esperanto » ukraina | 86 [okdek ses] | Demandoj – Is-tempo 2

86 [вісімдесят шість] Питання – минулий час 2

86 [visimdesyat shistʹ] Pytannya – mynulyy̆ chas 2

Kiun kravaton vi surhavis?	Яку краватку ти носив?; Yaku kravatku ty nosyv?
Kiun aŭton vi aĉetis?	Який автомобіль ти купив?; Yakyy̆ avtomobilʹ ty kupyv?
Kiun gazeton vi abonis?	Яку газету ти передплатив?; Yaku hazetu ty peredplatyv?
Kiun vi vidis?	Кого ви бачили?; Koho vy bachyly?
Kiun vi renkontis?	Кого Ви зустріли?; Koho Vy zustrily?
Kiun vi rekonis?	Кого Ви пізнали?; Koho Vy piznaly?
Kiam vi ellitiĝis?	Коли Ви встали?; Koly Vy vstaly?
Kiam vi komencis?	Коли Ви почали?; Koly Vy pochaly?
Kiam vi finis?	Коли Ви припинили?; Koly Vy prypynyly?
Kial vi vekiĝis?	Чому Ви прокинулися?; Chomu Vy prokynulysya?
Kial vi iĝis instruisto?	Чому Ви стали вчителем?; Chomu Vy staly vchytelem?
Kial vi prenis taksion?	Чому Ви взяли таксі?; Chomu Vy vzyaly taksi?
De kie vi venis?	Звідки Ви прийшли?; Zvidky Vy pryy̆shly?
Kien vi iris?	Куди Ви ходили?; Kudy Vy khodyly?
Kie vi estis?	Де Ви були?; De Vy buly?
Al kiu vi helpis?	Кому ти допоміг / допомогла?; Komu ty dopomih / dopomohla?
Al kiu vi skribis?	Кому ти написав / написала?; Komu ty napysav / napysala?
Al kiu vi respondis?	Кому ти відповів / відповіла?; Komu ty vidpoviv / vidpovila?

Konsiletoj kontraŭ la forgeso

Ne ĉiam facilas lerni. Eĉ se tio estas amuza, tio povas esti laciga. Sed lerninte ion, ni ĝojas. Ni fieras pri ni kaj niaj progresoj. Ni bedaŭrinde ankaŭ povas forgesi tion, kion ni lernas. Tio ofte estas problemo, aparte koncerne lingvojn. La plej multaj el ni lernas unu aŭ plurajn lingvojn en la lernejo. Tiu scio ofte perdiĝas post la lerneja tempo. Ni apenaŭ plu parolas tiun lingvon. En nia ĉiutaga vivo ĝenerale dominas nia gepatra lingvo. Multaj lingvoj plu uziĝas nur dum ferioj. Sed kiam scio ne estas regule aktivigita, ĝi perdiĝas. Nia cerbo bezonas trejnadon. Eblus diri ke ĝi funkcias kiel muskolo. Tiu muskolo ekzercendas, alikaze ĝi pli malfortiĝas. Sed estas rimedoj por malhelpi la forgeson. Plej gravas reuzadi la lernitaĵon. Tiucele povas helpi fiksita ritaro. Oni povas plani malgrandan programon por malsamaj semajntagoj. Lunde, oni legu ekzemple libron en la fremda lingvo. Merkrede, oni aŭskultu eksterlandan radiostacion. Vendrede, oni poste skribu taglibron en la fremda lingvo. Tiumaniere, oni alterne legas, aŭdas kaj skribas. La scion oni sekve aktivigas diversmaniere. Ĉiuj tiuj ekzercoj ne bezonas longe daŭri, duonhoro sufiĉas. Sed gravas ke oni regule praktiku! Esploroj montras ke unufoja lernitaĵo jardekojn restas en la cerbo. Ĝi do nur reeligendas el sia tirkesto…