italiano » bielorusso | 16 [sedici] | Stagioni e tempo

16 [шаснаццаць] Поры года і надвор’е

16 [shasnatstsats’] Pory goda і nadvor’e

Queste sono le stagioni:	Вось поры года: Vos’ pory goda:
La primavera, l’estate,	вясна, лета,; vyasna, leta,
l’autunno e l’inverno.	восень і зіма.; vosen’ і zіma.
D’estate fa caldo. / L’estate è calda.	Лета спякотнае.; Leta spyakotnae.
D’estate c’è / splende il sole.	Улетку свеціць сонца.; Uletku svetsіts’ sontsa.
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio.	Улетку мы любім гуляць.; Uletku my lyubіm gulyats’.
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo.	Зіма халодная.; Zіma khalodnaya.
D’inverno nevica o piove.	Узімку ідзе снег або дождж.; Uzіmku іdze sneg abo dozhdzh.
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa.	Узімку нам падабаецца быць дома.; Uzіmku nam padabaetstsa byts’ doma.
Fa freddo.	Холадна.; Kholadna.
Piove.	Ідзе дождж.; Іdze dozhdzh.
Tira vento. / E’ ventoso.	Дзьме вецер.; Dz’me vetser.
Fa caldo.	Цёпла.; Tsepla.
C’è il sole. / E’ soleggiato.	Сонечна.; Sonechna.
È sereno.	Бязвоблачна.; Byazvoblachna.
Che tempo fa oggi?	Якое сёння надвор’е?; Yakoe sennya nadvor’e?
Oggi fa freddo.	Сёння холадна.; Sennya kholadna.
Oggi fa caldo.	Сёння цёпла.; Sennya tsepla.

Imparare le lingue già da piccoli

Le lingue straniere sono sempre più importanti, anche per il lavoro. Così, il numero delle persone che imparano una lingua straniera è in ascesa. Anche molti genitori desiderano che i propri figli imparino le lingue, magari già da piccoli. In tutto il mondo, esistono molte scuole elementari internazionali così come gli asili con modello educativo multilingue, sempre più richiesti. Imparare le lingue sin da piccoli offre molteplici vantaggi, in particolare per lo sviluppo della mente. Fino al quarto anno di vita, nel cervello si compongono le strutture deputate all’apprendimento. Queste reti neurali aiutano la persona ad apprendere. Dopo i primi anni di vita, le nuove strutture si costruiscono con maggiori difficoltà. I bambini con qualche anno in più e gli adulti hanno più difficoltà ad imparare le lingue. Perciò, bisognerebbe potenziare lo sviluppo precoce del cervello. In altre parole: prima si comincia, meglio è! Ci sono anche persone che criticano questo modello di apprendimento, perché temono che parlare più lingue possa costituire un carico eccessivo per i piccoli. Inoltre, vi è il pericolo che essi non imparino bene nessuna lingua. Per la scienza, questi dubbi sono infondati. Moltissimi linguisti e neuropsicologi sono ottimisti e i loro studi in materia confermano i risultati. In generale, i bambini si divertono quando imparano le lingue e, mentre le imparano, riflettono anche sull’uso della lingua stessa. In tal modo, conoscono la propria lingua madre anche attraverso le lingue straniere e questo bagaglio importante di conoscenze li accompagnerà per tutta la vita. Possibilmente, sarebbe auspicabile cominciare con le lingue più difficili, dal momento che il cervello di un bambino è in grado di imparare in maniera attiva ed intuitiva. Che impari a dire hello, ciao, néih hóu, per lui è lo stesso!