Frasario

MP3 A proposito del libro

17 [diciassette]

A casa

17 [седемнайсет] 17 [sedemnayset]	Вкъщи Vkyshchi

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Le diverse tipologie di apprendimento

Chi non fa progressi durante l’apprendimento, sta imparando nel modo sbagliato o non sta imparando in base al canale di apprendimento che fa per lui. In generale, esistono quattro canali, che sottostanno agli organi dei sensi: uditivo, visivo, comunicativo e motorio. Il tipo uditivo ricorda meglio ciò che ascolta, per esempio le melodie. Spesso il soggetto legge ed impara i vocaboli ad alta voce. Questo canale facilita anche il soliloquio; il soggetto trova utili i CD e le lezioni su un dato tema. Il tipo visivo ricorda meglio ciò che vede. Per questi soggetti, è importante leggere le informazioni e prendere appunti durante l’apprendimento. A loro piace molto utilizzare le immagini, le tabelle e le schede. Questo tipo di soggetti legge molto e i loro sogni sono frequenti e colorati. In un ambiente bello riescono ad imparare meglio. Il tipo comunicativo preferisce discutere e colloquiare, ha bisogno di interagire, in poche parole, di dialogare con gli altri. Durante la lezione pone diverse domande e preferisce l’apprendimento di gruppo. Il tipo motorio è quello che ama imparare in movimento. Questo soggetto preferisce il metodo learning by doing (imparare facendo le cose) e vuole sperimentare tutto. Durante l’apprendimento, a questo tipo di persone piace muoversi molto e masticare la gomma. Non amano la teoria, ma gli esperimenti. E’interessante osservare che, quasi tutti gli individui combinano i caratteri delle quattro tipologie illustrate. Non esistono persone che possano rientrare in un solo tipo. L’apprendimento migliore, comunque, ha luogo quando vi è un’attivazione di tutti gli organi dei sensi. In questo caso, infatti, il nostro cervello viene attivato ripetutamente e riesce a memorizzare bene i nuovi dati. Allora, ascoltate, leggete e discutete dei vocaboli! E poi, praticate un po’ di sport!

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Ecco la nostra casa.	Т_к е н_ш_т_ к_щ_. T_k y_ n_s_a_a k_s_c_a_ Тук е нашата къща. Tuk ye nashata kyshcha. Т__ е н_____ к____ T__ y_ n______ k_______ Тук е нашата къща. Tuk ye nashata kyshcha. ___ _ ______ _____ ___ __ _______ ________ Тук е нашата къща. Tuk ye nashata kyshcha.
Sopra c’è il tetto.	Г_р_ е п_к_и_ъ_. G_r_ y_ p_k_i_y_. Горе е покривът. Gore ye pokrivyt. Г___ е п________ G___ y_ p________ Горе е покривът. Gore ye pokrivyt. ____ _ _________ ____ __ _________ Горе е покривът. Gore ye pokrivyt.
Sotto c’è la cantina.	Д_л_ е м_з_т_. D_l_ y_ m_z_t_. Долу е мазето. Dolu ye mazeto. Д___ е м______ D___ y_ m______ Долу е мазето. Dolu ye mazeto. ____ _ _______ ____ __ _______ Долу е мазето. Dolu ye mazeto.

Dietro la casa c’è un giardino.	З_д к_щ_т_ и_а г_а_и_а_ Z_d k_s_c_a_a i_a g_a_i_a_ Зад къщата има градина. Zad kyshchata ima gradina. З__ к_____ и__ г_______ Z__ k________ i__ g_______ Зад къщата има градина. Zad kyshchata ima gradina. ___ ______ ___ ________ ___ _________ ___ ________ Зад къщата има градина. Zad kyshchata ima gradina.
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.	П_е_ к_щ_т_ н_м_ у_и_а_ P_e_ k_s_c_a_a n_a_a u_i_s_. Пред къщата няма улица. Pred kyshchata nyama ulitsa. П___ к_____ н___ у_____ P___ k________ n____ u______ Пред къщата няма улица. Pred kyshchata nyama ulitsa. ____ ______ ____ ______ ____ _________ _____ _______ Пред къщата няма улица. Pred kyshchata nyama ulitsa.
Vicino alla casa ci sono degli alberi.	Д_ к_щ_т_ и_а д_р_е_а_ D_ k_s_c_a_a i_a d_r_e_a_ До къщата има дървета. Do kyshchata ima dyrveta. Д_ к_____ и__ д_______ D_ k________ i__ d_______ До къщата има дървета. Do kyshchata ima dyrveta. __ ______ ___ ________ __ _________ ___ ________ До къщата има дървета. Do kyshchata ima dyrveta.

Ecco il mio appartamento.	Т_к е м_е_о ж_л_щ_. T_k y_ m_e_o z_i_i_h_h_. Тук е моето жилище. Tuk ye moeto zhilishche. Т__ е м____ ж______ T__ y_ m____ z__________ Тук е моето жилище. Tuk ye moeto zhilishche. ___ _ _____ _______ ___ __ _____ ___________ Тук е моето жилище. Tuk ye moeto zhilishche.
Ecco la cucina e il bagno.	Т_к с_ к_х_я_а и б_н_т_. T_k s_ k_k_n_a_a i b_n_a_a_ Тук са кухнята и банята. Tuk sa kukhnyata i banyata. Т__ с_ к______ и б______ T__ s_ k________ i b_______ Тук са кухнята и банята. Tuk sa kukhnyata i banyata. ___ __ _______ _ _______ ___ __ _________ _ ________ Тук са кухнята и банята. Tuk sa kukhnyata i banyata.
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.	Т_м с_ в_е_и_н_в_а_а и с_а_н_т_. T_m s_ v_e_i_n_v_a_a i s_a_n_a_a_ Там са всекидневната и спалнята. Tam sa vsekidnevnata i spalnyata. Т__ с_ в____________ и с________ T__ s_ v____________ i s_________ Там са всекидневната и спалнята. Tam sa vsekidnevnata i spalnyata. ___ __ _____________ _ _________ ___ __ _____________ _ __________ Там са всекидневната и спалнята. Tam sa vsekidnevnata i spalnyata.

La porta è chiusa.	В_о_н_т_ в_а_а е з_т_о_е_а_ V_h_d_a_a v_a_a y_ z_t_o_e_a_ Входната врата е затворена. Vkhodnata vrata ye zatvorena. В_______ в____ е з_________ V________ v____ y_ z_________ Входната врата е затворена. Vkhodnata vrata ye zatvorena. ________ _____ _ __________ _________ _____ __ __________ Входната врата е затворена. Vkhodnata vrata ye zatvorena.
Ma le finestre sono aperte.	Н_ п_о_о_ц_т_ с_ о_в_р_н_. N_ p_o_o_t_i_e s_ o_v_r_n_. Но прозорците са отворени. No prozortsite sa otvoreni. Н_ п_________ с_ о________ N_ p__________ s_ o________ Но прозорците са отворени. No prozortsite sa otvoreni. __ __________ __ _________ __ ___________ __ _________ Но прозорците са отворени. No prozortsite sa otvoreni.
Oggi fa caldo.	Д_е_ е г_р_щ_. D_e_ y_ g_r_s_c_o_ Днес е горещо. Dnes ye goreshcho. Д___ е г______ D___ y_ g_________ Днес е горещо. Dnes ye goreshcho. ____ _ _______ ____ __ __________ Днес е горещо. Dnes ye goreshcho.

Noi andiamo in salotto.	Н_е в_и_а_е в_в в_е_и_н_в_а_а_ N_e v_i_a_e v_v v_e_i_n_v_a_a_ Ние влизаме във всекидневната. Nie vlizame vyv vsekidnevnata. Н__ в______ в__ в_____________ N__ v______ v__ v_____________ Ние влизаме във всекидневната. Nie vlizame vyv vsekidnevnata. ___ _______ ___ ______________ ___ _______ ___ ______________ Ние влизаме във всекидневната. Nie vlizame vyv vsekidnevnata.
Lì ci sono un divano e una poltrona.	Т_м и_а д_в_н и ф_т_о_л / к_е_л_. T_m i_a d_v_n i f_t_o_l / k_e_l_. Там има диван и фотьойл / кресло. Tam ima divan i fotьoyl / kreslo. Т__ и__ д____ и ф______ / к______ T__ i__ d____ i f______ / k______ Там има диван и фотьойл / кресло. Tam ima divan i fotьoyl / kreslo. ___ ___ _____ _ _______ _ _______ ___ ___ _____ _ _______ _ _______ Там има диван и фотьойл / кресло. Tam ima divan i fotьoyl / kreslo.
Si sieda!	С_д_е_е_ S_d_e_e_ Седнете! Sednete! С_______ S_______ Седнете! Sednete! ________ ________ Седнете! Sednete!

Lì c’è il mio computer.	Т_м е м_я_ к_м_ю_ъ_. T_m y_ m_y_t k_m_y_t_r_ Там е моят компютър. Tam ye moyat kompyutyr. Т__ е м___ к________ T__ y_ m____ k_________ Там е моят компютър. Tam ye moyat kompyutyr. ___ _ ____ _________ ___ __ _____ __________ Там е моят компютър. Tam ye moyat kompyutyr.
Lì c’è il mio (impianto) stereo.	Т_м е м_я_а с_е_е_-_р_д_а_ T_m y_ m_y_t_ s_e_e_-_r_d_a_ Там е моята стерео-уредба. Tam ye moyata stereo-uredba. Т__ е м____ с_____________ T__ y_ m_____ s_____________ Там е моята стерео-уредба. Tam ye moyata stereo-uredba. ___ _ _____ ______________ ___ __ ______ ______________ Там е моята стерео-уредба. Tam ye moyata stereo-uredba.
Il televisore è nuovo di zecca.	Т_л_в_з_р_т е с_в_е_ н_в_ T_l_v_z_r_t y_ s_v_e_ n_v_ Телевизорът е съвсем нов. Televizoryt ye syvsem nov. Т__________ е с_____ н___ T__________ y_ s_____ n___ Телевизорът е съвсем нов. Televizoryt ye syvsem nov. ___________ _ ______ ____ ___________ __ ______ ____ Телевизорът е съвсем нов. Televizoryt ye syvsem nov.

Frasario

Le diverse tipologie di apprendimento

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione