Frasario

MP3

64 [sessantaquattro]

Negazione 1

64 [алпыс төрт] 64 [alpıs tört]	Теріске шығару 1 Teriske şığarw 1

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

La creatività è oggi una caratteristica molto importante.

Tutti vogliono essere creativi, perché la creatività viene percepita come sinonimo di intelligenza. Anche la nostra lingua mira ad essere creativa. Prima si aspirava a parlare nel modo più corretto, mentre oggi l’obiettivo è parlare con la massima creatività. La pubblicità e i nuovi mezzi di comunicazione ne sono un esempio. Essi indicano che, con la lingua, si può giocare. Da cinquanta anni assistiamo, dunque, alla crescita del significato della parola creatività. Perfino la ricerca si occupa ormai di questo fenomeno. Gli psicologi, i pedagoghi e i filosofi analizzano i processi creativi e definiscono la creatività come la capacità di generare qualcosa di nuovo. Così, un parlante creativo produce nuove forme di lingua cioè parole oppure strutture grammaticali. I linguisti riconoscono nel concetto di creatività il cambiamento della lingua. Non tutti comprendono i nuovi elementi linguistici. Per comprendere la lingua creativa, c’è bisogno di conoscere e di sapere come funziona la lingua. E occorre conoscere il mondo in cui vivono i parlanti di una data lingua. Solo in questo modo, si può capire ciò che essi intendono esprimere. Un esempio calzante è il linguaggio dei giovani. I bambini e i giovanissimi scoprono sempre nuove cose e nuove parole, ma gli adulti spesso non le comprendono. Oggi ci sono perfino dei vocabolari, che illustrano la lingua dei giovani. Dopo una generazione, sono già fuori moda! Il linguaggio creativo si può imparare e si possono anche seguire i corsi da appositi formatori. La regola più importante sarà sempre: fa’ parlare la voce che è dentro di te! Le mutazioni genetiche rendono possibile la comunicazione

Nessun video trovato!

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Non capisco questa parola.	М_н б_л с_з_і т_с_н_е_м_н_ M_n b_l s_z_i t_s_n_e_m_n_ Мен бұл сөзді түсінбеймін. Men bul sözdi tüsinbeymin. М__ б__ с____ т___________ M__ b__ s____ t___________ Мен бұл сөзді түсінбеймін. Men bul sözdi tüsinbeymin. ___ ___ _____ ____________ ___ ___ _____ ____________ Мен бұл сөзді түсінбеймін. Men bul sözdi tüsinbeymin.
Non capisco la frase.	М_н б_л с_й_е_д_ т_с_н_е_м_н_ M_n b_l s_y_e_d_ t_s_n_e_m_n_ Мен бұл сөйлемді түсінбеймін. Men bul söylemdi tüsinbeymin. М__ б__ с_______ т___________ M__ b__ s_______ t___________ Мен бұл сөйлемді түсінбеймін. Men bul söylemdi tüsinbeymin. ___ ___ ________ ____________ ___ ___ ________ ____________ Мен бұл сөйлемді түсінбеймін. Men bul söylemdi tüsinbeymin.
Non capisco il significato.	М_н м_ғ_н_с_н т_с_н_е_м_н_ M_n m_ğ_n_s_n t_s_n_e_m_n_ Мен мағынасын түсінбеймін. Men mağınasın tüsinbeymin. М__ м________ т___________ M__ m________ t___________ Мен мағынасын түсінбеймін. Men mağınasın tüsinbeymin. ___ _________ ____________ ___ _________ ____________ Мен мағынасын түсінбеймін. Men mağınasın tüsinbeymin.

l’insegnante	М_ғ_л_м а_а_ M_ğ_l_m a_a_ Мұғалім ағай Muğalim ağay М______ а___ M______ a___ Мұғалім ағай Muğalim ağay _______ ____ _______ ____ Мұғалім ағай Muğalim ağay
Capisce l’insegnante?	С_з м_ғ_л_м а_а_д_ т_с_н_с_з б_? S_z m_ğ_l_m a_a_d_ t_s_n_s_z b_? Сіз мұғалім ағайды түсінесіз бе? Siz muğalim ağaydı tüsinesiz be? С__ м______ а_____ т________ б__ S__ m______ a_____ t________ b__ Сіз мұғалім ағайды түсінесіз бе? Siz muğalim ağaydı tüsinesiz be? ___ _______ ______ _________ ___ ___ _______ ______ _________ ___ Сіз мұғалім ағайды түсінесіз бе? Siz muğalim ağaydı tüsinesiz be?
Sì, lo capisco bene.	И_, м_н о_ы ж_қ_ы т_с_н_м_ Ï_, m_n o_ı j_q_ı t_s_n_m_ Иә, мен оны жақсы түсінем. Ïä, men onı jaqsı tüsinem. И__ м__ о__ ж____ т_______ Ï__ m__ o__ j____ t_______ Иә, мен оны жақсы түсінем. Ïä, men onı jaqsı tüsinem. ___ ___ ___ _____ ________ ___ ___ ___ _____ ________ Иә, мен оны жақсы түсінем. Ïä, men onı jaqsı tüsinem.

l’insegnante	м_ғ_л_м а_а_ m_ğ_l_m a_a_ мұғалім апай muğalim apay м______ а___ m______ a___ мұғалім апай muğalim apay _______ ____ _______ ____ мұғалім апай muğalim apay
Capisce l’insegnante?	С_з м_ғ_л_м а_а_д_ т_с_н_с_з б_? S_z m_ğ_l_m a_a_d_ t_s_n_s_z b_? Сіз мұғалім апайды түсінесіз бе? Siz muğalim apaydı tüsinesiz be? С__ м______ а_____ т________ б__ S__ m______ a_____ t________ b__ Сіз мұғалім апайды түсінесіз бе? Siz muğalim apaydı tüsinesiz be? ___ _______ ______ _________ ___ ___ _______ ______ _________ ___ Сіз мұғалім апайды түсінесіз бе? Siz muğalim apaydı tüsinesiz be?
Sì, la capisco bene.	И_, м_н о_ы ж_қ_ы т_с_н_м_ Ï_a_ m_n o_ı j_q_ı t_s_n_m_ Ия, мен оны жақсы түсінем. Ïya, men onı jaqsı tüsinem. И__ м__ о__ ж____ т_______ Ï___ m__ o__ j____ t_______ Ия, мен оны жақсы түсінем. Ïya, men onı jaqsı tüsinem. ___ ___ ___ _____ ________ ____ ___ ___ _____ ________ Ия, мен оны жақсы түсінем. Ïya, men onı jaqsı tüsinem.

la gente	А_а_д_р A_a_d_r Адамдар Adamdar А______ A______ Адамдар Adamdar _______ _______ Адамдар Adamdar
Capisce la gente?	С_з а_а_д_р_ы т_с_н_с_з б_? S_z a_a_d_r_ı t_s_n_s_z b_? Сіз адамдарды түсінесіз бе? Siz adamdardı tüsinesiz be? С__ а________ т________ б__ S__ a________ t________ b__ Сіз адамдарды түсінесіз бе? Siz adamdardı tüsinesiz be? ___ _________ _________ ___ ___ _________ _________ ___ Сіз адамдарды түсінесіз бе? Siz adamdardı tüsinesiz be?
No, non la capisco molto bene.	Ж_қ_ м_н о_а_д_ о_ш_ ж_қ_ы т_с_н_е_м_н_ J_q_ m_n o_a_d_ o_ş_ j_q_ı t_s_n_e_m_n_ Жоқ, мен оларды онша жақсы түсінбеймін. Joq, men olardı onşa jaqsı tüsinbeymin. Ж___ м__ о_____ о___ ж____ т___________ J___ m__ o_____ o___ j____ t___________ Жоқ, мен оларды онша жақсы түсінбеймін. Joq, men olardı onşa jaqsı tüsinbeymin. ____ ___ ______ ____ _____ ____________ ____ ___ ______ ____ _____ ____________ Жоқ, мен оларды онша жақсы түсінбеймін. Joq, men olardı onşa jaqsı tüsinbeymin.

l’amica / la ragazza	қ_р_ы q_r_ı құрбы qurbı қ____ q____ құрбы qurbı _____ _____ құрбы qurbı
Ha un’amica / una ragazza?	С_з_і_ қ_р_ы_ы_ б_р м_? S_z_i_ q_r_ı_ı_ b_r m_? Сіздің құрбыңыз бар ма? Sizdiñ qurbıñız bar ma? С_____ қ_______ б__ м__ S_____ q_______ b__ m__ Сіздің құрбыңыз бар ма? Sizdiñ qurbıñız bar ma? ______ ________ ___ ___ ______ ________ ___ ___ Сіздің құрбыңыз бар ма? Sizdiñ qurbıñız bar ma?
Sì, ce l’ho.	И_, м_н_ң қ_р_ы_ б_р_ Ï_, m_n_ñ q_r_ı_ b_r_ Иә, менің құрбым бар. Ïä, meniñ qurbım bar. И__ м____ қ_____ б___ Ï__ m____ q_____ b___ Иә, менің құрбым бар. Ïä, meniñ qurbım bar. ___ _____ ______ ____ ___ _____ ______ ____ Иә, менің құрбым бар. Ïä, meniñ qurbım bar.

la figlia	қ_з q_z қыз qız қ__ q__ қыз qız ___ ___ қыз qız
Ha una figlia?	С_з_і_ қ_з_ң_з б_р м_? S_z_i_ q_z_ñ_z b_r m_? Сіздің қызыңыз бар ма? Sizdiñ qızıñız bar ma? С_____ қ______ б__ м__ S_____ q______ b__ m__ Сіздің қызыңыз бар ма? Sizdiñ qızıñız bar ma? ______ _______ ___ ___ ______ _______ ___ ___ Сіздің қызыңыз бар ма? Sizdiñ qızıñız bar ma?
No, non ne ho.	Ж_қ_ м_н_ң қ_з_м ж_қ_ J_q_ m_n_ñ q_z_m j_q_ Жоқ, менің қызым жоқ. Joq, meniñ qızım joq. Ж___ м____ қ____ ж___ J___ m____ q____ j___ Жоқ, менің қызым жоқ. Joq, meniñ qızım joq. ____ _____ _____ ____ ____ _____ _____ ____ Жоқ, менің қызым жоқ. Joq, meniñ qızım joq.

Frasario

La creatività è oggi una caratteristica molto importante.

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione