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25 [ოცდახუთი] ქალაქში

25 [otsdakhuti] kalakshi

Me gustaría ir a la estación.	სადგურზე მინდა.; sadgurze minda.
Me gustaría ir al aeropuerto.	აეროპორტში მინდა.; aerop'ort'shi minda.
Me gustaría ir al centro de la ciudad.	ქალაქის ცენტრში მინდა.; kalakis tsent'rshi minda.
¿Cómo se va a la estación?	როგორ მივიდე სადგურამდე?; rogor mivide sadguramde?
¿Cómo se va al aeropuerto?	როგორ მივიდე აეროპორტამდე?; rogor mivide aerop'ort'amde?
¿Cómo se va al centro de la ciudad?	როგორ მივიდე ქალაქის ცენტრამდე?; rogor mivide kalakis tsent'ramde?
Yo necesito un taxi.	ტაქსი მჭირდება.; t'aksi mch'irdeba.
Yo necesito un plano de la ciudad.	ქალაქის რუკა მჭირდება.; kalakis ruk'a mch'irdeba.
Yo necesito un hotel.	სასტუმრო მჭირდება.; sast'umro mch'irdeba.
Me gustaría alquilar un coche.	მინდა მანქანა ვიქირავო.; minda mankana vikiravo.
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.	აი, ჩემი საკრედიტო ბარათი.; ai, chemi sak'redit'o barati.
Aquí tiene mi permiso de conducir.	აი, ჩემი მართვის მოწმობა.; ai, chemi martvis mots'moba.
¿Qué hay para ver en la ciudad?	რა არის ქალაქში სანახავი?; ra aris kalakshi sanakhavi?
Vaya al casco antiguo de la ciudad.	წადით ძველ ქალაქში!; ts'adit dzvel kalakshi!
Dé una vuelta por la ciudad.	მოაწყვეთ ექსკურსია ქალაქში!; moats'qvet eksk'ursia kalakshi!
Vaya al puerto.	წადით ნავსადგურში!; ts'adit navsadgurshi!
Hágale una visita al puerto.	მოაწყვეთ ექსკურსია ნავსადგურში!; moats'qvet eksk'ursia navsadgurshi!
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?	კიდევ რა სანახაობებია?; k'idev ra sanakhaobebia?

Las pausas son importantes para el éxito del aprendizaje

El que busca un aprendizaje eficaz debería descansar con frecuencia. Esta es una conclusión a la que han llegado nuevos estudios científicos. Los científicos han investigado las fases del aprendizaje. Para ello han simulado distintas situaciones propias del proceso de aprendizaje. Asimilamos la información en pequeñas porciones. Por eso no deberíamos aprender demasiado de una vez. Entre unidad didáctica y unidad didáctica deberíamos hacer siempre una pausa. El éxito de todo aprendizaje depende también de procesos de naturaleza bioquímica. Tales procesos tienen lugar en el cerebro. Y condicionan un óptimo ritmo de aprendizaje. Cuando aprendemos algo nuevo nuestro cerebro segrega ciertas sustancias. Estas sustancias influyen en la actividad de nuestras células cerebrales. Hay dos enzimas particularmente importantes en este proceso. Son liberadas cuando aprendemos nuevos contenidos. Pero no se segregan juntas. Su acción está separada cronológicamente. Pero resulta que, cuando mejor aprendemos, es cuando ambas enzimas se presentan al mismo tiempo. Y nuestro aprendizaje incrementa su eficacia si hacemos descansos frecuentes. Lo más recomendable es variar la duración de nuestros tiempos de aprendizaje. La duración de los descansos también debe ser diferente. Lo ideal sería hacer dos pausas de diez minutos al principio. A continuación una pausa de cinco minutos. Luego un descanso de treinta minutos. Durante las pausas nuestro cerebro asimila mejor la información. Es preciso abandonar el lugar de estudio en cada descanso. También es bueno moverse durante las pausas. ¡Aprovecha para dar pequeños paseos entre los períodos de estudio! Y no tengas remordimientos: ¡estás aprendiendo mientras paseas!