català » eslovac | 86 [vuitanta-sis] | Preguntes – Passat 2

86 [osemdesiatšesť] Otázky – minulý čas 2

Quina corbata has portat?	Ktorú kravatu si nosil?
Quin cotxe has comprat?	Ktoré auto si kúpil?
A quin diari t’has abonat?	Ktoré noviny si si predplatil?
Qui ha vist?	Koho ste videli?
Amb qui s’ha trobat?	Koho ste stretli?
Qui ha reconegut?	Koho ste spoznali?
Quan s’ha llevat?	Kedy ste vstali?
Quan ha començat?	Kedy ste začali?
Quan ha acabat?	Kedy ste prestali?
Per què s’ha despertat?	Prečo ste sa zobudili?
Per què s’ha fet mestre?	Prečo ste sa stali učiteľom?
Per què ha agafat un taxi?	Prečo ste išli taxíkom?
D’on ha vingut?	Odkiaľ ste prišli?
On ha anat?	Kam ste išli?
On ha estat?	Kde ste boli?
Qui has ajudat?	Komu si pomohol?
A qui has escrit?	Komu si písal?
A qui has respost?	Komu si odpovedal?

Consells contra l'oblit

Aprendre no sempre resulta senzill. Fins i tot quan ens diverteix pot resultar esgotador. Però ens alegrem quan aconseguim aprendre alguna cosa. Estem orgullosos dels nostres progressos. Desafortunadament, també és possible oblidar el que hem après. Això és un problema freqüent en el cas concret dels idiomes. La majoria de nosaltres aprèn un o diversos idiomes a l'escola. Moltes vegades, després del període escolar, aquest coneixement es perd. Poques vegades tenim ocasió de tornar a parlar les llengües apreses. En la nostra vida quotidiana ens manegem exclusivament amb el nostre idioma matern. La resta dels idiomes els utilitzem només a les vacances. Però si un saber no s'activa de forma regular, llavors s'oblida. El nostre cervell necessita entrenament. Podríem comparar-lo amb un múscul. Aquest múscul cal exercitar-lo, si no es debilita. Però hi ha mitjans per combatre l'oblit. El més important és aplicar regularment els coneixements apresos. Seguir uns ‘rituals’ fixos ens pot servir d'ajuda. Podem planificar un petit programa pels diferents dies de la setmana. Per exemple: llegir un llibre en la llengua en qüestió dilluns. Escoltar una emissora estrangera dimecres. Divendres escriure un diari en la llengua que no volem oblidar. Així es combina lectura, audició i escriptura. En conseqüència, els coneixements s'activen per diferents vies. Tots aquests exercicis no han de durar massa, amb mitja hora n'hi ha prou. Però sí que és important realitzar-los amb regularitat! Els estudis mostren que el que vam aprendre una vegada roman en el nostre cervell durant dècades. Es tracta simplement de treure-ho del calaix...