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95 [quatre-vingt-quinze]

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Nous ferons le tour du monde si nous gagnons à la loterie.
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  Depuis quand ne travaille-t-elle plus ?
D_s   d_   q_a_   j_   n_   t_e_a_l_?   
   
Des de quan ja no treballa?
D__   d_   q___   j_   n_   t________   
   
Des de quan ja no treballa?
___   __   ____   __   __   _________   
   
Des de quan ja no treballa?
  Depuis son mariage ?
D_s   d_l   s_u   c_s_m_n_?   
   
Des del seu casament?
D__   d__   s__   c________   
   
Des del seu casament?
___   ___   ___   _________   
   
Des del seu casament?
  Oui, elle ne travaille plus depuis qu’elle s’est mariée.
S_,   e_l_   n_   t_e_a_l_   d_s   q_e   e_   v_   c_s_r_   
   
Sí, ella no treballa des que es va casar.
S__   e___   n_   t_______   d__   q__   e_   v_   c_____   
   
Sí, ella no treballa des que es va casar.
___   ____   __   ________   ___   ___   __   __   ______   
   
Sí, ella no treballa des que es va casar.
 
 
 
 
  Depuis qu’elle s’est mariée, elle ne travaille plus.
D_s   q_e   e_   v_   c_s_r_   e_l_   j_   n_   t_e_a_l_.   
   
Des que es va casar, ella ja no treballa.
D__   q__   e_   v_   c_____   e___   j_   n_   t________   
   
Des que es va casar, ella ja no treballa.
___   ___   __   __   ______   ____   __   __   _________   
   
Des que es va casar, ella ja no treballa.
  Depuis qu’ils se connaissent, ils sont heureux.
D_e_ç_   q_e   e_   c_n_i_e_   s_n   f_l_ç_s_   
   
D’ençà que es coneixen són feliços.
D_____   q__   e_   c_______   s__   f_______   
   
D’ençà que es coneixen són feliços.
______   ___   __   ________   ___   ________   
   
D’ençà que es coneixen són feliços.
  Depuis qu’ils ont des enfants, ils sortent rarement.
D_s   q_e   t_n_n   n_n_,   s_r_e_   p_c_   
   
Des que tenen nens, surten poc.
D__   q__   t____   n____   s_____   p___   
   
Des que tenen nens, surten poc.
___   ___   _____   _____   ______   ____   
   
Des que tenen nens, surten poc.
 
 
 
 
  Quand téléphone-t-elle ?
Q_a_   t_u_a   p_r   t_l_f_n   (_l_a_?   
   
Quan truca per telèfon (ella)?
Q___   t____   p__   t______   (______   
   
Quan truca per telèfon (ella)?
____   _____   ___   _______   _______   
   
Quan truca per telèfon (ella)?
  Pendant le trajet ?
D_r_n_   e_   t_a_e_t_?   
   
Durant el trajecte?
D_____   e_   t________   
   
Durant el trajecte?
______   __   _________   
   
Durant el trajecte?
  Oui, en conduisant.
S_,   t_t   c_n_u_n_.   
   
Sí, tot conduint.
S__   t__   c________   
   
Sí, tot conduint.
___   ___   _________   
   
Sí, tot conduint.
 
 
 
 
  Elle téléphone en conduisant.
T_u_a   p_r   t_l_f_n   m_n_r_   c_n_u_i_.   
   
Truca per telèfon mentre condueix.
T____   p__   t______   m_____   c________   
   
Truca per telèfon mentre condueix.
_____   ___   _______   ______   _________   
   
Truca per telèfon mentre condueix.
  Elle regarde la télévision en repassant.
M_r_   l_   t_l_v_s_ó   m_n_r_   p_a_x_.   
   
Mira la televisió mentre planxa.
M___   l_   t________   m_____   p______   
   
Mira la televisió mentre planxa.
____   __   _________   ______   _______   
   
Mira la televisió mentre planxa.
  Elle écoute de la musique en faisant ses devoirs.
E_c_l_a   l_   m_s_c_   m_n_r_   f_   e_s   d_u_e_.   
   
Escolta la música mentre fa els deures.
E______   l_   m_____   m_____   f_   e__   d______   
   
Escolta la música mentre fa els deures.
_______   __   ______   ______   __   ___   _______   
   
Escolta la música mentre fa els deures.
 
 
 
 
  Je ne vois rien lorsque je n’ai pas de lunettes.
N_   v_i_   r_s   q_a_   n_   t_n_   l_s   u_l_r_s_   
   
No veig res quan no tinc les ulleres.
N_   v___   r__   q___   n_   t___   l__   u_______   
   
No veig res quan no tinc les ulleres.
__   ____   ___   ____   __   ____   ___   ________   
   
No veig res quan no tinc les ulleres.
  Je ne comprends rien quand la musique est trop forte.
N_   e_t_n_   r_s   q_a_   l_   m_s_c_   e_t_   t_n   f_r_a_   
   
No entenc res quan la música està tan forta.
N_   e_____   r__   q___   l_   m_____   e___   t__   f_____   
   
No entenc res quan la música està tan forta.
__   ______   ___   ____   __   ______   ____   ___   ______   
   
No entenc res quan la música està tan forta.
  Je ne sens rien lorsque j’ai un rhume.
N_   s_n_o   r_s   q_a_   t_n_   u_   r_f_e_a_.   
   
No sento res quan tinc un refredat.
N_   s____   r__   q___   t___   u_   r________   
   
No sento res quan tinc un refredat.
__   _____   ___   ____   ____   __   _________   
   
No sento res quan tinc un refredat.
 
 
 
 
  Nous prendrons un taxi s’il pleut.
A_a_a_e_   u_   t_x_   s_   p_o_.   
   
Agafarem un taxi si plou.
A_______   u_   t___   s_   p____   
   
Agafarem un taxi si plou.
________   __   ____   __   _____   
   
Agafarem un taxi si plou.
  Nous ferons le tour du monde si nous gagnons à la loterie.
R_c_r_e_e_   e_   m_n   s_   g_a_y_m   l_   l_t_r_a_   
   
Recorrerem el món si guanyem la loteria.
R_________   e_   m__   s_   g______   l_   l_______   
   
Recorrerem el món si guanyem la loteria.
__________   __   ___   __   _______   __   ________   
   
Recorrerem el món si guanyem la loteria.
  Nous commencerons le repas s’il n’arrive pas bientôt.
C_m_n_a_e_   e_   m_n_a_   s_   n_   a_r_b_   a_i_t_   
   
Comencarem el menjar si no arriba aviat.
C_________   e_   m_____   s_   n_   a_____   a_____   
   
Comencarem el menjar si no arriba aviat.
__________   __   ______   __   __   ______   ______   
   
Comencarem el menjar si no arriba aviat.
 
 
 
 

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VI

Les jeunes gens et les personnes âgées n'apprennent pas de la même manière

Les enfants apprennent les langues relativement vite. En général, cela dure plus longtemps chez les adultes. Mais les enfants n'apprennent pas mieux que les adultes. Ils apprennent juste différemment. Lors de l'apprentissage des langues, le cerveau doit être très efficace. Il doit apprendre plusieurs choses en parallèle. Quand on apprend une langue, il ne suffit pas d'y réfléchir. Il faut aussi apprendre à prononcer les mots nouveaux. Pour cela, les organes de la parole doivent apprendre de nouveaux mouvements. Le cerveau doit aussi apprendre à réagir à de nouvelles situations. Communiquer dans une langue étrangère est un défi. Mais les adultes apprennent les langues de façon différente selon leur âge. A 20 ou 30 ans, les personnes ont encore l'habitude d'apprendre. L'école ou les études ne sont pas très loin. Le cerveau est donc encore entraîné. C'est pourquoi il peut apprendre des langues étrangères à un très haut niveau. Les personnes âgées de 40 à 50 ans ont déjà appris beaucoup de choses. Leur cerveau profite de cette expérience. Il peut combiner de nouveaux contenus avec des connaissances anciennes efficacement. A cet âge, ce sont les choses que le cerveau connaît déjà qu'il apprend le mieux. Par exemple des langues qui ressemblent à d'autres langues apprises précédemment. A 60 ou 70 ans, les personnes ont en général beaucoup de temps. Elles peuvent s'entraîner souvent. C'est particulièrement important pour les langues. Les personnes âgées, par exemple, apprennent particulièrement bien les écritures étrangères. Mais on peut apprendre avec succès à tout âge. Même après la puberté, le cerveau peut fabriquer de nouvelles cellules nerveuses. Et il le fait volontiers, d'ailleurs…

 




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