العربية » التشيكية | ‫36 [ستة وثلاثون]‬ | ‫وسائل النقل العام‬

36 [třicet šest] Městská hromadná doprava

‫أين موقف الحافلة؟‬	Kde je autobusová zastávka?
‫أية حافلة تسير إلى مركز المدينة؟‬	Který autobus jede do centra?
‫أي خط علىي أن أستقله؟‬	Kterou linkou musím jet?
‫هل علي تبديل الحافلة لمتابعة السفر؟‬	Musím přestoupit?
‫أين يجب تبديل الحافلة؟‬	Kde musím přestoupit?
‫كم ثمن التذكرة ؟‬	Kolik stojí lístek / jízdenka?
‫كم عدد المحطات حتى مركز المدينة؟‬	Kolik stanic zbývá do centra?
‫عليك أن تنزل هنا.‬	Tady musíte vystoupit.
‫عليك النزول من الخلف.‬	Musíte vystoupit vzadu.
‫قطار النفق التالي سيصل بعد خمس دقائق.‬	Další metro pojede za 5 minut.
‫الحافلة الكهربائية التالية ستصل بعد عشر دقائق.‬	Další tramvaj pojede za 10 minut.
‫الحافلة التالية ستصل بعد خمسة عشر دقيقة.‬	Další autobus pojede za 15 minut.
‫متى ينطلق آخر قطار نفق؟‬	Kdy jede poslední metro?
‫متى تنطلق آخر حافلة كهربائية؟‬	Kdy jede poslední tramvaj?
‫متى تنطلق آخر حافلة؟‬	Kdy jede poslední autobus?
‫هل بحوزتك تذكرة سفر؟‬	Máte jízdenku?
‫تذكرة سفر؟ لا، ليست لدي.‬	Jízdenku? – Ne, nemám žádnou.
‫إذن عليك دفع غرامة.‬	Tak musíte zaplatit pokutu.

العبقرية اللغوية

يسعد غالبية الناس عند تمكنهم من تحدث لغة أجنبية. و يوجد من الناس من يتمكن من أكثر من 70 لغة. و يستطيعون تحدث كل تلك اللغات بطلاقة و الكتابة بشكل صحيح. فهؤلاء ممن يطلق عليهم ذوي القدرة الخارقة لاتقان عدة لغات. تعتبر ظاهرة تعدد اللغات معروفة منذ مئات السنين. و توجد الكثير من التقارير حول الأشخاص الذين يملكون مثل هذه الموهبة. و لم يتم البحث حتي الآن عن مصدر تلك الموهبة. و علميا يتواجد لذلك نظريات عدة. حسب بعض العلماء، فإن دماغ الأشخاص الذين لديهم القدرة علي إيجادة أكثر من لغة يكون تركيبه مختلفا. و يكون هذا الفرق واضحا بصفة خاصة في باحة باروكا. و في هذه المنطقة من الدماغ يتم انتاج الكلام. عند هؤلاء ممن يمتلكون تلك القدرة الخارقة لاتقان أكثر من لغة يكون بناء الخلايا في هذه المنطقة مختلفا. وقد يكون هذا هو سبب قدرة هؤلاء علي معالجة المعلومات بشكل أفضل. و لا تعد الدراسات حول ذلك كافية لتأكيد تلك النظرية. و لعل ما يبدو حاسما هو تواجد حافز استثنائي. يتعلم الأطفال اللغات الأجنبية من الاطفال الآخرين بسرعةللغاية. و هذا مرده رغبتهم في الاندماج مع الأطفال الآخرين أثناء اللعب. فهم يريدون أن يصبحوا جزءا من المجموعة و التواصل مع الآخرين. و يتوقف نجاحهم في التعلم علي إرادتهم في الإندماج مع الآخرين. تعني نظرية أخري أن الدماغ ينمو من خلال التعلم. و من ثم يكون التعلم دائما أسهل عندما نتعلم أكثر. و يكون أيضا من السهل تعلم اللغات التي تتشابه مع بعضها البعض. فمن يتحدث الدانمركية يستطيع تعلم السويدية أو النرويجية بسرعة. لكن لا تزال كثير من الأسئلة تبحث عن إجابة. و من المؤكد أن الذكاء لا يلعب دورا في ذلك. فبعض الناس علي الرغم من عدم توفر الذكاء التام لديهم يستطيعون تحدث أكثر من لغة. لكن أيضا تحتاج تلك العبقرية اللغوية العظيمة إلي تنظيم كبير. فهذا يسلينا قليلا أيضا. أليس كذلك؟