español » griego | 86 [ochenta y seis] | Preguntas – Pretérito 2

86 [ογδόντα έξι] Ερωτήσεις – παρελθοντικός 2

86 [ogdónta éxi] Erōtḗseis – parelthontikós 2

¿Qué corbata te pusiste?	Ποια γραβάτα φόρεσες; Poia grabáta phóreses?
¿Qué coche te has comprado?	Ποιο αυτοκίνητο αγόρασες; Poio autokínēto agórases?
¿A qué periódico te has suscrito?	Σε ποιά εφημερίδα έγινες συνδρομητής; Se poiá ephēmerída égines syndromētḗs?
¿A quién ha visto (usted)?	Ποιον είδατε; Poion eídate?
¿A quién se ha encontrado (usted)?	Ποιον συναντήσατε; Poion synantḗsate?
¿A quién ha reconocido (usted)?	Ποιον αναγνωρίσατε; Poion anagnōrísate?
¿A qué hora se ha levantado (usted)?	Πότε σηκωθήκατε; Póte sēkōthḗkate?
¿A qué hora ha empezado (usted)?	Πότε ξεκινήσατε; Póte xekinḗsate?
¿A qué hora ha terminado?	Πότε σταματήσατε; Póte stamatḗsate?
¿Por qué se ha despertado (usted)?	Γιατί ξυπνήσατε; Giatí xypnḗsate?
¿Por qué se hizo (usted) maestro?	Γιατί γίνατε δάσκαλος; Giatí gínate dáskalos?
¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?	Γιατί πήρατε ταξί; Giatí pḗrate taxí?
¿De dónde ha venido (usted)?	Από πού ήρθατε; Apó poú ḗrthate?
¿A dónde ha ido (usted)?	Πού πήγατε; Poú pḗgate?
¿Dónde ha estado (usted)?	Πού ήσασταν; Poú ḗsastan?
¿A quién has ayudado?	Ποιον βοήθησες; Poion boḗthēses?
¿A quién le has escrito?	Σε ποιον έγραψες; Se poion égrapses?
¿A quién le has respondido / contestado?	Σε ποιον απάντησες; Se poion apántēses?

Consejos contra el olvido

Aprender no siempre resulta sencillo. Incluso cuando nos divierte puede resultar agotador. Pero nos alegramos cuando conseguimos aprender algo. Estamos orgullosos de nosotros mismos y de nuestros progresos. Desafortunadamente, también es posible olvidar lo que hemos aprendido. Esto es un problema frecuente en el caso concreto de los idiomas. La mayoría de nosotros aprende uno o varios idiomas en el colegio. Muchas veces, tras el período escolar, este conocimiento se pierde. Difícilmente tenemos ocasión de volver a hablar las lenguas aprendidas. En nuestra vida cotidiana nos manejamos exclusivamente con nuestro idioma materno. El resto de los idiomas los utilizamos solo en vacaciones. Pero si un saber no se activa de forma regular, entonces se le olvida. Nuestro cerebro necesita entrenamiento. Podríamos compararlo con un músculo. Este músculo hay que ejercitarlo, si no se debilita. Pero existen medios de combatir el olvido. Lo más importante es aplicar regularmente los conocimientos aprendidos. Seguir unos ‘rituales’ fijos nos puede servir de ayuda. Podemos planificar un pequeño programa para diferentes días de la semana. Por ejemplo: leer un libro en el idioma en cuestión el lunes. Escuchar una emisora extranjera el miércoles. El viernes escribir un diario en la lengua que no queremos olvidar. Así se combina lectura, audición y escritura. En consecuencia, los conocimientos se activan por diferentes vías. Todos estos ejercicios no deben durar demasiado; con media hora es suficiente. ¡Pero sí que es importante realizarlos con regularidad! Los estudios muestran que lo que aprendimos una vez permanece en nuestro cerebro durante décadas. Se trata simplemente de sacarlos del cajón...