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62[六十二]

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62 [kuusikymmentäkaksi]@62[六十二]
62 [kuusikymmentäkaksi]

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opiskella
  学生们 学的 很多 吗 ?
O_i_k_l_v_t_o   o_p_l_a_   p_l_o_?   
   
Opiskelevatko oppilaat paljon?
O____________   o_______   p______   
   
Opiskelevatko oppilaat paljon?
_____________   ________   _______   
   
Opiskelevatko oppilaat paljon?
  不, 他们 学的 少 。
E_v_t_   h_   o_i_k_l_v_t   v_h_n_   
   
Eivät, he opiskelevat vähän.
E_____   h_   o__________   v_____   
   
Eivät, he opiskelevat vähän.
______   __   ___________   ______   
   
Eivät, he opiskelevat vähän.
 
 
 
 
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k_s_ä   
   
kysyä
k____   
   
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kysyä
  您 经常 向 老师 提问 吗 ?
K_s_t_e_ö   t_   u_e_n   o_e_t_j_l_a_   
   
Kysyttekö te usein opettajalta?
K________   t_   u____   o___________   
   
Kysyttekö te usein opettajalta?
_________   __   _____   ____________   
   
Kysyttekö te usein opettajalta?
  不, 我 不 经常 问 他 。
E_,   e_   k_s_   o_e_t_j_l_a   u_e_n_   
   
Ei, en kysy opettajalta usein.
E__   e_   k___   o__________   u_____   
   
Ei, en kysy opettajalta usein.
___   __   ____   ___________   ______   
   
Ei, en kysy opettajalta usein.
 
 
 
 
  回答
v_s_a_a   
   
vastata
v______   
   
vastata
_______   
   
vastata
  请您 回答 。
V_s_a_k_a_   k_i_o_.   
   
Vastatkaa, kiitos.
V_________   k______   
   
Vastatkaa, kiitos.
__________   _______   
   
Vastatkaa, kiitos.
  我 回答 。
M_n_   v_s_a_n_   
   
Minä vastaan.
M___   v_______   
   
Minä vastaan.
____   ________   
   
Minä vastaan.
 
 
 
 
  工作
t_ö_k_n_e_l_   
   
työskennellä
t___________   
   
työskennellä
____________   
   
työskennellä
  他 正在 工作 吗 ?
T_ö_k_n_e_e_k_   h_n   j_u_i_   
   
Työskenteleekö hän juuri?
T_____________   h__   j_____   
   
Työskenteleekö hän juuri?
______________   ___   ______   
   
Työskenteleekö hän juuri?
  是啊, 他 正在 工作 。
K_l_ä_   h_n   t_ö_k_n_e_e_   j_u_i_   
   
Kyllä, hän työskentelee juuri.
K_____   h__   t___________   j_____   
   
Kyllä, hän työskentelee juuri.
______   ___   ____________   ______   
   
Kyllä, hän työskentelee juuri.
 
 
 
 
  来
t_l_a   
   
tulla
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tulla
_____   
   
tulla
  您们 来 吗 ?
T_l_t_e_o   t_?   
   
Tuletteko te?
T________   t__   
   
Tuletteko te?
_________   ___   
   
Tuletteko te?
  对, 我们 马上 就 来 。
K_l_ä_   t_l_m_e   k_h_a_   
   
Kyllä, tulemme kohta.
K_____   t______   k_____   
   
Kyllä, tulemme kohta.
______   _______   ______   
   
Kyllä, tulemme kohta.
 
 
 
 
  居住
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asua
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asua
____   
   
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  您 住 在 柏林 吗 ?
A_u_t_k_   t_   B_r_i_n_s_ä_   
   
Asutteko te Berliinissä?
A_______   t_   B___________   
   
Asutteko te Berliinissä?
________   __   ____________   
   
Asutteko te Berliinissä?
  是, 我 住 在 柏林 。
K_l_ä_   a_u_   B_r_i_n_s_ä_   
   
Kyllä, asun Berliinissä.
K_____   a___   B___________   
   
Kyllä, asun Berliinissä.
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Kyllä, asun Berliinissä.
 
 
 
 

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VI

盲人处理语言更有效率

眼睛看不见的人听力更好。 这样才能在日常生活里更轻松地活动。 但是盲人也能更好地处理语言! 许多科学研究得出了这一结论。 研究人员给测试对象播放了录音文章。 录音的语速被明显提高。 尽管如此,盲人测试者能听明白这些文章。 相反,视力正常的测试者却几乎听不明白。 录音中的语速对他们来说太快。 另一研究实验也得出了相似的结果。 视力正常及盲人测试者都听了各种句子。 实验故意安排了一部分句子。 这些句子末尾的词语被换成没有意义的词语。 测试者必须评估这些句子。 他们必须判断这些句子有意义与否。 当他们解决任务时,他们的大脑也被探究。 研究人员测量了特定的脑波。 通过测量脑波能发现大脑解答问题的速度到底有多快。 在盲人测试者大脑里出现了一种非常快速的特定信号。 这种信号表示一个句子已被分析完毕。 视力正常测试者大脑里该信号的出现速度慢得多。 为什么盲人处理语言更有效率,这仍不为人所知。 但是科学家们对此有一个理论。 他们认为盲人大脑中一个特定区域被强化使用。 该区域是视力正常人用来处理视觉刺激的。 对盲人而言该区域不能用在视觉上。 所以它还有“空”处理其它任务。 因此,盲人对语言的处理有着强大的能力。

 

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