Woordeboek

MP3

64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

64 [εξήντα τέσσερα] 64 [exḗnta téssera]	Άρνηση 1 Árnēsē 1

Kies hoe jy die vertaling wil sien:

Skeppende taal

Skeppingsvermoë is deesdae ’n belangrike eienskap. Almal wil skeppend wees. Want skeppende mense word as intelligent beskou. Ons taal moet ook skeppend wees. Vroeër het mense so korrek moontlik probeer praat. Nou praat ’n mens eerder so skeppend moontlik. Reklame en die nuwe media is voorbeelde hiervan. Hulle wys hoe ’n mens met taal kan speel. Die laaste sowat 50 jaar het die belangrikheid van skeppingsvermoë sterk toegeneem. Daar is selfs navorsing oor dié verskynsel. Sielkundiges, opvoeders en filosowe ondersoek die skeppende proses. Skeppingsvermoë word nou omskryf as die vermoë om iets nuuts te skep. ’n Skeppende spreker skep dus nuwe taalvorms. Dit kan woorde of taalstrukture wees. Taalkundiges kan aan skeppende taal sien hoe taal verander. Maar almal verstaan nie die nuwe taalkundige elemente nie. Om skeppende taal te verstaan, het jy kennis nodig. ’n Mens moet weet hoe taal werk. En ’n mens moet die wêreld ken waarin die spreker leef. Net dan kan ’n mens verstaan wat hulle wil sê. Jeugtaal is ’n voorbeeld hiervan. Kinders en jongmense dink heeltyd nuwe begrippe uit. Volwassenes verstaan dikwels nie dié woorde nie. Daar is nou selfs woordeboeke wat jeugtaal verduidelik. Maar hulle is gewoonlik na net een geslag reeds verouderd! Skeppende taal kan egter geleer word. Instrukteurs bied verskeie kursusse daaroor aan. Die belangrikste reël is altyd: aktiveer jou innerlike stem!

Geen video gevind nie!

Aflaaie is GRATIS vir persoonlike gebruik, openbare skole of nie-kommersiële doeleindes.
LISENSIE-OOREENKOMS | Rapporteer asseblief enige foute of verkeerde vertalings hier!
Afdruk | © Kopiereg 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg en lisensiehouers.
Alle regte voorbehou. Kontak

Ek verstaan nie die woord nie.	Δ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_ν λ_ξ_. D_n k_t_l_b_í_ō t_n l_x_. Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Den katalabaínō tēn léxē. Δ__ κ__________ τ__ λ____ D__ k__________ t__ l____ Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Den katalabaínō tēn léxē. ___ ___________ ___ _____ ___ ___________ ___ _____ Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Den katalabaínō tēn léxē.
Ek verstaan nie die sin nie.	Δ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_ν π_ό_α_η_ D_n k_t_l_b_í_ō t_n p_ó_a_ē_ Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Den katalabaínō tēn prótasē. Δ__ κ__________ τ__ π_______ D__ k__________ t__ p_______ Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Den katalabaínō tēn prótasē. ___ ___________ ___ ________ ___ ___________ ___ ________ Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Den katalabaínō tēn prótasē.
Ek verstaan nie die betekenis nie.	Δ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_ν σ_μ_σ_α_ D_n k_t_l_b_í_ō t_n s_m_s_a_ Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Den katalabaínō tēn sēmasía. Δ__ κ__________ τ__ σ_______ D__ k__________ t__ s_______ Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Den katalabaínō tēn sēmasía. ___ ___________ ___ ________ ___ ___________ ___ ________ Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Den katalabaínō tēn sēmasía.

die onderwyser	ο δ_σ_α_ο_ o d_s_a_o_ ο δάσκαλος o dáskalos ο δ_______ o d_______ ο δάσκαλος o dáskalos _ ________ _ ________ ο δάσκαλος o dáskalos
Verstaan u die onderwyser?	Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε τ_ν δ_σ_α_ο_ K_t_l_b_í_e_e t_n d_s_a_o_ Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Katalabaínete ton dáskalo? Κ____________ τ__ δ_______ K____________ t__ d_______ Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Katalabaínete ton dáskalo? _____________ ___ ________ _____________ ___ ________ Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Katalabaínete ton dáskalo?
Ja, ek verstaan hom goed.	Ν_ι_ τ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω κ_λ_. N_i_ t_n k_t_l_b_í_ō k_l_. Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Nai, ton katalabaínō kalá. Ν___ τ__ κ__________ κ____ N___ t__ k__________ k____ Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Nai, ton katalabaínō kalá. ____ ___ ___________ _____ ____ ___ ___________ _____ Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Nai, ton katalabaínō kalá.

die onderwyseres	η δ_σ_ά_α ē d_s_á_a η δασκάλα ē daskála η δ______ ē d______ η δασκάλα ē daskála _ _______ _ _______ η δασκάλα ē daskála
Verstaan u die onderwyseres?	Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε τ_ν δ_σ_ά_α_ K_t_l_b_í_e_e t_n d_s_á_a_ Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Katalabaínete tēn daskála? Κ____________ τ__ δ_______ K____________ t__ d_______ Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Katalabaínete tēn daskála? _____________ ___ ________ _____________ ___ ________ Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Katalabaínete tēn daskála?
Ja, ek verstaan haar goed.	Ν_ι_ τ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω κ_λ_. N_i_ t_n k_t_l_b_í_ō k_l_. Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Nai, tēn katalabaínō kalá. Ν___ τ__ κ__________ κ____ N___ t__ k__________ k____ Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Nai, tēn katalabaínō kalá. ____ ___ ___________ _____ ____ ___ ___________ _____ Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Nai, tēn katalabaínō kalá.

die mense	ο κ_σ_ο_ o k_s_o_ ο κόσμος o kósmos ο κ_____ o k_____ ο κόσμος o kósmos _ ______ _ ______ ο κόσμος o kósmos
Verstaan u die mense?	Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε τ_ν κ_σ_ο_ K_t_l_b_í_e_e t_n k_s_o_ Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Katalabaínete ton kósmo? Κ____________ τ__ κ_____ K____________ t__ k_____ Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Katalabaínete ton kósmo? _____________ ___ ______ _____________ ___ ______ Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Katalabaínete ton kósmo?
Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie.	Ό_ι_ δ_ν τ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_σ_ κ_λ_. Ó_h_, d_n t_n k_t_l_b_í_ō t_s_ k_l_. Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá. Ό___ δ__ τ__ κ__________ τ___ κ____ Ó____ d__ t__ k__________ t___ k____ Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá. ____ ___ ___ ___________ ____ _____ _____ ___ ___ ___________ ____ _____ Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá.

die vriendin	η φ_λ_ ē p_í_ē η φίλη ē phílē η φ___ ē p____ η φίλη ē phílē _ ____ _ _____ η φίλη ē phílē
Het u ’n vriendin?	Έ_ε_ε φ_λ_; É_h_t_ p_í_ē_ Έχετε φίλη; Échete phílē? Έ____ φ____ É_____ p_____ Έχετε φίλη; Échete phílē? _____ _____ ______ ______ Έχετε φίλη; Échete phílē?
Ja, ek het.	Ν_ι_ έ_ω_ N_i_ é_h_. Ναι, έχω. Nai, échō. Ν___ έ___ N___ é____ Ναι, έχω. Nai, échō. ____ ____ ____ _____ Ναι, έχω. Nai, échō.

die dogter	η κ_ρ_ ē k_r_ η κόρη ē kórē η κ___ ē k___ η κόρη ē kórē _ ____ _ ____ η κόρη ē kórē
Het u ’n dogter?	Έ_ε_ε κ_ρ_; É_h_t_ k_r_? Έχετε κόρη; Échete kórē? Έ____ κ____ É_____ k____ Έχετε κόρη; Échete kórē? _____ _____ ______ _____ Έχετε κόρη; Échete kórē?
Nee, ek het nie.	Ό_ι_ δ_ν έ_ω_ Ó_h_, d_n é_h_. Όχι, δεν έχω. Óchi, den échō. Ό___ δ__ έ___ Ó____ d__ é____ Όχι, δεν έχω. Óchi, den échō. ____ ___ ____ _____ ___ _____ Όχι, δεν έχω. Óchi, den échō.

Woordeboek

Skeppende taal

Menu

Skakels

Laai ons App af