ελληνικά » εσπεράντο | 25 [είκοσι πέντε] | Στην πόλη

25 [dudek kvin] En la urbo

Θέλω να πάω στον σταθμό του τρένου.	Mi ŝatus iri al la stacidomo.
Θέλω να πάω στο αεροδρόμιο.	Mi ŝatus iri al la flughaveno.
Θέλω να πάω στο κέντρο της πόλης.	Mi ŝatus iri al la urbocentro.
Πώς θα πάω στον σταθμό του τρένου;	Kiel mi atingu la stacidomon?
Πώς θα πάω στο αεροδρόμιο;	Kiel mi atingu la flughavenon?
Πώς θα πάω στο κέντρο της πόλης;	Kiel mi atingu la urbocentron?
Χρειάζομαι ένα ταξί.	Mi bezonas taksion.
Χρειάζομαι έναν χάρτη της πόλης.	Mi bezonas urbomapon.
Χρειάζομαι ξενοδοχείο.	Mi bezonas hotelon.
Θα ήθελα να νοικιάσω ένα αυτοκίνητο.	Mi ŝatus lupreni aŭton.
Ορίστε η πιστωτική μου κάρτα.	Jen mia kreditkarto.
Ορίστε το δίπλωμά μου.	Jen mia stirpermesilo.
Τι μπορεί να δει κανείς στην πόλη;	Kio vizitindas en la urbo?
Πηγαίνετε στην παλιά πόλη.	Iru al la malnova urbo.
Κάντε μία περιήγηση στην πόλη.	Faru gvidatan viziton de la urbo.
Πηγαίνετε στο λιμάνι.	Iru al la haveno.
Κάντε μία περιήγηση στο λιμάνι.	Faru gvidatan viziton de la haveno.
Ποια άλλα αξιοθέατα υπάρχουν;	Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj?

Τα διαλείμματα είναι σημαντικά για την επιτυχία της μάθησης

Όποιος θέλει να μαθαίνει με επιτυχία, πρέπει να κάνει συχνά διαλείμματα! Σ' αυτό το συμπέρασμα έχουν καταλήξει νέες επιστημονικές μελέτες. Οι ερευνητές μελέτησαν τις φάσεις της μάθησης. Για αυτόν το σκοπό, προσομοιώθηκαν διάφορες καταστάσεις μάθησης. Αφομοιώνουμε καλύτερα τις πληροφορίες σε μικρές δόσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να μαθαίνουμε πολλά πράγματα μαζί. Τα διαλείμματα ανάμεσα στις μαθησιακές ενότητες είναι απαραίτητα. Η επιτυχία μας στη μάθηση εξαρτάται ακόμη και από βιοχημικές διαδικασίες. Αυτές οι διαδικασίες τρέχουν μέσα στον εγκέφαλο μας. Καθορίζουν το βέλτιστο ρυθμό της μάθησης. Όταν μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, ο εγκέφαλός μας παράγει συγκεκριμένες ουσίες. Αυτές οι ουσίες επηρεάζουν τη δραστηριότητα των εγκεφαλικών μας κυττάρων. Δύο συγκεκριμένα ένζυμα παίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σ'αυτή τη διαδικασία. Ελευθερώνονται την ώρα της εκμάθησης νέων πραγμάτων. Αλλά δεν παράγονται ταυτόχρονα. Δρουν διαδοχικά. Ωστόσο, μαθαίνουμε καλύτερα όταν και τα δύο ένζυμα είναι παρόντα ταυτόχρονα. Και αυτή η επιτυχία αυξάνεται δραματικά όταν κάνουμε συχνά διαλείμματα. Έχει σημασία, επομένως, η διάρκεια της μελέτης να είναι διαφορετική κάθε φορά. Και η διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να είναι διαφορετική. Ιδανικά, τα πρώτα δύο διαλείμματα να είναι των δέκα λεπτών έκαστο. Το επόμενη διάλειμμα να είναι πέντε λεπτά. Μετά κάνουμε ένα ακόμα διάλειμμα διάρκειας 30 λεπτών. Στα διαλείμματα, το μυαλό μας απομνημονεύει καλά αυτά που έμαθε. Κατά την διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να αποχωρούμε από τον χώρο μελέτης. Επίσης καλή ιδέα είναι να κινούμαστε κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Οπότε, διακόψτε την μελέτη και κάντε ενδιάμεσα έναν σύντομο περίπατο. Και μην έχετε τύψεις- αφού ταυτόχρονα μαθαίνετε!