Frasario

MP3 A proposito del libro

68 [sessantotto]

grande – piccolo

68 [sześćdziesiąt osiem]	duży – mały

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

Ad ogni lingua corrisponde una memoria diversa. Le lingue che impariamo non vengono memorizzate nello stesso serbatoio di conoscenze. Le lingue che apprendiamo da adulti vengono memorizzate altrove. Il cervello procede all’elaborazione delle nuove informazioni in un’altra area e i nuovi dati non vengono depositati insieme a quelli della lingua madre. Secondo alcuni studi, i bilingui utilizzerebbero soltanto un’area del proprio cervello. I neuroscienziati hanno condotto degli studi su soggetti in grado di parlare due lingue fluentemente. Una parte di essi era cresciuta bilingue, l’altra aveva acquisito la seconda lingua nel corso della vita. In questo esperimento, gli studiosi hanno misurato le attività dell’area cerebrale, concentrandosi sulle aree del cervello in cui, durante il test, si registrava una certa attività. In tal modo, hanno constatato che, chi impara una seconda lingua “più tardi”, avrebbe anche un secondo centro della parola. Da tempo i ricercatori avevano elaborato questa ipotesi. Secondo lo studio in questione, le persone affette da lesioni nell’area cerebrale, avrebbero alcuni disturbi e problemi linguistici. Questi soggetti non riuscirebbero ad articolare bene le parole ovvero a comprenderle. I soggetti bilingui affetti da tali problemi mostrerebbero talvolta disturbi diversi. I problemi linguistici non riguarderebbero necessariamente entrambe le lingue. Se è solo un emisfero a riportare dei problemi, l’altro potrebbe funzionare regolarmente. Pertanto, i soggetti interessati potrebbero essere in grado di parlare o imparare una lingua meglio e più velocemente dell’altra. Anche questo dato conferma che le due lingue non vengono memorizzate nella stessa area cerebrale. Il loro apprendimento è avvenuto in due momenti differenti e questo produce non uno, ma due centri della parola. Come la mente possa gestire la produzione di più lingue non è ancora noto. Comunque, le recenti scoperte potrebbero introdurre nuove strategie di apprendimento. Indonesia, terra dalle tante lingue

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grande e piccolo	d_ż_ i m_ł_ duży i mały d___ i m___ duży i mały ____ _ ____ duży i mały
L’elefante è grande.	S_o_ j_s_ d_ż_. Słoń jest duży. S___ j___ d____ Słoń jest duży. ____ ____ _____ Słoń jest duży.
Il topo è piccolo.	M_s_ j_s_ m_ł_. Mysz jest mała. M___ j___ m____ Mysz jest mała. ____ ____ _____ Mysz jest mała.

scuro e chiaro	c_e_n_ – j_s_y ciemny – jasny c_____ – j____ ciemny – jasny ______ _ _____ ciemny – jasny
La notte è scura.	N_c j_s_ c_e_n_. Noc jest ciemna. N__ j___ c______ Noc jest ciemna. ___ ____ _______ Noc jest ciemna.
Il giorno è chiaro.	D_i_ń j_s_ j_s_y_ Dzień jest jasny. D____ j___ j_____ Dzień jest jasny. _____ ____ ______ Dzień jest jasny.

giovane e vecchio	s_a_y i m_o_y stary i młody s____ i m____ stary i młody _____ _ _____ stary i młody
Nostro nonno è molto anziano.	N_s_ d_i_d_k j_s_ b_r_z_ s_a_y_ Nasz dziadek jest bardzo stary. N___ d______ j___ b_____ s_____ Nasz dziadek jest bardzo stary. ____ _______ ____ ______ ______ Nasz dziadek jest bardzo stary.
Settant’anni fa era ancora giovane.	7_ l_t t_m_ b_ł j_s_c_e m_o_y_ 70 lat temu był jeszcze młody. 7_ l__ t___ b__ j______ m_____ 70 lat temu był jeszcze młody. __ ___ ____ ___ _______ ______ 70 lat temu był jeszcze młody.

bello e brutto	p_ę_n_ i b_z_d_i piękny i brzydki p_____ i b______ piękny i brzydki ______ _ _______ piękny i brzydki
La farfalla è bella.	M_t_l j_s_ p_ę_n_. Motyl jest piękny. M____ j___ p______ Motyl jest piękny. _____ ____ _______ Motyl jest piękny.
Il ragno è brutto.	P_j_k j_s_ b_z_d_i_ Pająk jest brzydki. P____ j___ b_______ Pająk jest brzydki. _____ ____ ________ Pająk jest brzydki.

grasso e magro	g_u_y – c_u_y gruby – chudy g____ – c____ gruby – chudy _____ _ _____ gruby – chudy
Una donna di 100 chili è grassa.	K_b_e_a w_ż_c_ 1_0 k_l_g_a_ó_ j_s_ g_u_a_ Kobieta ważąca 100 kilogramów jest gruba. K______ w_____ 1__ k_________ j___ g_____ Kobieta ważąca 100 kilogramów jest gruba. _______ ______ ___ __________ ____ ______ Kobieta ważąca 100 kilogramów jest gruba.
Un uomo di 50 chili è magro.	M_ż_z_z_a w_ż_c_ 5_ k_l_g_a_ó_ j_s_ c_u_y_ Mężczyzna ważący 50 kilogramów jest chudy. M________ w_____ 5_ k_________ j___ c_____ Mężczyzna ważący 50 kilogramów jest chudy. _________ ______ __ __________ ____ ______ Mężczyzna ważący 50 kilogramów jest chudy.

caro e non caro / costoso e non costoso	d_o_i i t_n_ drogi i tani d____ i t___ drogi i tani _____ _ ____ drogi i tani
La macchina è cara / costosa.	S_m_c_ó_ j_s_ d_o_i_ Samochód jest drogi. S_______ j___ d_____ Samochód jest drogi. ________ ____ ______ Samochód jest drogi.
Il giornale non è caro / costoso.	G_z_t_ j_s_ t_n_a_ Gazeta jest tania. G_____ j___ t_____ Gazeta jest tania. ______ ____ ______ Gazeta jest tania.

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

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