Frasario

MP3 A proposito del libro

94 [novantaquattro]

Congiunzioni 1

94 [nittifire]	Konjunksjoner 1

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

Le strutture linguistiche incidono sulle strutture del pensiero. In alcune lingue non esistono parole per indicare le cifre. Pertanto, i parlanti non comprendono il concetto di cifra o numero. La matematica e la lingua si completano a vicenda e anche le loro strutture sono piuttosto simili. Alcuni ricercatori ritengono che l’elaborazione dei dati linguistici e matematici sia affine e che il centro della parola sia attivo anche per la matematica, aiutando il cervello ad eseguire i calcoli. Gli studi più recenti hanno evidenziato ben altre conclusioni. Il nostro cervello potrebbe elaborare le informazioni matematiche, senza alcuna correlazione con quelle linguistiche. Tali studi si sono concentrati su un campione di tre individui, che riportavano delle lesioni a livello cerebrale. Anche il centro della parola non risultava illeso. Questi individui presentavano notevoli difficoltà a parlare correttamente, non riuscivano a formulare semplici frasi e a comprendere le parole. Dopo l’esperimento, veniva chiesto loro di risolvere dei calcoli, di cui alcuni erano piuttosto difficili. Nonostante la difficoltà, questi individui ci sono riusciti. Il risultato di questo interessante studio mostra che la matematica non segue il codice linguistico. La matematica e la lingua potrebbero avere una base comune; l’elaborazione delle informazioni potrebbe cominciare da uno stesso punto, ma la matematica non deve essere tradotta prima in parole. Magari lo sviluppo della lingua e della matematica avviene di pari passo … Comunque, anche se il cervello dimostra la stessa prontezza, la matematica e la lingua vivono separate l’una dall’altra. I giovani e gli anziani non apprendono allo stesso modo

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Aspetta finché smette di piovere.	V_n_ t_l d_t h_r s_u_t_t å r_g_e_ Vent til det har sluttet å regne. V___ t__ d__ h__ s______ å r_____ Vent til det har sluttet å regne. ____ ___ ___ ___ _______ _ ______ Vent til det har sluttet å regne.
Aspetta finché ho finito.	V_n_ t_l j_g e_ f_r_i_. Vent til jeg er ferdig. V___ t__ j__ e_ f______ Vent til jeg er ferdig. ____ ___ ___ __ _______ Vent til jeg er ferdig.
Aspetta finché lui torna.	V_n_ t_l h_n k_m_e_ t_l_a_e_ Vent til han kommer tilbake. V___ t__ h__ k_____ t_______ Vent til han kommer tilbake. ____ ___ ___ ______ ________ Vent til han kommer tilbake.

Aspetto di avere i capelli asciutti.	J_g v_n_e_ t_l h_r_t m_t_ e_ t_r_. Jeg venter til håret mitt er tørt. J__ v_____ t__ h____ m___ e_ t____ Jeg venter til håret mitt er tørt. ___ ______ ___ _____ ____ __ _____ Jeg venter til håret mitt er tørt.
Aspetto che il film sia terminato.	J_g v_n_e_ t_l f_l_e_ e_ o_e_. Jeg venter til filmen er over. J__ v_____ t__ f_____ e_ o____ Jeg venter til filmen er over. ___ ______ ___ ______ __ _____ Jeg venter til filmen er over.
Aspetto che il semaforo sia verde.	J_g v_n_e_ t_l l_s_t e_ g_ø_t_ Jeg venter til lyset er grønt. J__ v_____ t__ l____ e_ g_____ Jeg venter til lyset er grønt. ___ ______ ___ _____ __ ______ Jeg venter til lyset er grønt.

Quando vai in vacanza?	N_r r_i_e_ d_ p_ f_r_e_ Når reiser du på ferie? N__ r_____ d_ p_ f_____ Når reiser du på ferie? ___ ______ __ __ ______ Når reiser du på ferie?
Ancora prima delle vacanze estive?	F_r s_m_e_f_r_e_? Før sommerferien? F__ s____________ Før sommerferien? ___ _____________ Før sommerferien?
Sì, prima che comincino le vacanze estive.	J_, f_r s_m_e_f_r_e_ b_g_n_e_. Ja, før sommerferien begynner. J__ f__ s___________ b________ Ja, før sommerferien begynner. ___ ___ ____________ _________ Ja, før sommerferien begynner.

Ripara il tetto prima che cominci l’inverno.	F_k_ t_k_t f_r v_n_e_e_ k_m_e_. Fiks taket før vinteren kommer. F___ t____ f__ v_______ k______ Fiks taket før vinteren kommer. ____ _____ ___ ________ _______ Fiks taket før vinteren kommer.
Lavati le mani prima di sederti a tavola.	V_s_ h_n_e_e f_r d_ s_t_e_ d_g v_d b_r_e_. Vask hendene før du setter deg ved bordet. V___ h______ f__ d_ s_____ d__ v__ b______ Vask hendene før du setter deg ved bordet. ____ _______ ___ __ ______ ___ ___ _______ Vask hendene før du setter deg ved bordet.
Chiudi la finestra prima di uscire.	L_k_ v_n_u_t f_r d_ g_r u_. Lukk vinduet før du går ut. L___ v______ f__ d_ g__ u__ Lukk vinduet før du går ut. ____ _______ ___ __ ___ ___ Lukk vinduet før du går ut.

Quando vieni a casa?	N_r k_m_e_ d_ h_e_? Når kommer du hjem? N__ k_____ d_ h____ Når kommer du hjem? ___ ______ __ _____ Når kommer du hjem?
Dopo le lezioni?	E_t_r u_d_r_i_n_n_e_? Etter undervisningen? E____ u______________ Etter undervisningen? _____ _______________ Etter undervisningen?
Sì, dopo che le lezioni sono finite.	J_, e_t_r a_ u_d_r_i_n_n_e_ e_ o_e_. Ja, etter at undervisningen er over. J__ e____ a_ u_____________ e_ o____ Ja, etter at undervisningen er over. ___ _____ __ ______________ __ _____ Ja, etter at undervisningen er over.

Dopo l’incidente non ha più potuto lavorare.	E_t_r a_ h_n h_d_e h_t_ e_ u_y_k_ k_n_e h_n i_k_ j_b_e l_n_e_. Etter at han hadde hatt en ulykke kunne han ikke jobbe lenger. E____ a_ h__ h____ h___ e_ u_____ k____ h__ i___ j____ l______ Etter at han hadde hatt en ulykke kunne han ikke jobbe lenger. _____ __ ___ _____ ____ __ ______ _____ ___ ____ _____ _______ Etter at han hadde hatt en ulykke kunne han ikke jobbe lenger.
Dopo aver perso il lavoro è andato in America.	E_t_r a_ h_n h_d_e m_s_e_ j_b_e_ d_o h_n t_l A_e_i_a_ Etter at han hadde mistet jobben dro han til Amerika. E____ a_ h__ h____ m_____ j_____ d__ h__ t__ A_______ Etter at han hadde mistet jobben dro han til Amerika. _____ __ ___ _____ ______ ______ ___ ___ ___ ________ Etter at han hadde mistet jobben dro han til Amerika.
Dopo esser andato in America è diventato ricco.	E_t_r a_ h_n h_d_e d_a_t t_l A_e_i_a b_e h_n r_k_ Etter at han hadde dratt til Amerika ble han rik. E____ a_ h__ h____ d____ t__ A______ b__ h__ r___ Etter at han hadde dratt til Amerika ble han rik. _____ __ ___ _____ _____ ___ _______ ___ ___ ____ Etter at han hadde dratt til Amerika ble han rik.

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

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