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62[六十二]

提问题1

 

62 [sixty-two]@62[六十二]
62 [sixty-two]

Asking questions 1

 

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不, 他们 学的 少 。
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不, 我 不 经常 问 他 。
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to learn
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to learn
  学生们 学的 很多 吗 ?
D_   t_e   s_u_e_t_   l_a_n   a   l_t_   
   
Do the students learn a lot?
D_   t__   s_______   l____   a   l___   
   
Do the students learn a lot?
__   ___   ________   _____   _   ____   
   
Do the students learn a lot?
  不, 他们 学的 少 。
N_,   t_e_   l_a_n   a   l_t_l_.   
   
No, they learn a little.
N__   t___   l____   a   l______   
   
No, they learn a little.
___   ____   _____   _   _______   
   
No, they learn a little.
 
 
 
 
  问题, 提问
t_   a_k   
   
to ask
t_   a__   
   
to ask
__   ___   
   
to ask
  您 经常 向 老师 提问 吗 ?
D_   y_u   o_t_n   a_k   t_e   t_a_h_r   q_e_t_o_s_   
   
Do you often ask the teacher questions?
D_   y__   o____   a__   t__   t______   q_________   
   
Do you often ask the teacher questions?
__   ___   _____   ___   ___   _______   __________   
   
Do you often ask the teacher questions?
  不, 我 不 经常 问 他 。
N_,   I   d_n_t   a_k   h_m   q_e_t_o_s   o_t_n_   
   
No, I don’t ask him questions often.
N__   I   d____   a__   h__   q________   o_____   
   
No, I don’t ask him questions often.
___   _   _____   ___   ___   _________   ______   
   
No, I don’t ask him questions often.
 
 
 
 
  回答
t_   r_p_y   
   
to reply
t_   r____   
   
to reply
__   _____   
   
to reply
  请您 回答 。
P_e_s_   r_p_y_   
   
Please reply.
P_____   r_____   
   
Please reply.
______   ______   
   
Please reply.
  我 回答 。
I   r_p_y_   
   
I reply.
I   r_____   
   
I reply.
_   ______   
   
I reply.
 
 
 
 
  工作
t_   w_r_   
   
to work
t_   w___   
   
to work
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  他 正在 工作 吗 ?
I_   h_   w_r_i_g   r_g_t   n_w_   
   
Is he working right now?
I_   h_   w______   r____   n___   
   
Is he working right now?
__   __   _______   _____   ____   
   
Is he working right now?
  是啊, 他 正在 工作 。
Y_s_   h_   i_   w_r_i_g   r_g_t   n_w_   
   
Yes, he is working right now.
Y___   h_   i_   w______   r____   n___   
   
Yes, he is working right now.
____   __   __   _______   _____   ____   
   
Yes, he is working right now.
 
 
 
 
  来
t_   c_m_   
   
to come
t_   c___   
   
to come
__   ____   
   
to come
  您们 来 吗 ?
A_e   y_u   c_m_n_?   
   
Are you coming?
A__   y__   c______   
   
Are you coming?
___   ___   _______   
   
Are you coming?
  对, 我们 马上 就 来 。
Y_s_   w_   a_e   c_m_n_   s_o_.   
   
Yes, we are coming soon.
Y___   w_   a__   c_____   s____   
   
Yes, we are coming soon.
____   __   ___   ______   _____   
   
Yes, we are coming soon.
 
 
 
 
  居住
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to live
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to live
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to live
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D_   y_u   l_v_   i_   B_r_i_?   
   
Do you live in Berlin?
D_   y__   l___   i_   B______   
   
Do you live in Berlin?
__   ___   ____   __   _______   
   
Do you live in Berlin?
  是, 我 住 在 柏林 。
Y_s_   I   l_v_   i_   B_r_i_.   
   
Yes, I live in Berlin.
Y___   I   l___   i_   B______   
   
Yes, I live in Berlin.
____   _   ____   __   _______   
   
Yes, I live in Berlin.
 
 
 
 

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VI

盲人处理语言更有效率

眼睛看不见的人听力更好。 这样才能在日常生活里更轻松地活动。 但是盲人也能更好地处理语言! 许多科学研究得出了这一结论。 研究人员给测试对象播放了录音文章。 录音的语速被明显提高。 尽管如此,盲人测试者能听明白这些文章。 相反,视力正常的测试者却几乎听不明白。 录音中的语速对他们来说太快。 另一研究实验也得出了相似的结果。 视力正常及盲人测试者都听了各种句子。 实验故意安排了一部分句子。 这些句子末尾的词语被换成没有意义的词语。 测试者必须评估这些句子。 他们必须判断这些句子有意义与否。 当他们解决任务时,他们的大脑也被探究。 研究人员测量了特定的脑波。 通过测量脑波能发现大脑解答问题的速度到底有多快。 在盲人测试者大脑里出现了一种非常快速的特定信号。 这种信号表示一个句子已被分析完毕。 视力正常测试者大脑里该信号的出现速度慢得多。 为什么盲人处理语言更有效率,这仍不为人所知。 但是科学家们对此有一个理论。 他们认为盲人大脑中一个特定区域被强化使用。 该区域是视力正常人用来处理视觉刺激的。 对盲人而言该区域不能用在视觉上。 所以它还有“空”处理其它任务。 因此,盲人对语言的处理有着强大的能力。

 

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