Libro de frases

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62 [sesenta y dos]

Haciendo preguntas 1

‫62 [اثنان وستون]‬ 62 [athnan wastun]	‫طرح / وجّه اسئلة 1‬ itrah / wjjh 'asyilat 1

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Los ciegos procesan el lenguaje de forma más eficiente

Las personas que no pueden ver, oyen mejor. Gracias a lo cual se manejan sin tantas dificultades en su vida diaria. Pero, además, los ciegos pueden procesar mejor la información lingüística. Así lo constatan numerosos estudios científicos. En un experimento, a ciertos individuos se les hizo escuchar unas grabaciones. La velocidad del habla de las grabaciones se fue incrementando de forma considerable. A pesar de ello, los sujetos ciegos podían entender las grabaciones. Las personas que podían ver, en cambio, apenas comprendían las frases. La velocidad del habla era, para tales sujetos, demasiado elevada. Otro experimento ofreció resultados semejantes. Personas ciegas y no ciegas escucharon distintas oraciones. Las oraciones estaban parcialmente manipulados. La última palabra se sustituyó por una palabra sin sentido. Los sujetos de la prueba tenían que valorar las frases. Tenían que decidir si se trataba de oraciones absurdas u oraciones con sentido. Mientras los sujetos resolvían esta tarea, se analizaron los cerebros. Los científicos midieron ciertas frecuencias cerebrales. Así pretendían conocer la rapidez en la que se resolvían las tareas. Con los sujetos ciegos aparecía una señal particular con mucha rapidez. La señal indicaba que la frase estaba siendo analizada. La señal aparecía mucho más tarde en las personas que veían. No se sabe por qué los ciegos procesan determinadas funciones del habla de forma más eficiente. Aunque los científicos tienen una teoría. Creen que los ciegos utilizan más intensamente una determinada región cerebral. Se trata de la región usada por las personas no ciegas para procesar estímulos visuales. Pero los ciegos no utilizan esa región para ver. De modo que está ‘disponible’ para otras tareas. Por esta razón, los ciegos tienen una mayor capacidad a la hora de procesar el lenguaje…

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aprender	ي_ع_م y_t_e_l_m يتعلم yataealam ي____ y________ يتعلم yataealam _____ _________ يتعلم yataealam
¿Aprenden mucho los alumnos?	‫_ل ي_ع_م ا_ت_ا_ي_ ك_ي_ا_؟_ h_ y_t_e_l_m a_t_l_m_d_ k_h_r_a_? ‫هل يتعلم التلاميذ كثيراً؟‬ hl yataealam altalamidh kthyraan? ‫__ ي____ ا_______ ك_______ h_ y________ a_________ k________ ‫هل يتعلم التلاميذ كثيراً؟‬ hl yataealam altalamidh kthyraan? ___ _____ ________ ________ __ _________ __________ _________ ‫هل يتعلم التلاميذ كثيراً؟‬ hl yataealam altalamidh kthyraan?
No, aprenden poco.	‫_ا_ إ_ه_ ي_ع_م_ن ق_ي_ا_._ l_a_ '_i_a_u_ y_t_e_l_m_n q_y_a_n_ ‫لا، إنهم يتعلمون قليلاً.‬ laa, 'iinahum yataealamun qlylaan. ‫___ إ___ ي______ ق_______ l___ '_______ y__________ q_______ ‫لا، إنهم يتعلمون قليلاً.‬ laa, 'iinahum yataealamun qlylaan. ____ ____ _______ ________ ____ ________ ___________ ________ ‫لا، إنهم يتعلمون قليلاً.‬ laa, 'iinahum yataealamun qlylaan.

preguntar	ي_أ_‬ y_s_a_ يسأل‬ yas'al ي____ y_____ يسأل‬ yas'al _____ ______ يسأل‬ yas'al
¿Hace (usted) preguntas a menudo al profesor?	‫_ت_أ_ ا_م_ر_ ك_ي_ا_؟_ a_i_'_l a_m_d_r_s k_h_r_a_? ‫أتسأل المدرس كثيراً؟‬ atis'al almudaris kthyraan? ‫_____ ا_____ ك_______ a______ a________ k________ ‫أتسأل المدرس كثيراً؟‬ atis'al almudaris kthyraan? ______ ______ ________ _______ _________ _________ ‫أتسأل المدرس كثيراً؟‬ atis'al almudaris kthyraan?
No, no le pregunto a menudo.	‫_ا_ ل_ أ_أ_ه ك_ي_ا_._ l_a_ l_ '_s_a_u_ k_h_r_a_. ‫لا، لا أسأله كثيراً.‬ laa, la 'as'aluh kthyraan. ‫___ ل_ أ____ ك_______ l___ l_ '_______ k________ ‫لا، لا أسأله كثيراً.‬ laa, la 'as'aluh kthyraan. ____ __ _____ ________ ____ __ ________ _________ ‫لا، لا أسأله كثيراً.‬ laa, la 'as'aluh kthyraan.

responder	ي_ي_. y_j_b_ يجيب. yajib. ي____ y_____ يجيب. yajib. _____ ______ يجيب. yajib.
Responda (usted), por favor.	‫_ج_، م_ ف_ل_!_ a_a_, m_n f_d_l_a_ ‫أجب، من فضلك!‬ ajab, min fadalka! ‫____ م_ ف_____ a____ m__ f_______ ‫أجب، من فضلك!‬ ajab, min fadalka! _____ __ ______ _____ ___ ________ ‫أجب، من فضلك!‬ ajab, min fadalka!
Respondo.	‫_ن_ أ_ي_._ '_i_i '_j_b_. ‫إني أجيب.‬ 'iini 'ajiba. ‫___ أ_____ '____ '______ ‫إني أجيب.‬ 'iini 'ajiba. ____ ______ _____ _______ ‫إني أجيب.‬ 'iini 'ajiba.

trabajar	ي_ت_ل_ y_s_t_g_i_. يشتغل. yashtaghil. ي_____ y__________ يشتغل. yashtaghil. ______ ___________ يشتغل. yashtaghil.
¿Está trabajando él ahora?	‫_ي_ت_ل ا_آ_؟_ a_s_t_g_i_ a_a_a_ ‫أيشتغل الآن؟‬ ayshtaghil alana? ‫______ ا_____ a_________ a_____ ‫أيشتغل الآن؟‬ ayshtaghil alana? _______ ______ __________ ______ ‫أيشتغل الآن؟‬ ayshtaghil alana?
Sí, ahora está trabajando.	‫_ع_، إ_ه ي_ت_ل ا_آ_._ n_i_, '_i_a_ y_s_t_g_i_ a_a_a_ ‫نعم، إنه يشتغل الآن.‬ neim, 'iinah yashtaghil alana. ‫____ إ__ ي____ ا_____ n____ '_____ y_________ a_____ ‫نعم، إنه يشتغل الآن.‬ neim, 'iinah yashtaghil alana. _____ ___ _____ ______ _____ ______ __________ ______ ‫نعم، إنه يشتغل الآن.‬ neim, 'iinah yashtaghil alana.

venir	ي_ت_. y_t_. يأتي. yati. ي____ y____ يأتي. yati. _____ _____ يأتي. yati.
¿Vienen (ustedes)?	ه_ س_أ_و_؟ h_l s_t_t_n_ هل ستأتون؟ hal satatun? ه_ س______ h__ s_______ هل ستأتون؟ hal satatun? __ _______ ___ ________ هل ستأتون؟ hal satatun?
Sí, ya estamos llegando.	‫_ع_، س_أ_ي ح_ل_ً_‬ n_i_, s_n_'_t_ h_l_a_. ‫نعم، سنأتي حالاً.‬ neim, sana'ati halaan. ‫____ س____ ح______ n____ s_______ h______ ‫نعم، سنأتي حالاً.‬ neim, sana'ati halaan. _____ _____ _______ _____ ________ _______ ‫نعم، سنأتي حالاً.‬ neim, sana'ati halaan.

vivir	ي_ك_. y_s_a_. يسكن. yaskan. ي____ y______ يسكن. yaskan. _____ _______ يسكن. yaskan.
¿Vive (usted) en Berlín?	‫_ت_ك_ ف_ ب_ل_ن_‬ a_a_a_u_ f_ b_r_i_a_ ‫أتسكن في برلين؟‬ atasakun fi barlina? ‫_____ ف_ ب______ a_______ f_ b_______ ‫أتسكن في برلين؟‬ atasakun fi barlina? ______ __ _______ ________ __ ________ ‫أتسكن في برلين؟‬ atasakun fi barlina?
Sí, vivo en Berlín.	‫_ع_، إ_ي أ_ك_ ف_ ب_ل_ن_‬ n_i_, '_i_i_ '_s_u_ f_ b_r_i_a_ ‫نعم، إني أسكن في برلين.‬ neim, 'iiniy 'askun fi birlina. ‫____ إ__ أ___ ف_ ب______ n____ '_____ '_____ f_ b_______ ‫نعم، إني أسكن في برلين.‬ neim, 'iiniy 'askun fi birlina. _____ ___ ____ __ _______ _____ ______ ______ __ ________ ‫نعم، إني أسكن في برلين.‬ neim, 'iiniy 'askun fi birlina.

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