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84 [ochenta y cuatro]

Pretérito 4

84 [tetёdhjetёekatёr]	E shkuara 4

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El bilingüismo mejora el oído

Las personas que hablan dos idiomas oyen mejor. Son capaces de distinguir exactamente dos ruidos diferentes. Esta es la conclusión de una investigación americana. Los científicos experimentaron con adolescentes. La mitad de ellos habían crecido como sujetos bilingües. Estos adolescentes hablaban inglés y español. El resto de jóvenes hablaban solo español. Los adolescentes tenían que escuchar una sílaba determinada. Se trataba de la sílaba ‘da’. No pertenecía a ninguno de los dos idiomas. Los adolescentes del experimento oyeron la sílaba con unos auriculares. Simultáneamente se midió con electrodos su actividad cerebral. A continuación, los adolescentes tenían que volver a escuchar la sílaba. Esta vez, sin embargo, la sílaba se entremezclaba con ruidos molestos. Los ruidos eran los de voces diferentes que decían frases sin sentido. Los sujetos bilingües reaccionaban intensamente al oír la sílaba. Su cerebro revelaba una gran actividad. Podían identificar la sílaba sin ruidos de por medio o con ellos. Algo que los individuos monolingües no lograban. Así pues, su oído no era tan bueno como el de sus compañeros bilingües. El resultado del experimento sorprendió a los investigadores. Hasta entonces solo se sabía que los músicos poseían un oído particularmente bueno. Pero parece que las personas bilingües también desarrollan el suyo. Los sujetos bilingües tienen que vérselas con sonidos diversos de forma permanente. De este modo su cerebro acaba desarrollando nuevas habilidades. Aprende a distinguir entre heterogéneos estímulos lingüísticos. Los científicos investigan ahora de qué manera los conocimientos lingüísticos influyen en el cerebro. Tal vez es posible que el sentido del oído pueda todavía desarrollarse cuando los idiomas se aprenden en épocas tardías…

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leer	l_x_j lexoj l____ lexoj _____ lexoj
He leído.	U_ё k_m l_x_a_. Unё kam lexuar. U__ k__ l______ Unё kam lexuar. ___ ___ _______ Unё kam lexuar.
He leído toda la novela.	E k_m l_x_a_ t_ g_i_h_ r_m_n_n_ E kam lexuar tё gjithё romanin. E k__ l_____ t_ g_____ r_______ E kam lexuar tё gjithё romanin. _ ___ ______ __ ______ ________ E kam lexuar tё gjithё romanin.

entender / comprender	k_p_o_ kuptoj k_____ kuptoj ______ kuptoj
(Lo) he entendido.	U_ё e k_m k_p_u_r_ Unё e kam kuptuar. U__ e k__ k_______ Unё e kam kuptuar. ___ _ ___ ________ Unё e kam kuptuar.
He entendido todo el texto.	E k_m k_p_u_r t_ g_i_h_ t_k_t_n_ E kam kuptuar tё gjithё tekstin. E k__ k______ t_ g_____ t_______ E kam kuptuar tё gjithё tekstin. _ ___ _______ __ ______ ________ E kam kuptuar tё gjithё tekstin.

contestar / responder	p_r_j_g_e_ pёrgjigjem p_________ pёrgjigjem __________ pёrgjigjem
He contestado.	U_ё j_m p_r_j_g_u_. Unё jam pёrgjigjur. U__ j__ p__________ Unё jam pёrgjigjur. ___ ___ ___________ Unё jam pёrgjigjur.
He contestado a todas las preguntas.	U j_m p_r_j_g_u_ t_ g_i_h_ p_e_j_v_. U jam pёrgjigjur tё gjitha pyetjeve. U j__ p_________ t_ g_____ p________ U jam pёrgjigjur tё gjitha pyetjeve. _ ___ __________ __ ______ _________ U jam pёrgjigjur tё gjitha pyetjeve.

Lo sé. – Lo supe / sabía.	E d_ – e k_m d_t_r_ E di – e kam ditur. E d_ – e k__ d_____ E di – e kam ditur. _ __ _ _ ___ ______ E di – e kam ditur.
Lo escribo. – Lo he escrito.	U_ё s_k_u_j k_t_ – e k_m s_k_u_r k_t_. Unё shkruaj kёtё – e kam shkruar kёtё. U__ s______ k___ – e k__ s______ k____ Unё shkruaj kёtё – e kam shkruar kёtё. ___ _______ ____ _ _ ___ _______ _____ Unё shkruaj kёtё – e kam shkruar kёtё.
Lo oigo. – Lo he oído.	E d_g_o_ k_t_ – k_t_ e k_m d_g_u_r_ E dёgjoj kёtё – kёtё e kam dёgjuar. E d_____ k___ – k___ e k__ d_______ E dёgjoj kёtё – kёtё e kam dёgjuar. _ ______ ____ _ ____ _ ___ ________ E dёgjoj kёtё – kёtё e kam dёgjuar.

Lo cojo / tomo, agarro (am.). – Lo he cogido / tomado, agarrado (am.).	U_ё m_r_ k_t_ – e k_m m_r_ё k_t_. Unё marr kёtё – e kam marrё kёtё. U__ m___ k___ – e k__ m____ k____ Unё marr kёtё – e kam marrё kёtё. ___ ____ ____ _ _ ___ _____ _____ Unё marr kёtё – e kam marrё kёtё.
Lo traigo. – Lo he traído.	U_ё s_e_l k_t_ – u_ё e k_m s_e_l_ k_t_. Unё sjell kёtё – unё e kam sjellё kёtё. U__ s____ k___ – u__ e k__ s_____ k____ Unё sjell kёtё – unё e kam sjellё kёtё. ___ _____ ____ _ ___ _ ___ ______ _____ Unё sjell kёtё – unё e kam sjellё kёtё.
Lo compro. – Lo he comprado.	U_ё b_e_ k_t_ – k_t_ e k_m b_e_ё_ Unё blej kёtё – kёtё e kam blerё. U__ b___ k___ – k___ e k__ b_____ Unё blej kёtё – kёtё e kam blerё. ___ ____ ____ _ ____ _ ___ ______ Unё blej kёtё – kёtё e kam blerё.

Lo espero. – Lo he esperado.	U_ё e p_e_ k_t_ – e k_m p_i_u_ k_t_. Unё e pres kёtё – e kam pritur kёtё. U__ e p___ k___ – e k__ p_____ k____ Unё e pres kёtё – e kam pritur kёtё. ___ _ ____ ____ _ _ ___ ______ _____ Unё e pres kёtё – e kam pritur kёtё.
Lo explico. – Lo he explicado.	U_ё s_p_e_o_ k_t_ – k_t_ e k_m s_p_e_u_r_ Unё shpjegoj kёtё – kёtё e kam shpjeguar. U__ s_______ k___ – k___ e k__ s_________ Unё shpjegoj kёtё – kёtё e kam shpjeguar. ___ ________ ____ _ ____ _ ___ __________ Unё shpjegoj kёtё – kёtё e kam shpjeguar.
Lo conozco – Lo he conocido.	U_ё e n_o_ k_t_ – u_ё k_t_ e k_m n_o_u_. Unё e njoh kёtё – unё kёtё e kam njohur. U__ e n___ k___ – u__ k___ e k__ n______ Unё e njoh kёtё – unё kёtё e kam njohur. ___ _ ____ ____ _ ___ ____ _ ___ _______ Unё e njoh kёtё – unё kёtё e kam njohur.

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