polski » angielski US | 37 [trzydzieści siedem] | W podróży

37 [thirty-seven] En route

On jeździ motocyklem.	He drives a motorbike.
On jeździ rowerem.	He rides a bicycle.
On chodzi pieszo.	He walks.
On płynie statkiem.	He goes by ship.
On płynie łodzią.	He goes by boat.
On pływa.	He swims.
Czy to jest niebezpieczne?	Is it dangerous here?
Czy podróżowanie w pojedynkę autostopem jest niebezpieczne?	Is it dangerous to hitchhike alone?
Czy spacerowanie w nocy jest niebezpieczne?	Is it dangerous to go for a walk at night?
Zabłądziliśmy.	We got lost.
Jesteśmy na niewłaściwej drodze.	We’re on the wrong road.
Musimy zawrócić.	We must turn around.
Gdzie można tutaj zaparkować?	Where can one park here?
Czy jest tutaj parking?	Is there a parking lot here?
Jak długo można tu parkować?	How long can one park here?
Czy jeździ pan / pani na nartach?	Do you ski?
Jedzie pan / pani wyciągiem na górę?	Do you take the ski lift to the top?
Czy można tu wypożyczyć narty?	Can one rent skis here?

Niemowlę - językowy talent

Zanim jeszcze niemowlęta nauczą się mówić, wiedzą wiele o językach. Dowiodły tego różne badania. W specjalnych laboratoriach poddano badaniu rozwój dzieci. Badano również to, w jaki sposób dzieci uczą się mówić. Niemowlęta są w istocie inteligentniejsze, niż do tej pory sądziliśmy. Już od 6. miesiąca wykazują wiele językowych zdolności. Rozpoznają na przykład swój język ojczysty. Francuskie czy niemieckie dzieci inaczej reagują na określone dźwięki. Różne wzorce akcentów wytwarzają różne zachowania. Niemowlęta wyczuwają więc akcent swojego języka. Już jako bardzo małe dzieci potrafią też zapamiętać wiele słów. W językowym rozwoju dzieci bardzo ważni są rodzice. Dzieci bowiem już zaraz po urodzeniu potrzebują interakcji. Chcę komunikować się z mamą i tatą. Interakcji muszą jednak towarzyszyć pozytywne emocje. Rodzice nie powinni być zestresowani, kiedy rozmawiają ze swoimi maleństwami. Nie jest też dobrze, gdy mówią do nich bardzo mało. Stres lub milczenie mogą mieć negatywne skutki dla dzieci. Ich językowy rozwój może być przez to zakłócony. Chociaż nauka rozpoczyna się dla dzieci już w brzuchu! Jeszcze przed narodzinami reagują na mowę. Potrafią dokładnie usłyszeć sygnały akustyczne. Po narodzeniu ponownie rozpoznają te sygnały. Nienarodzone dzieci uczą się także rytmu języków. Głosy swoich matek mogą usłyszeć już w brzuchu. Można więc rozmawiać jeszcze z nienarodzonymi dziećmi. Nie należy jednak przesadzać… Po narodzinach dziecko ma dostatecznie dużo czasu na naukę!