Frasario

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79 [settantanove]

Aggettivi 2

79 [七十九] 79 [nana jū kyū]	形容詞２ keiyōshi 2

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Sin dalla nascita, l’uomo avverte il bisogno di comunicare con gli altri.

I neonati strillano, quando vogliono qualcosa. Dopo pochi mesi, sono già in grado di pronunciare qualche parola e, all’età di due anni, sanno costruire delle frasi contenenti due o tre vocaboli. Non si può stabilire quando i bambini debbano cominciare a parlare, ma si può scegliere come debbano esprimersi. Alcuni fattori sono rilevanti. In primo luogo, il bambino deve essere sempre motivato e riconoscere che parlare è un importante traguardo. Un feedback positivo, che apprezzerà tanto, può essere il sorriso. I bambini più grandi cercano di instaurare il dialogo con chi li circonda ed imitano la lingua delle persone a loro prossime. Il livello linguistico dei genitori e degli educatori è molto importante. I bambini debbono capire, infatti, che la lingua è un dono prezioso! E imparare deve essere divertente. Si può mostrare ai bambini l’importanza della lingua, leggendo loro qualcosa, passando molto tempo con loro. Se il bambino vive molte esperienze, vuole anche raccontarle. I bambini bilingui hanno bisogno di regole precise e debbono sapere quando parlare una lingua e con chi parlarla. In questo modo, il loro cervello impara ad operare una differenza fra le due lingue. Quando i bambini andranno a scuola, tutto cambierà ed impareranno una lingua colloquiale. In questa fase, è importante che i genitori seguano l’evoluzione linguistica del proprio figlio. Diversi studi mostrano che la lingua che apprendiamo da bambini si imprime per sempre nel cervello e anche ciò che impariamo, ci accompagnerà per il resto della vita. Chi vuole imparare bene la propria lingua madre, deve conoscere tutte queste cose, per poterne trarre vantaggio. Così, si imparerà meglio e più velocemente – non solo le lingue straniere … Le lingue si imparano meglio all’estero!

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Indosso un abito azzurro.	青_ ド_ス_ 着_ い_す。 a_i d_r_s_ o k_t_ i_a_u_ 青いドレスを着ています。 aoi doresu o kite imasu. 青_ ド___ 着_ い__ 。 a__ d_____ o k___ i_____ 青いドレスを着ています。 aoi doresu o kite imasu. __ ____ __ ___ _ ___ ______ _ ____ ______ 青いドレスを着ています。 aoi doresu o kite imasu.
Indosso un abito rosso.	赤_ ド_ス_ 着_ い_す。 a_a_ d_r_s_ o k_t_ i_a_u_ 赤いドレスを着ています。 akai doresu o kite imasu. 赤_ ド___ 着_ い__ 。 a___ d_____ o k___ i_____ 赤いドレスを着ています。 akai doresu o kite imasu. __ ____ __ ___ _ ____ ______ _ ____ ______ 赤いドレスを着ています。 akai doresu o kite imasu.
Indosso un abito verde.	緑_ ド_ス_ 着_ い_す。 m_d_r_ n_ d_r_s_ o k_t_ i_a_u_ 緑のドレスを着ています。 midori no doresu o kite imasu. 緑_ ド___ 着_ い__ 。 m_____ n_ d_____ o k___ i_____ 緑のドレスを着ています。 midori no doresu o kite imasu. __ ____ __ ___ _ ______ __ ______ _ ____ ______ 緑のドレスを着ています。 midori no doresu o kite imasu.

Compro una borsa nera.	黒_ 鞄_ 買_ま_ 。 k_r_i k_b_n o k_i_a_u_ 黒い鞄を買います。 kuroi kaban o kaimasu. 黒_ 鞄_ 買___ 。 k____ k____ o k_______ 黒い鞄を買います。 kuroi kaban o kaimasu. __ __ ____ _ _____ _____ _ ________ 黒い鞄を買います。 kuroi kaban o kaimasu.
Compro una borsa marrone.	茶_の鞄_ 買_ま_ 。 c_a_r_ n_ k_b_n o k_i_a_u_ 茶色の鞄を買います。 chairo no kaban o kaimasu. 茶__ 鞄_ 買___ 。 c_____ n_ k____ o k_______ 茶色の鞄を買います。 chairo no kaban o kaimasu. ___ __ ____ _ ______ __ _____ _ ________ 茶色の鞄を買います。 chairo no kaban o kaimasu.
Compro una borsa bianca.	白_ 鞄_ 買_ま_ 。 s_i_o_ k_b_n o k_i_a_u_ 白い鞄を買います。 shiroi kaban o kaimasu. 白_ 鞄_ 買___ 。 s_____ k____ o k_______ 白い鞄を買います。 shiroi kaban o kaimasu. __ __ ____ _ ______ _____ _ ________ 白い鞄を買います。 shiroi kaban o kaimasu.

Ho bisogno di una macchina nuova.	新_い車_ 要_ま_ 。 a_a_a_h_ k_r_m_ g_ i_i_a_u_ 新しい車が要ります。 atarashī kuruma ga irimasu. 新__ 車_ 要___ 。 a_______ k_____ g_ i_______ 新しい車が要ります。 atarashī kuruma ga irimasu. ___ __ ____ _ ________ ______ __ ________ 新しい車が要ります。 atarashī kuruma ga irimasu.
Ho bisogno di una macchina veloce.	速_ 車_ 要_ま_ 。 h_y_i k_r_m_ g_ i_i_a_u_ 速い車が要ります。 hayai kuruma ga irimasu. 速_ 車_ 要___ 。 h____ k_____ g_ i_______ 速い車が要ります。 hayai kuruma ga irimasu. __ __ ____ _ _____ ______ __ ________ 速い車が要ります。 hayai kuruma ga irimasu.
Ho bisogno di una macchina comoda.	快_な車_ 要_ま_ 。 k_i_e_i_a k_r_m_ g_ i_i_a_u_ 快適な車が要ります。 kaitekina kuruma ga irimasu. 快__ 車_ 要___ 。 k________ k_____ g_ i_______ 快適な車が要ります。 kaitekina kuruma ga irimasu. ___ __ ____ _ _________ ______ __ ________ 快適な車が要ります。 kaitekina kuruma ga irimasu.

Lassù abita una donna anziana.	上_は年_っ_(_老_た_ 女_が住_でい_す。 u_ n_ w_ t_s_i_o_t_ (_o_h_o_t_) j_s_i g_ s_n_e i_a_u_ 上には年取った(年老いた) 女性が住んでいます。 ue ni wa toshitotta (toshioita) josei ga sunde imasu. 上__ 年_________ 女__ 住__ い__ 。 u_ n_ w_ t_________ (__________ j____ g_ s____ i_____ 上には年取った(年老いた) 女性が住んでいます。 ue ni wa toshitotta (toshioita) josei ga sunde imasu. ___ __________ ___ ___ ___ _ __ __ __ __________ ___________ _____ __ _____ ______ 上には年取った(年老いた) 女性が住んでいます。 ue ni wa toshitotta (toshioita) josei ga sunde imasu.
Lassù abita una donna grassa.	上_は太_た女_が住_でい_す。 u_ n_ w_ f_t_t_a j_s_i g_ s_n_e i_a_u_ 上には太った女性が住んでいます。 ue ni wa futotta josei ga sunde imasu. 上__ 太__ 女__ 住__ い__ 。 u_ n_ w_ f______ j____ g_ s____ i_____ 上には太った女性が住んでいます。 ue ni wa futotta josei ga sunde imasu. ___ ___ ___ ___ ___ _ __ __ __ _______ _____ __ _____ ______ 上には太った女性が住んでいます。 ue ni wa futotta josei ga sunde imasu.
Laggiù abita una donna curiosa.	下_は好_心_盛_ 女_が住_でい_す。 s_i_a n_ w_ k_k_s_i_ ō_e_n_ j_s_i g_ s_n_e i_a_u_ 下には好奇心旺盛な女性が住んでいます。 shita ni wa kōkishin ōseina josei ga sunde imasu. 下__ 好_____ 女__ 住__ い__ 。 s____ n_ w_ k_______ ō_____ j____ g_ s____ i_____ 下には好奇心旺盛な女性が住んでいます。 shita ni wa kōkishin ōseina josei ga sunde imasu. ___ ______ ___ ___ ___ _ _____ __ __ ________ ______ _____ __ _____ ______ 下には好奇心旺盛な女性が住んでいます。 shita ni wa kōkishin ōseina josei ga sunde imasu.

I nostri ospiti erano carini.	お_さ_は親_な人_ちで_た。 o_y_k_s_n w_ s_i_s_t_u_a h_t_-_a_h_d_s_i_a_ お客さんは親切な人たちでした。 ogyakusan wa shinsetsuna hito-tachideshita. お____ 親__ 人__ で__ 。 o________ w_ s__________ h_________________ お客さんは親切な人たちでした。 ogyakusan wa shinsetsuna hito-tachideshita. _____ ___ ___ ___ _ _________ __ ___________ __________________ お客さんは親切な人たちでした。 ogyakusan wa shinsetsuna hito-tachideshita.
I nostri ospiti erano gentili.	お_さ_は礼_正_い人_ちで_た。 o_y_k_s_n w_ r_i_i t_d_s_ī h_t_-_a_h_d_s_i_a_ お客さんは礼儀正しい人たちでした。 ogyakusan wa reigi tadashī hito-tachideshita. お____ 礼____ 人__ で__ 。 o________ w_ r____ t______ h_________________ お客さんは礼儀正しい人たちでした。 ogyakusan wa reigi tadashī hito-tachideshita. _____ _____ ___ ___ _ _________ __ _____ _______ __________________ お客さんは礼儀正しい人たちでした。 ogyakusan wa reigi tadashī hito-tachideshita.
I nostri ospiti erano interessanti.	お_さ_は面_い人_ちで_た。 o_y_k_s_n w_ o_o_h_r_i h_t_-_a_h_d_s_i_a_ お客さんは面白い人たちでした。 ogyakusan wa omoshiroi hito-tachideshita. お____ 面__ 人__ で__ 。 o________ w_ o________ h_________________ お客さんは面白い人たちでした。 ogyakusan wa omoshiroi hito-tachideshita. _____ ___ ___ ___ _ _________ __ _________ __________________ お客さんは面白い人たちでした。 ogyakusan wa omoshiroi hito-tachideshita.

Ho dei cari bambini.	私_は愛_し_ 子_達_ い_す。 w_t_s_i_i_a a_r_s_ī k_d_m_d_c_i g_ i_a_u_ 私には愛らしい子供達がいます。 watashiniha airashī kodomodachi ga imasu. 私__ 愛___ 子___ い__ 。 w__________ a______ k__________ g_ i_____ 私には愛らしい子供達がいます。 watashiniha airashī kodomodachi ga imasu. ___ ____ ____ ___ _ ___________ _______ ___________ __ ______ 私には愛らしい子供達がいます。 watashiniha airashī kodomodachi ga imasu.
Ma i vicini hanno dei bambini impertinenti.	で_ 隣_に_ 生_気_ 子_達_ い_す。 d_m_ r_n_i_ n_ w_ n_m_i_i_a k_d_m_d_c_i g_ i_a_u_ でも隣人には生意気な子供達がいます。 demo rinjin ni wa namaikina kodomodachi ga imasu. で_ 隣___ 生___ 子___ い__ 。 d___ r_____ n_ w_ n________ k__________ g_ i_____ でも隣人には生意気な子供達がいます。 demo rinjin ni wa namaikina kodomodachi ga imasu. __ ____ ____ ____ ___ _ ____ ______ __ __ _________ ___________ __ ______ でも隣人には生意気な子供達がいます。 demo rinjin ni wa namaikina kodomodachi ga imasu.
Sono buoni i Suoi bambini?	あ_た_ 子_はお_儀_ い_ で_ か？ a_a_a n_ k_d_m_ w_ o g_ō_i g_ ī_e_u k_? あなたの子供はお行儀がいいですか？ anata no kodomo wa o gyōgi ga īdesu ka? あ___ 子__ お___ い_ で_ か？ a____ n_ k_____ w_ o g____ g_ ī____ k__ あなたの子供はお行儀がいいですか？ anata no kodomo wa o gyōgi ga īdesu ka? ____ ___ ____ __ __ _ _ _____ __ ______ __ _ _____ __ _____ ___ あなたの子供はお行儀がいいですか？ anata no kodomo wa o gyōgi ga īdesu ka?

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Sin dalla nascita, l’uomo avverte il bisogno di comunicare con gli altri.

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