português BR » romeno | 75 [setenta e cinco] | justificar qualquer coisa 1

75 [şaptezeci şi cinci] a „argumenta” ceva 1

Por que você não vem?	De ce nu veniţi?
O tempo está tão mau.	Vremea este aşa de rea.
Eu não vou porque o tempo está tão mau.	Nu vin pentru că este vremea aşa de rea.
Por que é que ele não vem?	De ce nu vine?
Ele não é convidado.	El nu este invitat.
Ele não vem porque não é convidado.	El nu vine pentru că nu este invitat.
Por que você não vem?	De ce nu vii?
Eu não tenho tempo.	Nu am timp.
Eu não vou porque não tenho tempo.	Nu vin pentru că nu am timp.
Por que você não fica?	De ce nu rămâi?
Ainda tenho que trabalhar.	Mai trebuie să lucrez.
Eu não fico porque ainda tenho que trabalhar.	Nu rămân pentru că mai trebuie să lucrez.
Por que você já vai?	De ce plecaţi deja?
Eu estou com sono.	Sunt obosit.
Eu vou porque estou com sono.	Plec pentru că sunt obosit.
Por que você já vai?	De ce plecaţi deja?
Já é tarde.	Este deja târziu.
Eu vou porque já é tarde.	Plec pentru că deja este târziu.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos ajudam a nossa memória. As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado em um estudo. Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudopalavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...