Afrikaans » Frans | 68 [agt en sestig] | groot – klein

68 [soixante-huit] grand – petit

groot en klein	grand et petit
Die olifant is groot.	L’éléphant est grand.
Die muis is klein.	La souris est petite.
donker en helder	sombre et clair
Die nag is donker.	La nuit est sombre.
Die dag is helder.	Le jour est clair.
oud en jonk	vieux et jeune
Ons oupa is baie oud.	Notre grand-père est très vieux.
70 jaar gelede was hy nog jonk.	Il y a 70 ans il était encore jeune.
mooi en lelik	beau et laid
Die vlinder is mooi.	Le papillon est beau.
Die spinnekop is lelik.	L’araignée est laide.
Dik / vet en dun	gros et maigre
’n Vrou van 100kg is dik / vet.	Une femme de cent kg est grosse.
’n Man van 50kg is dun.	Un homme de cinquante kg est maigre.
duur en goedkoop	cher et bon marché
Die motor is duur.	L’automobile est chère.
Die koerant is goedkoop.	Le journal est bon marché.

Twee tale = twee spraaksentrums!

Dis nie vir ons brein om ’t ewe wanneer ons ’n taal leer nie. Omdat dit verskillende stoorplekke vir verskillende tale het. Die tale wat ons leer, word nie almal saam gestoor nie. Tale wat ons as volwassenes leer, het hul eie stoorplek. Dit beteken die brein verwerk die nuwe reëls op ’n ander plek. Hulle word nie saam met die moedertaal gestoor nie. Mense wat aan die ander kant tweetalig grootword, gebruik net een deel van die brein. Talle studies het dié gevolgtrekking gemaak. Neurowetenskaplikes het verskeie proefkonyne ondersoek. Die proefkonyne het twee tale vlot gepraat. Een deel van die toetsgroep het egter met albei tale grootgeword. Die ander deel het die tweede taal later in hul lewe geleer. Navorsers kon die breinaktiwiteit tydens die taaltoetse meet. So kon hulle sien watter dele van die brein tydens die toetse gewerk het. En hulle het gesien dat “laat” leerders twee spraaksentrums het! Navorsers het reeds lank vermoed dis so. Mense met breinbeserings het verskillende simptome. So kan breinskade tot spraakprobleme lei. Mense wat aangetas is, kan nie woorde so goed uitspreek of verstaan nie. Maar tweetalige slagoffers het soms ongewone simptome. Hul spraakprobleme affekteer nie albei tale nie. As slegs een deel van die brein beseer is, kan die ander een nog werk. Dan praat die pasiënte een taal beter as die ander. Die twee tale word ook teen ’n verskillende pas weer geleer. Dit bewys dat albei tale nie op dieselfde plek gestoor word nie. Omdat hulle nie tegelyk geleer is nie, vorm hulle twee sentrums. Dis nog onbekend hoe die brein verskeie tale beheer. Maar nuwe bevindings kan tot nuwe leerstrategieë leer.