Frasario

MP3 A proposito del libro

84 [ottantaquattro]

Passato 4

८४ [चौ-याऐंशी] 84 [Cau-yā\'ainśī]	भूतकाळ ४ bhūtakāḷa 4

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Chi parla due lingue sa ascoltare meglio e sa distinguere più attentamente i suoni.

Questo è il risultato di uno studio americano condotto su alcuni adolescenti. Una parte di essi era bilingue e parlava l’inglese e lo spagnolo. Gli altri adolescenti parlavano solo l’inglese. Ai ragazzi veniva chiesto di ascoltare la sillaba “da”, che non appartiene a nessuna delle due lingue da loro parlate. La sillaba è stata riprodotta in cuffia e, durante l’ascolto, è avvenuta la misurazione delle loro attività cerebrali. Dopo questo esperimento, ai ragazzi è stato chiesto di ascoltare nuovamente la sillaba. Questa volta, l’ascolto era disturbato da alcuni rumori; per lo più si trattava di voci che pronunciavano parole senza alcun significato. La reazione dei bilingui all’ascolto della sillaba era molto forte ed il cervello indicava la presenza di una considerevole attività cerebrale. Essi erano in grado di identificare la sillaba, in presenza ed in assenza di rumori. I soggetti non bilingui non avevano, invece, questa capacità. Il loro udito non era sviluppato come quello dei bilingui. Il risultato di questa sperimentazione è sorprendente. Infatti, mentre fino a questo momento si pensava che solo i musicisti avessero un udito assai sviluppato, lo studio in oggetto dimostrava che questa abilità può essere presente anche nei soggetti bilingui, i quali sono sottoposti costantemente all’ascolto di diversi suoni. Di conseguenza, il loro cervello sviluppa nuove abilità ed impara a distinguere diversi stimoli linguistici. Al momento, i ricercatori stanno studiando come le conoscenze linguistiche influiscano sul cervello. Probabilmente, anche imparando le lingue in età più avanzata, l’udito potrebbe trarne non pochi vantaggi … Lettere grandi, sentimenti grandi

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

leggere	व_च_े v_c_ṇ_ वाचणे vācaṇē व____ v_____ वाचणे vācaṇē _____ ______ वाचणे vācaṇē
Ho letto.	म_ व_च_े_ m_ v_c_l_. मी वाचले. mī vācalē. म_ व_____ m_ v______ मी वाचले. mī vācalē. __ ______ __ _______ मी वाचले. mī vācalē.
Ho letto tutto il romanzo.	म_ प_र_ण क_द_ब_ी व_च_ी_ M_ p_r_a k_d_m_a_ī v_c_l_. मी पूर्ण कादंबरी वाचली. Mī pūrṇa kādambarī vācalī. म_ प____ क______ व_____ M_ p____ k________ v______ मी पूर्ण कादंबरी वाचली. Mī pūrṇa kādambarī vācalī. __ _____ _______ ______ __ _____ _________ _______ मी पूर्ण कादंबरी वाचली. Mī pūrṇa kādambarī vācalī.

capire	स_ज_े S_m_j_ṇ_ समजणे Samajaṇē स____ S_______ समजणे Samajaṇē _____ ________ समजणे Samajaṇē
Ho capito.	म_ स_ज_ो_ / स_ज_े_ m_ s_m_j_l_. / S_m_j_l_. मी समजलो. / समजले. mī samajalō. / Samajalē. म_ स_____ / स_____ m_ s________ / S________ मी समजलो. / समजले. mī samajalō. / Samajalē. __ ______ _ ______ __ _________ _ _________ मी समजलो. / समजले. mī samajalō. / Samajalē.
Ho capito tutto il testo.	म_ प_र_ण प_ठ स_ज_ो_ / स_ज_े_ M_ p_r_a p_ṭ_a s_m_j_l_. / S_m_j_l_. मी पूर्ण पाठ समजलो. / समजले. Mī pūrṇa pāṭha samajalō. / Samajalē. म_ प____ प__ स_____ / स_____ M_ p____ p____ s________ / S________ मी पूर्ण पाठ समजलो. / समजले. Mī pūrṇa pāṭha samajalō. / Samajalē. __ _____ ___ ______ _ ______ __ _____ _____ _________ _ _________ मी पूर्ण पाठ समजलो. / समजले. Mī pūrṇa pāṭha samajalō. / Samajalē.

rispondere	उ_्_र द_ण_ U_t_r_ d_ṇ_ उत्तर देणे Uttara dēṇē उ____ द___ U_____ d___ उत्तर देणे Uttara dēṇē _____ ____ ______ ____ उत्तर देणे Uttara dēṇē
Ho risposto.	म_ उ_्_र द_ल_. m_ u_t_r_ d_l_. मी उत्तर दिले. mī uttara dilē. म_ उ____ द____ m_ u_____ d____ मी उत्तर दिले. mī uttara dilē. __ _____ _____ __ ______ _____ मी उत्तर दिले. mī uttara dilē.
Ho risposto a tutte le domande.	म_ स_ळ_य_ प_र_्_ा_च_ उ_्_र_ द_ल_. M_ s_g_ḷ_ā p_a_n_n_c_ u_t_r_ d_l_. मी सगळ्या प्रश्नांची उत्तरे दिली. Mī sagaḷyā praśnān̄cī uttarē dilī. म_ स_____ प_________ उ_____ द____ M_ s______ p_________ u_____ d____ मी सगळ्या प्रश्नांची उत्तरे दिली. Mī sagaḷyā praśnān̄cī uttarē dilī. __ ______ __________ ______ _____ __ _______ __________ ______ _____ मी सगळ्या प्रश्नांची उत्तरे दिली. Mī sagaḷyā praśnān̄cī uttarē dilī.

Lo so. – Lo sapevo.	म_ा त_ म_ह_त आ_े – म_ा त_ म_ह_त ह_त_. M_l_ t_ m_h_t_ ā_ē – m_l_ t_ m_h_t_ h_t_. मला ते माहित आहे – मला ते माहित होते. Malā tē māhita āhē – malā tē māhita hōtē. म__ त_ म____ आ__ – म__ त_ म____ ह____ M___ t_ m_____ ā__ – m___ t_ m_____ h____ मला ते माहित आहे – मला ते माहित होते. Malā tē māhita āhē – malā tē māhita hōtē. ___ __ _____ ___ _ ___ __ _____ _____ ____ __ ______ ___ _ ____ __ ______ _____ मला ते माहित आहे – मला ते माहित होते. Malā tē māhita āhē – malā tē māhita hōtē.
Lo scrivo. – L’ho scritto.	म_ त_ ल_ह_त_ / ल_ह_त_ – म_ त_ ल_ह_ल_. M_ t_ l_h_t_/ l_h_t_ – m_ t_ l_h_l_. मी ते लिहितो / लिहिते – मी ते लिहिले. Mī tē lihitō/ lihitē – mī tē lihilē. म_ त_ ल_____ / ल_____ – म_ त_ ल______ M_ t_ l______ l_____ – m_ t_ l______ मी ते लिहितो / लिहिते – मी ते लिहिले. Mī tē lihitō/ lihitē – mī tē lihilē. __ __ ______ _ ______ _ __ __ _______ __ __ _______ ______ _ __ __ _______ मी ते लिहितो / लिहिते – मी ते लिहिले. Mī tē lihitō/ lihitē – mī tē lihilē.
Lo sento. – L’ho sentito.	म_ त_ ऐ_त_ / ऐ_त_ – म_ त_ ऐ_ल_. M_ t_ a_k_t_/ a_k_t_ – m_ t_ a_k_l_. मी ते ऐकतो / ऐकते – मी ते ऐकले. Mī tē aikatō/ aikatē – mī tē aikalē. म_ त_ ऐ___ / ऐ___ – म_ त_ ऐ____ M_ t_ a______ a_____ – m_ t_ a______ मी ते ऐकतो / ऐकते – मी ते ऐकले. Mī tē aikatō/ aikatē – mī tē aikalē. __ __ ____ _ ____ _ __ __ _____ __ __ _______ ______ _ __ __ _______ मी ते ऐकतो / ऐकते – मी ते ऐकले. Mī tē aikatō/ aikatē – mī tē aikalē.

Vado a prenderlo. – Sono andato a prenderlo.	म_ त_ म_ळ_ण_र_ – म_ त_ म_ळ_ल_. M_ t_ m_ḷ_v_ṇ_r_. – M_ t_ m_ḷ_v_l_. मी ते मिळवणार. – मी ते मिळवले. Mī tē miḷavaṇāra. – Mī tē miḷavalē. म_ त_ म_______ – म_ त_ म______ M_ t_ m__________ – M_ t_ m________ मी ते मिळवणार. – मी ते मिळवले. Mī tē miḷavaṇāra. – Mī tē miḷavalē. __ __ ________ _ __ __ _______ __ __ ___________ _ __ __ _________ मी ते मिळवणार. – मी ते मिळवले. Mī tē miḷavaṇāra. – Mī tē miḷavalē.
Lo porto. – L’ho portato.	म_ त_ आ_ण_र_ – म_ त_ आ_ल_. M_ t_ ā_a_ā_a_ – M_ t_ ā_a_ē_ मी ते आणणार. – मी ते आणले. Mī tē āṇaṇāra. – Mī tē āṇalē. म_ त_ आ_____ – म_ त_ आ____ M_ t_ ā_______ – M_ t_ ā_____ मी ते आणणार. – मी ते आणले. Mī tē āṇaṇāra. – Mī tē āṇalē. __ __ ______ _ __ __ _____ __ __ ________ _ __ __ ______ मी ते आणणार. – मी ते आणले. Mī tē āṇaṇāra. – Mī tē āṇalē.
Lo compro. – L’ho comprato.	म_ त_ ख_े_ी क_ण_र – म_ त_ ख_े_ी क_ल_. M_ t_ k_a_ē_ī k_r_ṇ_r_ – m_ t_ k_a_ē_ī k_l_. मी ते खरेदी करणार – मी ते खरेदी केले. Mī tē kharēdī karaṇāra – mī tē kharēdī kēlē. म_ त_ ख____ क____ – म_ त_ ख____ क____ M_ t_ k______ k_______ – m_ t_ k______ k____ मी ते खरेदी करणार – मी ते खरेदी केले. Mī tē kharēdī karaṇāra – mī tē kharēdī kēlē. __ __ _____ _____ _ __ __ _____ _____ __ __ _______ ________ _ __ __ _______ _____ मी ते खरेदी करणार – मी ते खरेदी केले. Mī tē kharēdī karaṇāra – mī tē kharēdī kēlē.

Me lo aspetto. – Me lo aspettavo.	म_ त_ अ_े_्_ि_ो_ / अ_े_्_ि_े_ – म_ त_ अ_े_्_ि_े ह_त_. M_ t_ a_ē_ṣ_t_. / A_ē_ṣ_t_. – M_ t_ a_ē_ṣ_l_ h_t_. मी ते अपेक्षितो. / अपेक्षिते. – मी ते अपेक्षिले होते. Mī tē apēkṣitō. / Apēkṣitē. – Mī tē apēkṣilē hōtē. म_ त_ अ_________ / अ_________ – म_ त_ अ________ ह____ M_ t_ a________ / A________ – M_ t_ a_______ h____ मी ते अपेक्षितो. / अपेक्षिते. – मी ते अपेक्षिले होते. Mī tē apēkṣitō. / Apēkṣitē. – Mī tē apēkṣilē hōtē. __ __ __________ _ __________ _ __ __ _________ _____ __ __ _________ _ _________ _ __ __ ________ _____ मी ते अपेक्षितो. / अपेक्षिते. – मी ते अपेक्षिले होते. Mī tē apēkṣitō. / Apēkṣitē. – Mī tē apēkṣilē hōtē.
Lo spiego. – L’ho spiegato.	म_ स_प_्_ क_ु_ स_ं_त_. / स_ं_त_. – म_ स_प_्_ क_ु_ स_ं_ि_ल_. M_ s_a_ṭ_ k_r_n_ s_ṅ_a_ō_ / S_ṅ_a_ē_ – M_ s_a_ṭ_ k_r_n_ s_ṅ_i_a_ē_ मी स्पष्ट करुन सांगतो. / सांगते. – मी स्पष्ट करुन सांगितले. Mī spaṣṭa karuna sāṅgatō. / Sāṅgatē. – Mī spaṣṭa karuna sāṅgitalē. म_ स_____ क___ स______ / स______ – म_ स_____ क___ स________ M_ s_____ k_____ s_______ / S_______ – M_ s_____ k_____ s_________ मी स्पष्ट करुन सांगतो. / सांगते. – मी स्पष्ट करुन सांगितले. Mī spaṣṭa karuna sāṅgatō. / Sāṅgatē. – Mī spaṣṭa karuna sāṅgitalē. __ ______ ____ _______ _ _______ _ __ ______ ____ _________ __ ______ ______ ________ _ ________ _ __ ______ ______ __________ मी स्पष्ट करुन सांगतो. / सांगते. – मी स्पष्ट करुन सांगितले. Mī spaṣṭa karuna sāṅgatō. / Sāṅgatē. – Mī spaṣṭa karuna sāṅgitalē.
Non mi è nuovo / lo so. – Lo sapevo.	म_ा त_ म_ह_त आ_े – म_ा त_ म_ह_त ह_त_. M_l_ t_ m_h_t_ ā_ē – m_l_ t_ m_h_t_ h_t_. मला ते माहित आहे – मला ते माहित होते. Malā tē māhita āhē – malā tē māhita hōtē. म__ त_ म____ आ__ – म__ त_ म____ ह____ M___ t_ m_____ ā__ – m___ t_ m_____ h____ मला ते माहित आहे – मला ते माहित होते. Malā tē māhita āhē – malā tē māhita hōtē. ___ __ _____ ___ _ ___ __ _____ _____ ____ __ ______ ___ _ ____ __ ______ _____ मला ते माहित आहे – मला ते माहित होते. Malā tē māhita āhē – malā tē māhita hōtē.

Frasario

Chi parla due lingue sa ascoltare meglio e sa distinguere più attentamente i suoni.

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione