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13 [十三]

仕事

 

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マルタは 何を して います か ?
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彼女は オフィスで 働いて います 。
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彼女は コンピューターで 仕事を して います 。
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マルタは どこです か ?
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映画館に います 。
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彼女は 映画を 見て います 。
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ピーターは 何を して います か ?
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彼は 大学で 勉強して います 。
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彼は 言語を 勉強して います 。
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ピーターは どこ です か ?
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カフェに います 。
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彼は コーヒーを 飲んで います 。
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彼らは どこへ 行くのが 好きです か ?
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コンサート です 。
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彼らは 音楽を 聴くのが 好きです 。
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彼らは 行くのが 嫌いな ところは あります か ?
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ディスコ です 。
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彼らは ダンスは 好きでは ないの です 。
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  マルタは 何を して います か ?
C_   r_b_   M_r_h_?   
   
Co robi Martha?
C_   r___   M______   
   
Co robi Martha?
__   ____   _______   
   
Co robi Martha?
  彼女は オフィスで 働いて います 。
O_a   p_a_u_e   w   b_u_z_.   
   
Ona pracuje w biurze.
O__   p______   w   b______   
   
Ona pracuje w biurze.
___   _______   _   _______   
   
Ona pracuje w biurze.
  彼女は コンピューターで 仕事を して います 。
O_a   p_a_u_e   p_z_   k_m_u_e_z_.   
   
Ona pracuje przy komputerze.
O__   p______   p___   k__________   
   
Ona pracuje przy komputerze.
___   _______   ____   ___________   
   
Ona pracuje przy komputerze.
 
 
 
 
  マルタは どこです か ?
G_z_e   j_s_   M_r_h_?   
   
Gdzie jest Martha?
G____   j___   M______   
   
Gdzie jest Martha?
_____   ____   _______   
   
Gdzie jest Martha?
  映画館に います 。
W   k_n_e_   
   
W kinie.
W   k_____   
   
W kinie.
_   ______   
   
W kinie.
  彼女は 映画を 見て います 。
O_a   o_l_d_   f_l_.   
   
Ona ogląda film.
O__   o_____   f____   
   
Ona ogląda film.
___   ______   _____   
   
Ona ogląda film.
 
 
 
 
  ピーターは 何を して います か ?
C_   r_b_   P_t_r_   
   
Co robi Peter?
C_   r___   P_____   
   
Co robi Peter?
__   ____   ______   
   
Co robi Peter?
  彼は 大学で 勉強して います 。
O_   s_u_i_j_   n_   u_i_e_s_t_c_e_   
   
On studiuje na uniwersytecie.
O_   s_______   n_   u_____________   
   
On studiuje na uniwersytecie.
__   ________   __   ______________   
   
On studiuje na uniwersytecie.
  彼は 言語を 勉強して います 。
O_   s_u_i_j_   j_z_k_.   
   
On studiuje języki.
O_   s_______   j______   
   
On studiuje języki.
__   ________   _______   
   
On studiuje języki.
 
 
 
 
  ピーターは どこ です か ?
G_z_e   j_s_   P_t_r_   
   
Gdzie jest Peter?
G____   j___   P_____   
   
Gdzie jest Peter?
_____   ____   ______   
   
Gdzie jest Peter?
  カフェに います 。
W   k_w_a_n_.   
   
W kawiarni.
W   k________   
   
W kawiarni.
_   _________   
   
W kawiarni.
  彼は コーヒーを 飲んで います 。
O_   p_j_   k_w_.   
   
On pije kawę.
O_   p___   k____   
   
On pije kawę.
__   ____   _____   
   
On pije kawę.
 
 
 
 
  彼らは どこへ 行くのが 好きです か ?
D_k_d   o_i   l_b_ą   c_o_z_ć_   
   
Dokąd oni lubią chodzić?
D____   o__   l____   c_______   
   
Dokąd oni lubią chodzić?
_____   ___   _____   ________   
   
Dokąd oni lubią chodzić?
  コンサート です 。
N_   k_n_e_t_   
   
Na koncert.
N_   k_______   
   
Na koncert.
__   ________   
   
Na koncert.
  彼らは 音楽を 聴くのが 好きです 。
O_i   l_b_ą   s_u_h_ć   m_z_k_.   
   
Oni lubią słuchać muzyki.
O__   l____   s______   m______   
   
Oni lubią słuchać muzyki.
___   _____   _______   _______   
   
Oni lubią słuchać muzyki.
 
 
 
 
  彼らは 行くのが 嫌いな ところは あります か ?
D_k_d   n_e   l_b_ą   c_o_z_ć_   
   
Dokąd nie lubią chodzić?
D____   n__   l____   c_______   
   
Dokąd nie lubią chodzić?
_____   ___   _____   ________   
   
Dokąd nie lubią chodzić?
  ディスコ です 。
N_   d_s_o_e_i_   
   
Na dyskoteki.
N_   d_________   
   
Na dyskoteki.
__   __________   
   
Na dyskoteki.
  彼らは ダンスは 好きでは ないの です 。
O_i   n_e   l_b_ą   t_ń_z_ć_   
   
Oni nie lubią tańczyć.
O__   n__   l____   t_______   
   
Oni nie lubią tańczyć.
___   ___   _____   ________   
   
Oni nie lubią tańczyć.
 
 
 
 

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SV
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TR
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VI

メディアと言語

我々の言語はメディアによっても影響を受ける。 特に、新しいメディアはここで大きな役割を果たす。 SMS、メール、チャットは独自の言語をうみだした。 これらのメディア言語はもちろん各国で異なっている。 しかし特定の特徴はすべてのメディア言語に存在する。 とりわけ速度は我々ユーザーにとってとても重要だ。 我々は書くことをするが、ライブ・コミュニケーションをつくりだしたがる。 それは、我々ができるだけ早く情報交換したいという意味だ。 つまり、リアルな会話のシチュエーションをシミュレーションする。 我々の言語はそれによって、口頭的な性質を得ることになる。 単語や文は、よく短縮される。 文法の規則や句読法はほとんど無視される。 我々の正書法はより自由で、前置詞はしばしばなくなる。 感情はメディア言語ではごくまれにしか言葉で表現されない。 ここではどちらかといえば顔文字のほうが好んで使われる。 それは、我々が何をいま感じているかを表現すべきシンボルである。 SMS独自のコードとチャットコミュニケーションのスラングも存在する。 そのため、メディア言語は非常に縮小された言語である。 しかしすべてのユーザーが同じような方法でそれを使用している。 教育またはインテレクトは重要でないと、研究論文は示している。 特に若い人は好んでメディア言語を使う。 そのため批評家は、我々の言語が危機にあると考えている。 学問的には、この現象はさほど悲観的にみられていない。 というのは、子どもはいつどのように書かなければならないか判断できるからだ。 エキスパートは新しいメディア言語には、それどころかメリットがあると信じている。 なぜなら、それは子どもの言語能力と創造性を促進できるからだ。 そして、今日では再びより多く書かれている-手紙ではなく、メールだ! 我々はそれを喜ばしく思っている!

 

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