ფრაზების წიგნი

MP3

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

64 [εξήντα τέσσερα] 64 [exḗnta téssera]	Άρνηση 1 Árnēsē 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:

კრეატიული ენა

დღეს კრეატიულობა მნიშვნელოვანი თვისებაა. ყველას უნდა იყოს კრეატიული. რადგან კრეატიული ადამიანები ჭკვიანებად ითვლებიან. ჩვენი ენაც კრეატიული უნდა იყოს. ადრე ხალხი ცდილობდა რაც შეიძლება სწორად ელაპარაკა. დღეს ადამიანმა რაც შეიძლება კრეატიულად უნდა ილაპარაკოს. ამის მაგალითებია რეკლამა და ახალი მედია. ისინი ახდენენ იმის დემონსტრირებას, თუ როგორ შეიძლება ენით თამაში. ბოლო 50 წლის განმავლობაში კრეატიულობის მნიშვნელობა ძალიან გაიზარდა. ამ მოვლენით კვლევაც არის დაინტერესებული. ფსიქოლოგებმა, განათლების პროფესიონალებმა და ფილოსოფოსებმა შეამოწმესშემოქმედებითი პროცესი. კრეატიულობა განისაზღვრება, როგორც რაღაც ახლის შექმნის უნარი. ანუ, კრეატიული მოლაპარაკე ქმნის ახალ ლინგვისტურ ფორმებს. ეს შეიძლება იყოს სიტყვები ან გრამატიკული სტრუქტურები. კრეატიული ენის შესწავლით, ლინგვისტებს შეუძლიათ იმის განსაზღვრა, თუ როგორ იცვლება ენა. მაგრამ ახალი ლინგვისტური ელემენტები ყველას არ ესმის. კრეატიული ენის გასაგებად, ცოდნა გჭირდებათ. საჭიროა იმის ცოდნა, თუ როგორ ფუნქციონირებს ენა. ასევე საჭიროა იმ სამყაროს ცოდნა, რომელშიც მოლაპარაკეები ცხოვრობენ. მხოლოდ მაშინ იქნება შესაძლებელი იმის გაგება, თუ რის თქმა უნდათ ამ მოპალარაკეებს. თინეიჯერების სლენგი ამის მაგალითია. ბავშვები და ახალგაზრდები ყოველთვის იგონებენ ახალ ტერმინებს. მოზრდილებს ეს სიტყვები ხშირად არ ესმით. დღეს გამოდის ლექსიკონები, სადაც თინეიჯერების სლენგია ახსნილი. მაგრამ ისინი, ჩვეულებრივ, მხოლოდ ერთი თაობის შემდეგ უკვე მოძველებულია! მიუხედავად ამისა, კრეატიული ენის სწავლა შეიძლება. ტრენერები ამ ენების მრავალ კურსს გვთავაზობენ. ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი ყოველთვის ესაა: გაააქტიურეთ თქვენი შინაგანი ხმა!

ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ჩამოტვირთვები უფასოა პირადი სარგებლობისთვის, საჯარო სკოლებისთვის ან არაკომერციული მიზნებისთვის.
სალიცენზიო შეთანხმება | გთხოვთ შეატყობინოთ ნებისმიერი შეცდომის ან არასწორი თარგმანის შესახებ აქ!
იმპრინტი | © საავტორო უფლება 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg და ლიცენზიანტები.
ყველა უფლება დაცულია. კონტაქტი

ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის.	Δ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_ν λ_ξ_. D_n k_t_l_b_í_ō t_n l_x_. Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Den katalabaínō tēn léxē. Δ__ κ__________ τ__ λ____ D__ k__________ t__ l____ Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Den katalabaínō tēn léxē. ___ ___________ ___ _____ ___ ___________ ___ _____ Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Den katalabaínō tēn léxē.
ეს წინადადება ვერ გავიგე.	Δ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_ν π_ό_α_η_ D_n k_t_l_b_í_ō t_n p_ó_a_ē_ Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Den katalabaínō tēn prótasē. Δ__ κ__________ τ__ π_______ D__ k__________ t__ p_______ Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Den katalabaínō tēn prótasē. ___ ___________ ___ ________ ___ ___________ ___ ________ Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Den katalabaínō tēn prótasē.
მე არ მესმის მნიშვნელობა.	Δ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_ν σ_μ_σ_α_ D_n k_t_l_b_í_ō t_n s_m_s_a_ Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Den katalabaínō tēn sēmasía. Δ__ κ__________ τ__ σ_______ D__ k__________ t__ s_______ Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Den katalabaínō tēn sēmasía. ___ ___________ ___ ________ ___ ___________ ___ ________ Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Den katalabaínō tēn sēmasía.

მასწავლებელი (კაცი).	ο δ_σ_α_ο_ o d_s_a_o_ ο δάσκαλος o dáskalos ο δ_______ o d_______ ο δάσκαλος o dáskalos _ ________ _ ________ ο δάσκαλος o dáskalos
გესმით მასწავლებლის?	Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε τ_ν δ_σ_α_ο_ K_t_l_b_í_e_e t_n d_s_a_o_ Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Katalabaínete ton dáskalo? Κ____________ τ__ δ_______ K____________ t__ d_______ Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Katalabaínete ton dáskalo? _____________ ___ ________ _____________ ___ ________ Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Katalabaínete ton dáskalo?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.	Ν_ι_ τ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω κ_λ_. N_i_ t_n k_t_l_b_í_ō k_l_. Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Nai, ton katalabaínō kalá. Ν___ τ__ κ__________ κ____ N___ t__ k__________ k____ Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Nai, ton katalabaínō kalá. ____ ___ ___________ _____ ____ ___ ___________ _____ Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Nai, ton katalabaínō kalá.

მასწავლებელი (ქალი)	η δ_σ_ά_α ē d_s_á_a η δασκάλα ē daskála η δ______ ē d______ η δασκάλα ē daskála _ _______ _ _______ η δασκάλα ē daskála
გესმით მასწავლებელის?	Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε τ_ν δ_σ_ά_α_ K_t_l_b_í_e_e t_n d_s_á_a_ Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Katalabaínete tēn daskála? Κ____________ τ__ δ_______ K____________ t__ d_______ Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Katalabaínete tēn daskála? _____________ ___ ________ _____________ ___ ________ Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Katalabaínete tēn daskála?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.	Ν_ι_ τ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω κ_λ_. N_i_ t_n k_t_l_b_í_ō k_l_. Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Nai, tēn katalabaínō kalá. Ν___ τ__ κ__________ κ____ N___ t__ k__________ k____ Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Nai, tēn katalabaínō kalá. ____ ___ ___________ _____ ____ ___ ___________ _____ Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Nai, tēn katalabaínō kalá.

ხალხი.	ο κ_σ_ο_ o k_s_o_ ο κόσμος o kósmos ο κ_____ o k_____ ο κόσμος o kósmos _ ______ _ ______ ο κόσμος o kósmos
გესმით ხალხის?	Κ_τ_λ_β_ί_ε_ε τ_ν κ_σ_ο_ K_t_l_b_í_e_e t_n k_s_o_ Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Katalabaínete ton kósmo? Κ____________ τ__ κ_____ K____________ t__ k_____ Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Katalabaínete ton kósmo? _____________ ___ ______ _____________ ___ ______ Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Katalabaínete ton kósmo?
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის.	Ό_ι_ δ_ν τ_ν κ_τ_λ_β_ί_ω τ_σ_ κ_λ_. Ó_h_, d_n t_n k_t_l_b_í_ō t_s_ k_l_. Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá. Ό___ δ__ τ__ κ__________ τ___ κ____ Ó____ d__ t__ k__________ t___ k____ Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá. ____ ___ ___ ___________ ____ _____ _____ ___ ___ ___________ ____ _____ Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Óchi, den ton katalabaínō tóso kalá.

მეგობარი გოგო.	η φ_λ_ ē p_í_ē η φίλη ē phílē η φ___ ē p____ η φίλη ē phílē _ ____ _ _____ η φίλη ē phílē
გყავთ მეგობარი გოგო?	Έ_ε_ε φ_λ_; É_h_t_ p_í_ē_ Έχετε φίλη; Échete phílē? Έ____ φ____ É_____ p_____ Έχετε φίλη; Échete phílē? _____ _____ ______ ______ Έχετε φίλη; Échete phílē?
დიახ, მყავს.	Ν_ι_ έ_ω_ N_i_ é_h_. Ναι, έχω. Nai, échō. Ν___ έ___ N___ é____ Ναι, έχω. Nai, échō. ____ ____ ____ _____ Ναι, έχω. Nai, échō.

ქალიშვილი	η κ_ρ_ ē k_r_ η κόρη ē kórē η κ___ ē k___ η κόρη ē kórē _ ____ _ ____ η κόρη ē kórē
გყავთ ქალიშვილი?	Έ_ε_ε κ_ρ_; É_h_t_ k_r_? Έχετε κόρη; Échete kórē? Έ____ κ____ É_____ k____ Έχετε κόρη; Échete kórē? _____ _____ ______ _____ Έχετε κόρη; Échete kórē?
არა, არ მყავს.	Ό_ι_ δ_ν έ_ω_ Ó_h_, d_n é_h_. Όχι, δεν έχω. Óchi, den échō. Ό___ δ__ έ___ Ó____ d__ é____ Όχι, δεν έχω. Óchi, den échō. ____ ___ ____ _____ ___ _____ Όχι, δεν έχω. Óchi, den échō.

ფრაზების წიგნი

კრეატიული ენა

Მთავარი მენიუ

ბმულები

ჩამოტვირთეთ ჩვენი აპლიკაცია