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68[六十八]

大–小

 

68 [ስልሳ ስምንት]@68[六十八]
68 [ስልሳ ስምንት]

68 [ስልሳ ስምንት]
ትልቅ – ትንሽ

tilik’i – tinishi

 

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我们的 外祖父/祖父 很老 。
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这只 蝴蝶 是 美丽的 。
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这辆 轿车 挺贵的 。
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这张 报纸 挺便宜的 。
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  大和小
ት_ቅ   እ_   ት_ሽ   
t_l_k_i   i_a   t_n_s_i   
ትልቅ እና ትንሽ
tilik’i ina tinishi
ት__   እ_   ት__   
t______   i__   t______   
ትልቅ እና ትንሽ
tilik’i ina tinishi
___   __   ___   
_______   ___   _______   
ትልቅ እና ትንሽ
tilik’i ina tinishi
  大象 是 大的 。
ዝ_ን   ት_ቅ   ነ_   
z_h_n_   t_l_k_i   n_w_   
ዝሆን ትልቅ ነው
zihoni tilik’i newi
ዝ__   ት__   ነ_   
z_____   t______   n___   
ዝሆን ትልቅ ነው
zihoni tilik’i newi
___   ___   __   
______   _______   ____   
ዝሆን ትልቅ ነው
zihoni tilik’i newi
  老鼠 是 小的 。
አ_ጥ   ት_ሽ   ና_   
ā_i_’_   t_n_s_i   n_t_   
አይጥ ትንሽ ናት
āyit’i tinishi nati
አ__   ት__   ና_   
ā_____   t______   n___   
አይጥ ትንሽ ናት
āyit’i tinishi nati
___   ___   __   
______   _______   ____   
አይጥ ትንሽ ናት
āyit’i tinishi nati
 
 
 
 
  黑暗的 和 明亮的
ጨ_ማ   እ_   ብ_ሃ_   
c_’_l_m_   i_a   b_r_h_n_   
ጨለማ እና ብርሃን
ch’elema ina birihani
ጨ__   እ_   ብ___   
c_______   i__   b_______   
ጨለማ እና ብርሃን
ch’elema ina birihani
___   __   ____   
________   ___   ________   
ጨለማ እና ብርሃን
ch’elema ina birihani
  黑夜 是 黑暗的
ለ_ት   ጨ_ማ   ነ_።   
l_l_t_   c_’_l_m_   n_w_.   
ለሊት ጨለማ ነው።
lelīti ch’elema newi.
ለ__   ጨ__   ነ__   
l_____   c_______   n____   
ለሊት ጨለማ ነው።
lelīti ch’elema newi.
___   ___   ___   
______   ________   _____   
ለሊት ጨለማ ነው።
lelīti ch’elema newi.
  白天 是 明亮的
ቀ_   ብ_ሃ_   ነ_።   
k_e_i   b_r_h_n_   n_w_.   
ቀን ብርሃን ነው።
k’eni birihani newi.
ቀ_   ብ___   ነ__   
k____   b_______   n____   
ቀን ብርሃን ነው።
k’eni birihani newi.
__   ____   ___   
_____   ________   _____   
ቀን ብርሃን ነው።
k’eni birihani newi.
 
 
 
 
  年老的 和 年轻的 。
ሽ_ግ_   እ_   ወ_ት   
s_i_a_i_ē   i_a   w_t_a_i   
ሽማግሌ እና ወጣት
shimagilē ina wet’ati
ሽ___   እ_   ወ__   
s________   i__   w______   
ሽማግሌ እና ወጣት
shimagilē ina wet’ati
____   __   ___   
_________   ___   _______   
ሽማግሌ እና ወጣት
shimagilē ina wet’ati
  我们的 外祖父/祖父 很老 。
የ_ኛ   ወ_ድ   አ_ት   በ_ም   ሽ_ግ_   ነ_።   
y_’_n_a   w_n_d_   ā_a_i   b_t_a_i   s_i_a_i_ē   n_w_.   |   
የእኛ ወንድ አያት በጣም ሽማግሌ ነው።
ye’inya wenidi āyati bet’ami shimagilē newi. |
የ__   ወ__   አ__   በ__   ሽ___   ነ__   
y______   w_____   ā____   b______   s________   n____   |   
የእኛ ወንድ አያት በጣም ሽማግሌ ነው።
ye’inya wenidi āyati bet’ami shimagilē newi. |
___   ___   ___   ___   ____   ___   
_______   ______   _____   _______   _________   _____   _   
የእኛ ወንድ አያት በጣም ሽማግሌ ነው።
ye’inya wenidi āyati bet’ami shimagilē newi. |
  70年前 他 还是 年轻的 。
ከ   7_   አ_ት   በ_ት   እ_   ወ_ት   ነ_ረ_   
k_   7_   ā_e_i   b_f_t_   i_u   w_t_a_i   n_b_r_.   
ከ 70 አመት በፊት እሱ ወጣት ነበረ።
ke 70 āmeti befīti isu wet’ati nebere.
ከ   7_   አ__   በ__   እ_   ወ__   ነ___   
k_   7_   ā____   b_____   i__   w______   n______   
ከ 70 አመት በፊት እሱ ወጣት ነበረ።
ke 70 āmeti befīti isu wet’ati nebere.
_   __   ___   ___   __   ___   ____   
__   __   _____   ______   ___   _______   _______   
ከ 70 አመት በፊት እሱ ወጣት ነበረ።
ke 70 āmeti befīti isu wet’ati nebere.
 
 
 
 
  美丽的 和 丑的
ው_   እ_   አ_ቀ_ሚ   
w_b_   i_a   ā_i_’_y_m_   
ውብ እና አስቀያሚ
wibi ina āsik’eyamī
ው_   እ_   አ____   
w___   i__   ā_________   
ውብ እና አስቀያሚ
wibi ina āsik’eyamī
__   __   _____   
____   ___   __________   
ውብ እና አስቀያሚ
wibi ina āsik’eyamī
  这只 蝴蝶 是 美丽的 。
ቢ_ቢ_   ቆ_ጆ   ነ_።   
b_r_b_r_   k_o_i_o   n_w_.   
ቢራቢሮ ቆንጆ ነው።
bīrabīro k’onijo newi.
ቢ___   ቆ__   ነ__   
b_______   k______   n____   
ቢራቢሮ ቆንጆ ነው።
bīrabīro k’onijo newi.
____   ___   ___   
________   _______   _____   
ቢራቢሮ ቆንጆ ነው።
bīrabīro k’onijo newi.
  这只 蜘蛛 是 难看的 。
ሸ_ሪ_   አ_ቀ_ሚ   ና_።   
s_e_e_ī_i   ā_i_’_y_m_   n_t_.   
ሸረሪት አስቀያሚ ናት።
shererīti āsik’eyamī nati.
ሸ___   አ____   ና__   
s________   ā_________   n____   
ሸረሪት አስቀያሚ ናት።
shererīti āsik’eyamī nati.
____   _____   ___   
_________   __________   _____   
ሸረሪት አስቀያሚ ናት።
shererīti āsik’eyamī nati.
 
 
 
 
  胖的和瘦的
ወ_ራ_   እ_   ቀ_ን   
w_f_r_m_   i_a   k_e_h_i_i   
ወፍራም እና ቀጭን
wefirami ina k’ech’ini
ወ___   እ_   ቀ__   
w_______   i__   k________   
ወፍራም እና ቀጭን
wefirami ina k’ech’ini
____   __   ___   
________   ___   _________   
ወፍራም እና ቀጭን
wefirami ina k’ech’ini
  100公斤的 女人 挺胖的 。
መ_   ኪ_   የ_ት_ዝ_   ሴ_   ወ_ራ_   ና_።   
m_t_   k_l_   y_m_t_m_z_n_   s_t_   w_f_r_m_   n_t_.   
መቶ ኪሎ የምትመዝን ሴት ወፍራም ናት።
meto kīlo yemitimezini sēti wefirami nati.
መ_   ኪ_   የ_____   ሴ_   ወ___   ና__   
m___   k___   y___________   s___   w_______   n____   
መቶ ኪሎ የምትመዝን ሴት ወፍራም ናት።
meto kīlo yemitimezini sēti wefirami nati.
__   __   ______   __   ____   ___   
____   ____   ____________   ____   ________   _____   
መቶ ኪሎ የምትመዝን ሴት ወፍራም ናት።
meto kīlo yemitimezini sēti wefirami nati.
  50公斤的 男人 挺瘦的 。
ሃ_ሳ   ኪ_   የ_መ_ን   ወ_ድ   ቀ_ጫ   ነ_።   
h_m_s_   k_l_   y_m_m_z_n_   w_n_d_   k_e_h_a_h_a   n_w_.   
ሃምሳ ኪሎ የሚመዝን ወንድ ቀጫጫ ነው።
hamisa kīlo yemīmezini wenidi k’ech’ach’a newi.
ሃ__   ኪ_   የ____   ወ__   ቀ__   ነ__   
h_____   k___   y_________   w_____   k__________   n____   
ሃምሳ ኪሎ የሚመዝን ወንድ ቀጫጫ ነው።
hamisa kīlo yemīmezini wenidi k’ech’ach’a newi.
___   __   _____   ___   ___   ___   
______   ____   __________   ______   ___________   _____   
ሃምሳ ኪሎ የሚመዝን ወንድ ቀጫጫ ነው።
hamisa kīlo yemīmezini wenidi k’ech’ach’a newi.
 
 
 
 
  贵的 和 便宜的
ው_   እ_   እ_ካ_   
w_d_   i_a   i_i_a_h_   
ውድ እና እርካሽ
widi ina irikashi
ው_   እ_   እ___   
w___   i__   i_______   
ውድ እና እርካሽ
widi ina irikashi
__   __   ____   
____   ___   ________   
ውድ እና እርካሽ
widi ina irikashi
  这辆 轿车 挺贵的 。
መ_ና_   ው_   ነ_።   
m_k_n_w_   w_d_   n_w_.   
መኪናው ውድ ነው።
mekīnawi widi newi.
መ___   ው_   ነ__   
m_______   w___   n____   
መኪናው ውድ ነው።
mekīnawi widi newi.
____   __   ___   
________   ____   _____   
መኪናው ውድ ነው።
mekīnawi widi newi.
  这张 报纸 挺便宜的 。
ጋ_ጣ_   እ_ካ_   ነ_   ።   
g_z_t_a_i   i_i_a_h_   n_w_   .   
ጋዜጣው እርካሽ ነው ።
gazēt’awi irikashi newi .
ጋ___   እ___   ነ_   ።   
g________   i_______   n___   .   
ጋዜጣው እርካሽ ነው ።
gazēt’awi irikashi newi .
____   ____   __   _   
_________   ________   ____   _   
ጋዜጣው እርካሽ ነው ።
gazēt’awi irikashi newi .
 
 
 
 

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两种语言 = 两个语言中心!

学习一门语言的时间点对我们的大脑来说并非无所谓。 因为这与大脑对不同语言的储存位置有关。 我们所学过的一切语言并非全都储存在一块儿。 成年后所学的语言会有独立的储存空间。 也就是说,大脑会在另外一个地方处理新的语言规则。 新学的语言不会和母语储存在一起。 相反,双语环境下长大的人则会储存在同一区域。 这个结论由多项研究都得出。 神经学家对不同实验对象做了研究。 这些实验对象都能流利地说两种语言。 其中一个部分实验对象在双语环境下长大。 另一部分实验对象的第二语言是后学的。 研究人员在语言测验过程中测量了实验对象的大脑活动。 以此来确认大脑在处理语言测验时的工作区域。 实验结果发现,后天双语者拥有两个语言中心! 研究学者对该结果一直感到难以置信。 大脑受损的人会出现各种症状。 其中也有可能会导致语言问题。 比如造成词语发音上或理解上的困难。 但是双语大脑损伤者有时会出现特殊症状。 他们的语言问题不会总是同时出现在两种语言上。 如果只是其一大脑区域受损,那么另一个区域仍然可以运作。 病人对其中一种语言的使用能力也比另外一种更好。 当他们重新学习这两种语言时,两者间的学习进度也会不同。 这也证实了两种语言并非储存在同一个地方。 因为它们不是同时学的,所以建立起了两个语言中心。 我们的大脑究竟是如何管理多种语言的,这仍未清楚。 但这个新的研究发现倒是可以引领新的学习策略.......

 

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