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36 [ოცდათექვსმეტი] საზოგადოებრივი ტრანსპორტი

36 [otsdatekvsmet'i] sazogadoebrivi t'ransp'ort'i

¿Dónde está la parada del autobús?	სად არის ავტობუსის გაჩერება?; sad aris avt'obusis gachereba?
¿Qué autobús va al centro?	რომელი ავტობუსი მიდის ცენტრში?; romeli avt'obusi midis tsent'rshi?
¿Qué línea tengo que coger?	რომელი ხაზით უნდა ვიმგზავრო?; romeli khazit unda vimgzavro?
¿Debo hacer trasbordo / cambiar de autobús?	უნდა გადავჯდე?; unda gadavjde?
¿Dónde debo hacer trasbordo / cambiar?	სად უნდა გადავჯდე?; sad unda gadavjde?
¿Cuánto vale un billete?	რა ღირს ერთი ბილეთი?; ra ghirs erti bileti?
¿Cuántas paradas hay hasta el centro?	რამდენი გაჩერებაა ცენტრამდე?; ramdeni gacherebaa tsent'ramde?
Tiene (usted) que bajar aquí.	აქ უნდა ჩაბრძანდეთ.; ak unda chabrdzandet.
Tiene (usted) que bajar por detrás.	უკნიდან უნდა ჩაბრძანდეთ.; uk'nidan unda chabrdzandet.
El próximo metro pasa dentro de 5 minutos.	მეტროს შემდეგი მატარებელი 5 წუთში მოვა.; met'ros shemdegi mat'arebeli 5 ts'utshi mova.
El próximo tranvía pasa dentro de 10 minutos.	შემდეგი ტრამვაი 10 წუთში მოვა.; shemdegi t'ramvai 10 ts'utshi mova.
El próximo autobús pasa dentro de 15 minutos.	შემდეგი ავტობუსი 15 წუთში მოვა.; shemdegi avt'obusi 15 ts'utshi mova.
¿A qué hora pasa el último metro?	როდის გადის მეტროს ბოლო მატარებელი?; rodis gadis met'ros bolo mat'arebeli?
¿A qué hora pasa el último tranvía?	როდის გადის ბოლო ტრამვაი?; rodis gadis bolo t'ramvai?
¿A qué hora pasa el último autobús?	როდის გადის ბოლო ავტობუსი?; rodis gadis bolo avt'obusi?
¿Tiene (usted) billete?	გაქვთ ბილეთი?; gakvt bileti?
¿Billete? – No, no tengo billete.	ბილეთი? -არა, არ მაქვს.; bileti? -ara, ar makvs.
Pues tendrá (usted) que pagar una multa.	მაშინ ჯარიმა უნდა გადაიხადოთ!; mashin jarima unda gadaikhadot!

Genios lingüísticos

La mayor parte de las personas se alegran si llegan a hablar una lengua que no es la suya. Pero en el mundo existen personas que dominan más de 70 idiomas. Personas que hablan fluidamente y escriben de forma correcta todos esos idiomas. Los podemos denominar con el apelativo de hiperpolíglotas. El fenómeno de la poliglotía se conoce desde hace siglos. Existen múltiples informes y relatos sobre personas con semejante talento. De dónde les viene esa capacidad, sin embargo, no ha podido establecerse hasta ahora con exactitud. En el ámbito científico coexisten diversas teorías. Algunos piensan que el cerebro de los políglotas tiene una estructura diferente. Esta diferencia es especialmente detectable en el área de Broca. En esta zona cerebral tiene lugar la producción del habla. En el caso de los políglotas, el tejido celular de esta zona es diferente. Es posible que esa sea la causa de su mayor capacidad a la hora de procesar la información. Ahora bien, faltan todavía estudios que puedan confirmar esta teoría. Quizá lo fundamental en el aprendizaje de idiomas tan solo sea una motivación especial. Los niños aprenden de otros niños una lengua extranjera a una velocidad asombrosa. Esto sucede porque quieren integrarse en el juego. Desean formar parte del grupo y comunicarse con el resto. El éxito de su aprendizaje depende, así pues, de su deseo de integración. Otra teoría dice que la masa cerebral aumenta con el aprendizaje. Por eso, cuanto más aprendemos, más fácil se vuelve el propio proceso de aprendizaje. Por otra parte, está claro que los idiomas parecidos se aprenden con mayor facilidad. Si se habla danés, entonces seguramente se aprenderá sueco o noruego con rapidez. Todavía existen muchas preguntas sin respuesta. Lo que es seguro, sin embargo, es que la inteligencia no es lo más relevante. Hay hombres y mujeres que, sin ser demasiado inteligentes, hablan muchos idiomas. Y, además, incluso los genios lingüísticos necesitan mucha disciplina. Lo cual no deja de ser un pequeño consuelo, ¿verdad?