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91 [sembilan puluh satu] Anak kalimat dengan bahwa 1

Tal vez hará mejor tiempo mañana.	Cuaca esok hari mungkin akan membaik.
¿Cómo lo sabe (usted)?	Dari mana Anda mengetahui hal itu?
Espero que haga mejor tiempo.	Saya harap, bahwa cuaca menjadi lebih baik.
Seguro que viene.	Dia pasti datang.
¿Seguro?	Yakin?
Sé que vendrá.	Saya tahu, bahwa dia datang.
Seguro que llama.	Dia pasti menelepon.
¿De verdad?	Benarkah?
Creo que llamará.	Saya percaya, bahwa dia menelepon.
El vino es seguramente viejo.	Minuman anggurnya benar-benar sudah lama.
¿Lo sabe (usted) con seguridad?	Apakah Anda benar-benar mengetahuinya?
Creo / Supongo que es viejo.	Saya menduga, bahwa anggurnya lama.
Nuestro jefe tiene buen aspecto.	Bos kami tampan.
¿Usted cree?	Bagaimana menurut Anda?
Diría incluso que tiene muy buen aspecto.	Menurut saya, bahwa dia bahkan benar-benar tampan.
Seguro que nuestro jefe tiene novia.	Bos itu pasti memiliki seorang kekasih.
¿Lo cree (usted) de verdad?	Apakah Anda benar-benar percaya?
Es muy posible que tenga novia.	Bisa jadi, bahwa dia mempunyai seorang kekasih.

¿Cómo aprende el cerebro la gramática?

Empezamos a aprender nuestra lengua materna cuando somos bebés. Esto sucede automáticamente. No nos damos cuenta. Pero este aprendizaje exige de nuestro cerebro una gran eficiencia. Aprender la gramática, por ejemplo, supone mucho trabajo. Cada día oye nuevas cosas. Permanentemente recibe nuevos estímulos. Ahora bien, el cerebro no puede procesar cada estímulo de forma individual. Tiene que proceder económicamente. Por eso se orienta hacia las regularidades. El cerebro toma nota de lo que oye con frecuencia. Registra la frecuencia con la que una cosa aparece. Por concatenación de ejemplos acaba derivando una regla gramatical. Los niños saben si una oración está bien o mal construida. Aunque no saben por qué. Conocen las reglas sin haberlas aprendido. Las personas mayores aprenden de forma diferente. Ya conocen las estructuras de su lengua materna. Tales estructuras son la base sobre la que sustentar las nuevas reglas gramaticales. Pero para aprender, los adultos necesitan clases. Cuando el cerebro aprende gramática, se construye un sistema sólido. Esto se refleja bien, por ejemplo, con los nombres y verbos. Unos y otros se almacenan en diferentes regiones del cerebro. Son áreas cerebrales distintas las que están activas cuando se procesan. También las reglas simples se aprenden de forma distinta a las reglas complejas. Con las reglas complejas, son varias las regiones del cerebro las que trabajan al mismo tiempo. De qué forma aprende exactamente el cerebro la gramática, es algo que todavía no se ha investigado. Pero se sabe que, en principio, puede aprender cualquier gramática…