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25 [venticinque] In città

Me gustaría ir a la estación.	Vorrei andare alla stazione.
Me gustaría ir al aeropuerto.	Vorrei andare all’aeroporto.
Me gustaría ir al centro de la ciudad.	Vorrei andare in centro.
¿Cómo se va a la estación?	Qual è la strada per la stazione?
¿Cómo se va al aeropuerto?	Qual è la strada per l’aeroporto?
¿Cómo se va al centro de la ciudad?	Qual è la strada per il centro?
Yo necesito un taxi.	Ho bisogno di un tassì.
Yo necesito un plano de la ciudad.	Mi serve una piantina della città.
Yo necesito un hotel.	Mi occorre un albergo.
Me gustaría alquilar un coche.	Vorrei noleggiare una macchina.
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.	Ecco la mia carta di credito.
Aquí tiene mi permiso de conducir.	Ecco la mia patente.
¿Qué hay para ver en la ciudad?	Cosa c’è da vedere in città?
Vaya al casco antiguo de la ciudad.	Vada nel centro storico.
Dé una vuelta por la ciudad.	Faccia un giro della città.
Vaya al puerto.	Vada al porto.
Hágale una visita al puerto.	Faccia un giro al porto.
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?	Quali attrazioni turistiche ci sono ancora?

Las pausas son importantes para el éxito del aprendizaje

El que busca un aprendizaje eficaz debería descansar con frecuencia. Esta es una conclusión a la que han llegado nuevos estudios científicos. Los científicos han investigado las fases del aprendizaje. Para ello han simulado distintas situaciones propias del proceso de aprendizaje. Asimilamos la información en pequeñas porciones. Por eso no deberíamos aprender demasiado de una vez. Entre unidad didáctica y unidad didáctica deberíamos hacer siempre una pausa. El éxito de todo aprendizaje depende también de procesos de naturaleza bioquímica. Tales procesos tienen lugar en el cerebro. Y condicionan un óptimo ritmo de aprendizaje. Cuando aprendemos algo nuevo nuestro cerebro segrega ciertas sustancias. Estas sustancias influyen en la actividad de nuestras células cerebrales. Hay dos enzimas particularmente importantes en este proceso. Son liberadas cuando aprendemos nuevos contenidos. Pero no se segregan juntas. Su acción está separada cronológicamente. Pero resulta que, cuando mejor aprendemos, es cuando ambas enzimas se presentan al mismo tiempo. Y nuestro aprendizaje incrementa su eficacia si hacemos descansos frecuentes. Lo más recomendable es variar la duración de nuestros tiempos de aprendizaje. La duración de los descansos también debe ser diferente. Lo ideal sería hacer dos pausas de diez minutos al principio. A continuación una pausa de cinco minutos. Luego un descanso de treinta minutos. Durante las pausas nuestro cerebro asimila mejor la información. Es preciso abandonar el lugar de estudio en cada descanso. También es bueno moverse durante las pausas. ¡Aprovecha para dar pequeños paseos entre los períodos de estudio! Y no tengas remordimientos: ¡estás aprendiendo mientras paseas!