polski » turecki | 14 [czternaście] | Kolory

14 [on dört] Renkler

Śnieg jest biały.	Kar beyazdır.
Słońce jest żółte.	Güneş sarıdır.
Pomarańcza jest pomarańczowa.	Portakal turuncudur.
Czereśnia jest czerwona.	Kiraz kırmızıdır.
Niebo jest niebieskie.	Gökyüzü mavidir.
Trawa jest zielona.	Çimen yeşildir.
Ziemia jest brązowa.	Toprak kahverengidir.
Chmura jest szara.	Bulut gridir.
Opony są czarne.	Lastikler siyahtır.
Jaki kolor ma śnieg? Biały.	Kar ne renktir? Beyaz.
Jaki kolor ma słońce? Żółty.	Güneş ne renktir? Sarı.
Jaki kolor ma pomarańcza? Pomarańczowy.	Portakal ne renktir? Turuncu.
Jaki kolor ma czereśnia? Czerwony.	Kiraz ne renktir? Kırmızı.
Jaki kolor ma niebo? Niebieski.	Gökyüzü ne renktir? Mavi.
Jaki kolor ma trawa? Zielony.	Çimen ne renktir? Yeşil.
Jaki kolor ma ziemia? Brązowy.	Toprak ne renktir? Kahverengi.
Jaki kolor ma chmura? Szary.	Bulut ne renktir? Gri.
Jaki kolor mają opony? Czarny.	Lastikler ne renktir? Siyah.

Nauka a emocje

Cieszymy się, kiedy możemy rozmawiać w jakimś obcym języku. Jesteśmy dumni z siebie i naszych postępów. Jeśli natomiast nie ma efektów, jesteśmy zdenerowani i rozczarowani. Z nauką wiążą się zatem różne uczucia. Nowe badania dochodzą do dalszych interesujących wyników. Pokazują, że uczucia już podczas uczenia odgrywają jakąś rolę. Nasze emocje mają bowiam wpływ na efekt nauki. Dla naszego mózgu nauka jest zawsze jakimś zadaniem. I chce to zadanie rozwiązać. Czy mu się to uda, zależy od naszych uczuć. Jeśli uważamy, że problem możemy rozwiązać, jesteśmy pewni siebie. Ta emocjonalna stabilizacja pomaga nam w nauce. Pozytywne myślenie wzmacnia tym samym nasze intelektualne zdolności. Uczenie w stresie funkcjonuje o wiele gorzej. Wątpliwości czy niepokój uniemożliwiają dobre osiągnięcia. Szczególnie źle się uczymy, gdy odczuwamy strach. Wtedy nasz mózg nie może dobrze zapamiętać nowych treści. Dlatego ważne jest, by w czasie uczenia być zawsze zmotywowanym. Uczucia wpływają więc na proces uczenia. Ale uczenie wpływa też na nasze uczucia! Struktury mózgu, które przetwarzają fakty, przetwarzają także uczucia. W ten sposób nauka może uszczęśliwiać, a kto jest szczęśliwy - uczy się lepiej. Oczywiście nie zawsze uczenie sprawia przyjemność, może być też mozolne. Dlatego powinniśmy zawsze wyznaczać sobie małe cele. W ten sposób nie przeciążamy naszego mózgu. Zapewniamy sobie też możliwość spełnienia naszych oczekiwań. Naszym sukcesem jest później pochwała, która nas na nowo motywuje. Tak więc: ucz się i śmiej się przy tym!