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MP3 A proposito del libro

18 [diciotto]

Pulizie di casa

 

18 [dezoito]@18 [diciotto]
18 [dezoito]

Limpeza da casa

 

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  Oggi è sabato.
H_j_   é   s_b_d_.   
   
Hoje é sábado.
H___   é   s______   
   
Hoje é sábado.
____   _   _______   
   
Hoje é sábado.
  Oggi abbiamo tempo.
H_j_   t_m_s   t_m_o_   
   
Hoje temos tempo.
H___   t____   t_____   
   
Hoje temos tempo.
____   _____   ______   
   
Hoje temos tempo.
  Oggi puliamo l’appartamento.
H_j_   v_m_s   l_m_a_   o   a_a_t_m_n_o_   
   
Hoje vamos limpar o apartamento.
H___   v____   l_____   o   a___________   
   
Hoje vamos limpar o apartamento.
____   _____   ______   _   ____________   
   
Hoje vamos limpar o apartamento.
 
 
 
 
  Io pulisco il bagno.
E_   l_m_o   a   c_s_   d_   b_n_o_   
   
Eu limpo a casa de banho.
E_   l____   a   c___   d_   b_____   
   
Eu limpo a casa de banho.
__   _____   _   ____   __   ______   
   
Eu limpo a casa de banho.
  Mio marito pulisce la macchina / l’auto.
O   m_u   m_r_d_   l_v_   o   c_r_o_   
   
O meu marido lava o carro.
O   m__   m_____   l___   o   c_____   
   
O meu marido lava o carro.
_   ___   ______   ____   _   ______   
   
O meu marido lava o carro.
  I bambini puliscono le biciclette.
A_   c_i_n_a_   l_v_m   a_   b_c_c_e_a_.   
   
As crianças lavam as bicicletas.
A_   c_______   l____   a_   b__________   
   
As crianças lavam as bicicletas.
__   ________   _____   __   ___________   
   
As crianças lavam as bicicletas.
 
 
 
 
  La nonna annaffia i fiori.
A   a_ó   r_g_   a_   f_o_e_.   
   
A avó rega as flores.
A   a__   r___   a_   f______   
   
A avó rega as flores.
_   ___   ____   __   _______   
   
A avó rega as flores.
  I bambini mettono in ordine la loro stanza.
A_   c_i_n_a_   a_r_m_m   o   q_a_t_.   
   
As crianças arrumam o quarto.
A_   c_______   a______   o   q______   
   
As crianças arrumam o quarto.
__   ________   _______   _   _______   
   
As crianças arrumam o quarto.
  Mio marito mette in ordine la sua scrivania.
O   m_u   m_r_d_   a_r_m_   a   s_a   s_c_e_á_i_.   
   
O meu marido arruma a sua secretária.
O   m__   m_____   a_____   a   s__   s__________   
   
O meu marido arruma a sua secretária.
_   ___   ______   ______   _   ___   ___________   
   
O meu marido arruma a sua secretária.
 
 
 
 
  Metto la biancheria nella lavatrice.
E_   p_n_o   a   r_u_a   n_   m_q_i_a   d_   l_v_r_   
   
Eu ponho a roupa na máquina de lavar.
E_   p____   a   r____   n_   m______   d_   l_____   
   
Eu ponho a roupa na máquina de lavar.
__   _____   _   _____   __   _______   __   ______   
   
Eu ponho a roupa na máquina de lavar.
  Stendo il bucato.
E_   e_t_n_o   a   r_u_a_   
   
Eu estendo a roupa.
E_   e______   a   r_____   
   
Eu estendo a roupa.
__   _______   _   ______   
   
Eu estendo a roupa.
  Stiro la biancheria.
E_   p_s_o   a   r_u_a   (_   f_r_o_.   
   
Eu passo a roupa (a ferro).
E_   p____   a   r____   (_   f______   
   
Eu passo a roupa (a ferro).
__   _____   _   _____   __   _______   
   
Eu passo a roupa (a ferro).
 
 
 
 
  Le finestre sono sporche.
A_   j_n_l_s   e_t_o   s_j_s_   
   
As janelas estão sujas.
A_   j______   e____   s_____   
   
As janelas estão sujas.
__   _______   _____   ______   
   
As janelas estão sujas.
  Il pavimento è sporco.
O   c_ã_   e_t_   s_j_.   
   
O chão está sujo.
O   c___   e___   s____   
   
O chão está sujo.
_   ____   ____   _____   
   
O chão está sujo.
  Le stoviglie sono sporche.
A   l_u_a   e_t_   s_j_.   
   
A louça está suja.
A   l____   e___   s____   
   
A louça está suja.
_   _____   ____   _____   
   
A louça está suja.
 
 
 
 
  Chi pulisce le finestre?
Q_e_   é   q_e   l_m_a   o_   v_d_o_?   
   
Quem é que limpa os vidros?
Q___   é   q__   l____   o_   v______   
   
Quem é que limpa os vidros?
____   _   ___   _____   __   _______   
   
Quem é que limpa os vidros?
  Chi spolvera? / Chi passa l’aspirapolvere?
Q_e_   é   q_e   a_p_r_?   
   
Quem é que aspira?
Q___   é   q__   a______   
   
Quem é que aspira?
____   _   ___   _______   
   
Quem é que aspira?
  Chi lava i piatti?
Q_e_   é   q_e   l_v_   a   l_u_a_   
   
Quem é que lava a louça?
Q___   é   q__   l___   a   l_____   
   
Quem é que lava a louça?
____   _   ___   ____   _   ______   
   
Quem é que lava a louça?
 
 
 
 

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Lingua madre? Lingua del padre!

Quando eravate piccoli, chi vi ha insegnato a parlare? Sicuramente adesso direte: la mamma! Quasi tutte le persone al mondo pensano che sia così. L’idea della lingua madre esiste più o meno in tutti i popoli, dagli inglesi ai cinesi, forse perché le madri trascorrono più tempo con i propri figli. Studi recenti giungono a ben altre conclusioni, mostrando che la lingua che impariamo è quella di nostro padre. Gli studiosi hanno esaminato il patrimonio genetico e le lingue di popoli fusi tra di loro nel corso del tempo. In queste popolazioni, i genitori provenivano da culture diverse. La loro nascita risale a diversi millenni fa, in conseguenza di grandi movimenti migratori. Il patrimonio genetico di queste popolazioni, sorte dalla fusione, è stato studiato sotto il profilo genetico e successivamente messo a confronto con la lingua del popolo in questione. Molti dei popoli parlano la lingua dei propri antenati di sesso maschile. Questo significa che la lingua nazionale ha il cromosoma Y. Gli uomini hanno portato la propria lingua in altri paesi, stimolando l’apprendimento della stessa da parte delle donne indigene. Ancora oggi, la lingua dei padri sembrerebbe avere un grande influsso sulla nostra evoluzione linguistica, se si considera che, da piccoli, l’apprendimento si basa sulla lingua di nostro padre. I padri conversano sicuramente di meno con i propri figli e la loro sintassi si distingue per una minore complessità rispetto a quella delle madri. Pertanto, per i bambini è più facile imparare la lingua del papà, in quanto non richiede uno sforzo eccessivo e si apprende con minori ostacoli. Questo è anche il motivo per cui i bambini preferiscono imitare il papà e non la mamma. Superata questa fase, sarà invece il vocabolario materno ad incidere sull’evoluzione linguistica del bambino. A questo stadio del processo, l’evoluzione linguistica subisce l’influenza tanto del padre quanto della madre. Così, non sarebbe meglio parlare di lingua di entrambi i genitori?              

 




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