Frasario

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62 [sessantadue]

Fare domande 1

62 [шездесет и два] 62 [šezdeset i dva]	Постављати питања 1 Postavljati pitanja 1

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Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

I non vedenti riescono anche ad elaborare meglio le informazioni linguistiche, secondo diversi studi scientifici condotti in materia. I ricercatori hanno fatto ascoltare alcuni testi ad un campione di individui. Nell’esperimento, la velocità d’eloquio aumentava, ma le persone con disabilità visive riuscivano a comprendere i testi. Le persone senza alcuna disabilità visiva riuscivano a mala pena a capire i testi, perché la velocità era troppo sostenuta. Un altro esperimento ha prodotto risultati simili. Ai vedenti e ai non vedenti venivano fatte ascoltare diverse frasi, una parte delle quali veniva alterata. L’ultima parola veniva sostituita con un’altra priva di significato. Ai partecipanti all’esperimento veniva chiesto di fornire una valutazione di queste frasi e dichiarare se esse avessero o meno un significato. Durante l’esperimento, la loro attività cerebrale veniva monitorata e la frequenza nelle aree della corteccia cerebrale era oggetto di misurazione. In questo modo, veniva rilevata la velocità con cui il cervello elaborava le attività richieste. Nei non vedenti, un determinato segnale risultava molto veloce ed indicava che in quel momento una frase era in corso di valutazione. Nei vedenti, il segnale compariva con netto ritardo. Non è stato rilevato il motivo per il quale i non vedenti riuscivano ad elaborare le informazioni in modo più efficiente. Gli studiosi sostengono la teoria, secondo cui il cervello impiegherebbe intensamente una certa area della corteccia cerebrale. Questa è l’area in cui i vedenti elaborano gli stimoli visivi. Nei non-vedenti, l’area non viene utilizzata per la vista, ma è lì per assolvere “liberamente” altre funzioni. Pertanto, i non-vedenti avrebbero una maggiore capacità di elaborare la lingua … Cosa ci raccontano le parole

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imparare / studiare	у_и_и u_i_i учити učiti у____ u____ учити učiti _____ _____ учити učiti
Gli allievi studiano molto?	У_е л_ у_е_и_и м_о_о_ U_e l_ u_e_i_i m_o_o_ Уче ли ученици много? Uče li učenici mnogo? У__ л_ у______ м_____ U__ l_ u______ m_____ Уче ли ученици много? Uče li učenici mnogo? ___ __ _______ ______ ___ __ _______ ______ Уче ли ученици много? Uče li učenici mnogo?
No, studiano poco.	Н_, о_и у_е м_л_. N_, o_i u_e m_l_. Не, они уче мало. Ne, oni uče malo. Н__ о__ у__ м____ N__ o__ u__ m____ Не, они уче мало. Ne, oni uče malo. ___ ___ ___ _____ ___ ___ ___ _____ Не, они уче мало. Ne, oni uče malo.

chiedere	п_т_т_ p_t_t_ питати pitati п_____ p_____ питати pitati ______ ______ питати pitati
Chiede spesso all’insegnante?	П_т_т_ л_ ч_с_о у_и_е_а_ P_t_t_ l_ č_s_o u_i_e_j_? Питате ли често учитеља? Pitate li često učitelja? П_____ л_ ч____ у_______ P_____ l_ č____ u________ Питате ли често учитеља? Pitate li često učitelja? ______ __ _____ ________ ______ __ _____ _________ Питате ли често учитеља? Pitate li često učitelja?
No, non gli chiedo spesso.	Н_, н_ п_т_м г_ ч_с_о_ N_, n_ p_t_m g_ č_s_o_ Не, не питам га често. Ne, ne pitam ga često. Н__ н_ п____ г_ ч_____ N__ n_ p____ g_ č_____ Не, не питам га често. Ne, ne pitam ga često. ___ __ _____ __ ______ ___ __ _____ __ ______ Не, не питам га често. Ne, ne pitam ga često.

rispondere	о_г_в_р_т_ o_g_v_r_t_ одговорити odgovoriti о_________ o_________ одговорити odgovoriti __________ __________ одговорити odgovoriti
Risponda, per favore.	О_г_в_р_т_, м_л_м В_с_ O_g_v_r_t_, m_l_m V_s_ Одговорите, молим Вас. Odgovorite, molim Vas. О__________ м____ В___ O__________ m____ V___ Одговорите, молим Вас. Odgovorite, molim Vas. ___________ _____ ____ ___________ _____ ____ Одговорите, молим Вас. Odgovorite, molim Vas.
Io rispondo.	Ј_ о_г_в_р_м_ J_ o_g_v_r_m_ Ја одговарам. Ja odgovaram. Ј_ о_________ J_ o_________ Ја одговарам. Ja odgovaram. __ __________ __ __________ Ја одговарам. Ja odgovaram.

lavorare	р_д_т_ r_d_t_ радити raditi р_____ r_____ радити raditi ______ ______ радити raditi
Lui sta lavorando?	Р_д_ л_ о_ у_р_в_? R_d_ l_ o_ u_r_v_? Ради ли он управо? Radi li on upravo? Р___ л_ о_ у______ R___ l_ o_ u______ Ради ли он управо? Radi li on upravo? ____ __ __ _______ ____ __ __ _______ Ради ли он управо? Radi li on upravo?
Sì, sta lavorando.	Д_, у_р_в_ р_д_. D_, u_r_v_ r_d_. Да, управо ради. Da, upravo radi. Д__ у_____ р____ D__ u_____ r____ Да, управо ради. Da, upravo radi. ___ ______ _____ ___ ______ _____ Да, управо ради. Da, upravo radi.

venire	д_л_з_т_ d_l_z_t_ долазити dolaziti д_______ d_______ долазити dolaziti ________ ________ долазити dolaziti
Viene?	Д_л_з_т_ л_ В_? D_l_z_t_ l_ V_? Долазите ли Ви? Dolazite li Vi? Д_______ л_ В__ D_______ l_ V__ Долазите ли Ви? Dolazite li Vi? ________ __ ___ ________ __ ___ Долазите ли Ви? Dolazite li Vi?
Sì, veniamo subito.	Д_, д_л_з_м_ о_м_х_ D_, d_l_z_m_ o_m_h_ Да, долазимо одмах. Da, dolazimo odmah. Д__ д_______ о_____ D__ d_______ o_____ Да, долазимо одмах. Da, dolazimo odmah. ___ ________ ______ ___ ________ ______ Да, долазимо одмах. Da, dolazimo odmah.

abitare	с_а_о_а_и s_a_o_a_i становати stanovati с________ s________ становати stanovati _________ _________ становати stanovati
Abita a Berlino?	С_а_у_е_е л_ у Б_р_и_у_ S_a_u_e_e l_ u B_r_i_u_ Станујете ли у Берлину? Stanujete li u Berlinu? С________ л_ у Б_______ S________ l_ u B_______ Станујете ли у Берлину? Stanujete li u Berlinu? _________ __ _ ________ _________ __ _ ________ Станујете ли у Берлину? Stanujete li u Berlinu?
Sì, abito a Berlino.	Д_, ј_ с_а_у_е_ у Б_р_и_у_ D_, j_ s_a_u_e_ u B_r_i_u_ Да, ја станујем у Берлину. Da, ja stanujem u Berlinu. Д__ ј_ с_______ у Б_______ D__ j_ s_______ u B_______ Да, ја станујем у Берлину. Da, ja stanujem u Berlinu. ___ __ ________ _ ________ ___ __ ________ _ ________ Да, ја станујем у Берлину. Da, ja stanujem u Berlinu.

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