català » albanès | 25 [vint-i-cinc] | A la ciutat

25 [njёzetepesё] Nё qytet

M’agradaria anar a l’estació.	Dua tё shkoj te stacioni i trenit.
M’agradaria anar a l’aeroport.	Dua tё shkoj nё aeroport.
M’agradaria anar al centre de la ciutat.	Dua tё shkoj nё qendёr.
Com vaig a l’estació?	Si shkohet te stacioni i trenit?
Com vaig a l’aeroport?	Si shkohet nё aeroport?
Com vaig al centre de la ciutat?	Si shkohet nё qendёr?
Em fa falta un taxi.	Kam nevojё pёr njё taksi.
Em fa falta un pla de la ciutat.	Kam nevojё pёr njё plan qyteti.
Em fa falta un hotel.	Kam nevojё pёr njё hotel.
M’agradaria llogar un cotxe.	Dua tё marr me qira njё makinё.
Aquí teniu la meva targeta de crèdit.	Urdhёro kartёn time tё kreditit.
Aquí teniu el meu permís de conduir.	Urdhёro patentёn time.
Què s’ha de visitar a la ciutat?	Çfarё mund tё vizitoj nё qytet?
Vagi a la ciutat vella.	Shkoni nё lagjen e vjetёr të qytetit.
Faci una visita guiada.	Bёni njё xhiro nёpёr qytet.
Vagi al port.	Shkoni te porti.
Faci un recorregut pel port.	Bёni njё xhiro nё port.
Quines altres atraccions turístiques hi ha?	Çfarё ia vlen tё vizitosh tjetёr?

Les pauses són importants per un aprenentatge amb èxit

El que busca un aprenentatge eficaç hauria de fer una pausa de tant en tant. Aquesta és una conclusió a la qual han arribat nous estudis científics. Els científics han investigat les fases de l'aprenentatge. Per fer-ho han simulat diferents situacions pròpies del procés d'aprenentatge. Assimilem la informació en petites porcions. Per això no hauríem d'aprendre massa de cop. Entre unitat didàctica i unitat didàctica hauríem de fer sempre una pausa. L'èxit de tot aprenentatge depèn també de processos de naturalesa bioquímica. Aquests processos tenen lloc al cervell. I condicionen el ritme d'aprenentatge òptim. Quan aprenem alguna cosa nova, el nostre cervell segrega unes substàncies. Aquestes substàncies influeixen en l'activitat de les nostres cèl·lules cerebrals. Hi ha dos enzims particularment importants en aquest procés. Són alliberats quan aprenem nous continguts. Però no es segreguen junts. La seva acció està separada cronològicament. Però resulta que, quan millor aprenem és quan ambdós enzims es presenten de cop. I el nostre aprenentatge incrementa la seva eficàcia si fem descansos freqüents. El més recomanable és variar la durada dels nostres temps d'aprenentatge. La durada de les pauses també hauria de ser diferent. L'ideal seria fer dues pauses de deu minuts al principi. A continuació una pausa de cinc minuts. Després un descans de trenta minuts. Durant les pauses el nostre cervell assimila millor la informació. Cal abandonar el lloc d'estudi en cada descans. També és bo moure's durant les pauses. Aprofita per donar petites passejades entre els períodes d'estudi! I no tinguis remordiments: estàs aprenent mentre passeges!