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८६ [शाऐंशी] प्रश्न – भूतकाळ २

86 [Śā'ainśī] praśna – bhūtakāḷa 2

¿Qué corbata te pusiste?	तू कोणता टाय बांधला?; tū kōṇatā ṭāya bāndhalā?
¿Qué coche te has comprado?	तू कोणती कार खरेदी केली?; Tū kōṇatī kāra kharēdī kēlī?
¿A qué periódico te has suscrito?	तू कोणत्या वृत्तपत्राचा वर्गणीदार झालास?; Tū kōṇatyā vr̥ttapatrācā vargaṇīdāra jhālāsa?
¿A quién ha visto (usted)?	आपण कोणाला बघितले?; Āpaṇa kōṇālā baghitalē?
¿A quién se ha encontrado (usted)?	आपण कोणाला भेटलात?; Āpaṇa kōṇālā bhēṭalāta?
¿A quién ha reconocido (usted)?	आपण कोणाला ओळ्खले?; Āpaṇa kōṇālā ōḷkhalē?
¿A qué hora se ha levantado (usted)?	आपण कधी उठलात?; Āpaṇa kadhī uṭhalāta?
¿A qué hora ha empezado (usted)?	आपण कधी सुरू केले?; Āpaṇa kadhī surū kēlē?
¿A qué hora ha terminado?	आपण कधी संपविले?; Āpaṇa kadhī sampavilē?
¿Por qué se ha despertado (usted)?	आपण का उठलात?; Āpaṇa kā uṭhalāta?
¿Por qué se hizo (usted) maestro?	आपण शिक्षक का झालात?; Āpaṇa śikṣaka kā jhālāta?
¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?	आपण टॅक्सी का घेतली?; Āpaṇa ṭĕksī kā ghētalī?
¿De dónde ha venido (usted)?	आपण कुठून आलात?; Āpaṇa kuṭhūna ālāta?
¿A dónde ha ido (usted)?	आपण कुठे गेला होता?; Āpaṇa kuṭhē gēlā hōtā?
¿Dónde ha estado (usted)?	आपण कुठे होता?; Āpaṇa kuṭhē hōtā?
¿A quién has ayudado?	आपण कोणाला मदत केली?; Āpaṇa kōṇālā madata kēlī?
¿A quién le has escrito?	आपण कोणाला लिहिले?; Āpaṇa kōṇālā lihilē?
¿A quién le has respondido / contestado?	आपण कोणाला उत्तर दिले?; Āpaṇa kōṇālā uttara dilē?

Consejos contra el olvido

Aprender no siempre resulta sencillo. Incluso cuando nos divierte puede resultar agotador. Pero nos alegramos cuando conseguimos aprender algo. Estamos orgullosos de nosotros mismos y de nuestros progresos. Desafortunadamente, también es posible olvidar lo que hemos aprendido. Esto es un problema frecuente en el caso concreto de los idiomas. La mayoría de nosotros aprende uno o varios idiomas en el colegio. Muchas veces, tras el período escolar, este conocimiento se pierde. Difícilmente tenemos ocasión de volver a hablar las lenguas aprendidas. En nuestra vida cotidiana nos manejamos exclusivamente con nuestro idioma materno. El resto de los idiomas los utilizamos solo en vacaciones. Pero si un saber no se activa de forma regular, entonces se le olvida. Nuestro cerebro necesita entrenamiento. Podríamos compararlo con un músculo. Este músculo hay que ejercitarlo, si no se debilita. Pero existen medios de combatir el olvido. Lo más importante es aplicar regularmente los conocimientos aprendidos. Seguir unos ‘rituales’ fijos nos puede servir de ayuda. Podemos planificar un pequeño programa para diferentes días de la semana. Por ejemplo: leer un libro en el idioma en cuestión el lunes. Escuchar una emisora extranjera el miércoles. El viernes escribir un diario en la lengua que no queremos olvidar. Así se combina lectura, audición y escritura. En consecuencia, los conocimientos se activan por diferentes vías. Todos estos ejercicios no deben durar demasiado; con media hora es suficiente. ¡Pero sí que es importante realizarlos con regularidad! Los estudios muestran que lo que aprendimos una vez permanece en nuestro cerebro durante décadas. Se trata simplemente de sacarlos del cajón...