Frasario

MP3 A proposito del libro

17 [diciassette]

A casa

17 [zeventien]	Rondom het huis

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Le diverse tipologie di apprendimento

Chi non fa progressi durante l’apprendimento, sta imparando nel modo sbagliato o non sta imparando in base al canale di apprendimento che fa per lui. In generale, esistono quattro canali, che sottostanno agli organi dei sensi: uditivo, visivo, comunicativo e motorio. Il tipo uditivo ricorda meglio ciò che ascolta, per esempio le melodie. Spesso il soggetto legge ed impara i vocaboli ad alta voce. Questo canale facilita anche il soliloquio; il soggetto trova utili i CD e le lezioni su un dato tema. Il tipo visivo ricorda meglio ciò che vede. Per questi soggetti, è importante leggere le informazioni e prendere appunti durante l’apprendimento. A loro piace molto utilizzare le immagini, le tabelle e le schede. Questo tipo di soggetti legge molto e i loro sogni sono frequenti e colorati. In un ambiente bello riescono ad imparare meglio. Il tipo comunicativo preferisce discutere e colloquiare, ha bisogno di interagire, in poche parole, di dialogare con gli altri. Durante la lezione pone diverse domande e preferisce l’apprendimento di gruppo. Il tipo motorio è quello che ama imparare in movimento. Questo soggetto preferisce il metodo learning by doing (imparare facendo le cose) e vuole sperimentare tutto. Durante l’apprendimento, a questo tipo di persone piace muoversi molto e masticare la gomma. Non amano la teoria, ma gli esperimenti. E’interessante osservare che, quasi tutti gli individui combinano i caratteri delle quattro tipologie illustrate. Non esistono persone che possano rientrare in un solo tipo. L’apprendimento migliore, comunque, ha luogo quando vi è un’attivazione di tutti gli organi dei sensi. In questo caso, infatti, il nostro cervello viene attivato ripetutamente e riesce a memorizzare bene i nuovi dati. Allora, ascoltate, leggete e discutete dei vocaboli! E poi, praticate un po’ di sport!

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Ecco la nostra casa.	H_e_ i_ o_s h_i_. Hier is ons huis. H___ i_ o__ h____ Hier is ons huis. ____ __ ___ _____ Hier is ons huis.
Sopra c’è il tetto.	H_t d_k i_ b_v_n_ Het dak is boven. H__ d__ i_ b_____ Het dak is boven. ___ ___ __ ______ Het dak is boven.
Sotto c’è la cantina.	D_ k_l_e_ i_ b_n_d_n_ De kelder is beneden. D_ k_____ i_ b_______ De kelder is beneden. __ ______ __ ________ De kelder is beneden.

Dietro la casa c’è un giardino.	A_h_e_ h_t h_i_ i_ d_ t_i_. Achter het huis is de tuin. A_____ h__ h___ i_ d_ t____ Achter het huis is de tuin. ______ ___ ____ __ __ _____ Achter het huis is de tuin.
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.	V_o_ h_t h_i_ i_ e_ g_e_ s_r_a_. Voor het huis is er geen straat. V___ h__ h___ i_ e_ g___ s______ Voor het huis is er geen straat. ____ ___ ____ __ __ ____ _______ Voor het huis is er geen straat.
Vicino alla casa ci sono degli alberi.	E_ s_a_n b_m_n n_a_t h_t h_i_. Er staan bomen naast het huis. E_ s____ b____ n____ h__ h____ Er staan bomen naast het huis. __ _____ _____ _____ ___ _____ Er staan bomen naast het huis.

Ecco il mio appartamento.	H_e_ i_ m_j_ w_n_n_. Hier is mijn woning. H___ i_ m___ w______ Hier is mijn woning. ____ __ ____ _______ Hier is mijn woning.
Ecco la cucina e il bagno.	H_e_ z_j_ d_ k_u_e_ e_ b_d_a_e_. Hier zijn de keuken en badkamer. H___ z___ d_ k_____ e_ b________ Hier zijn de keuken en badkamer. ____ ____ __ ______ __ _________ Hier zijn de keuken en badkamer.
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.	D_a_ z_j_ d_ w_o_- e_ s_a_p_a_e_. Daar zijn de woon- en slaapkamer. D___ z___ d_ w____ e_ s__________ Daar zijn de woon- en slaapkamer. ____ ____ __ _____ __ ___________ Daar zijn de woon- en slaapkamer.

La porta è chiusa.	D_ v_o_d_u_ i_ g_s_o_e_. De voordeur is gesloten. D_ v_______ i_ g________ De voordeur is gesloten. __ ________ __ _________ De voordeur is gesloten.
Ma le finestre sono aperte.	M_a_ d_ r_m_n z_j_ o_e_. Maar de ramen zijn open. M___ d_ r____ z___ o____ Maar de ramen zijn open. ____ __ _____ ____ _____ Maar de ramen zijn open.
Oggi fa caldo.	H_t i_ h_e_ v_n_a_g_ Het is heet vandaag. H__ i_ h___ v_______ Het is heet vandaag. ___ __ ____ ________ Het is heet vandaag.

Noi andiamo in salotto.	W_j g_a_ n_a_ d_ w_o_k_m_r_ Wij gaan naar de woonkamer. W__ g___ n___ d_ w_________ Wij gaan naar de woonkamer. ___ ____ ____ __ __________ Wij gaan naar de woonkamer.
Lì ci sono un divano e una poltrona.	D_a_ i_ e_n s_f_ e_ e_n f_u_e_i_. Daar is een sofa en een fauteuil. D___ i_ e__ s___ e_ e__ f________ Daar is een sofa en een fauteuil. ____ __ ___ ____ __ ___ _________ Daar is een sofa en een fauteuil.
Si sieda!	N_e_t u p_a_t_! Neemt u plaats! N____ u p______ Neemt u plaats! _____ _ _______ Neemt u plaats!

Lì c’è il mio computer.	D_a_ s_a_t m_j_ c_m_u_e_. Daar staat mijn computer. D___ s____ m___ c________ Daar staat mijn computer. ____ _____ ____ _________ Daar staat mijn computer.
Lì c’è il mio (impianto) stereo.	D_a_ s_a_t m_j_ s_e_e_. Daar staat mijn stereo. D___ s____ m___ s______ Daar staat mijn stereo. ____ _____ ____ _______ Daar staat mijn stereo.
Il televisore è nuovo di zecca.	D_ t_l_v_s_e i_ h_l_m_a_ n_e_w_ De televisie is helemaal nieuw. D_ t________ i_ h_______ n_____ De televisie is helemaal nieuw. __ _________ __ ________ ______ De televisie is helemaal nieuw.

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