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34 [ముప్పై నాలుగు] ట్రైన్ లో

34 [Muppai nālugu] Ṭrain lō

È questo il treno per Berlino?	ఆ ట్రైన్ బర్లీన్ కి వెళ్ళేదేనా?; Ā ṭrain barlīn ki veḷḷēdēnā?
Quando parte il treno?	ట్రైన్ ఎప్పుడు బయలుదేరుతుంది?; Ṭrain eppuḍu bayaludērutundi?
Quando arriva il treno a Berlino?	ట్రైన్ బర్లీన్ కి ఎప్పుడు చేరుకుంటుంది?; Ṭrain barlīn ki eppuḍu cērukuṇṭundi?
Scusi, mi fa passare?	క్షమించండి, కొంచం జరుగుతారా?; Kṣamin̄caṇḍi, kon̄caṁ jarugutārā?
Credo che questo sia il mio posto.	ఇది నా సీట్ అనుకుంటా; Idi nā sīṭ anukuṇṭā
Credo che Lei sia seduta al mio posto.	మీరు నా సీట్ లో కూర్చున్నారనుకుంటా; Mīru nā sīṭ lō kūrcunnāranukuṇṭā
Dov’è il vagone letto?	స్లీపర్ ఎక్కడ ఉంది?; Slīpar ekkaḍa undi?
Il vagone letto è in coda al treno.	స్లీపర్ ట్రైన్ చివర ఉంది; Slīpar ṭrain civara undi
E dov’è il vagone ristorante? – In cima al treno.	అలాగే డైనింగ్ కార్ ఎక్కడ ఉంది? - ముందర; Alāgē ḍainiṅg kār ekkaḍa undi? - Mundara
Posso dormire sotto?	నేను కింద పడుకోవచ్చా?; Nēnu kinda paḍukōvaccā?
Posso dormire al centro?	నేను మధ్యలో పడుకోవచ్చా?; Nēnu madhyalō paḍukōvaccā?
Posso dormire sopra?	నేను పైన పడుకోవచ్చా?; Nēnu paina paḍukōvaccā?
Quando arriveremo alla frontiera?	మనం సరిహద్దు కి ఎప్పుడు చేరుకుంటాము?; Manaṁ sarihaddu ki eppuḍu cērukuṇṭāmu?
Quanto dura il viaggio fino a Berlino?	బర్లీన్ చేరుకోవడానికి ఎంత సేపు పడుతుంది?; Barlīn cērukōvaḍāniki enta sēpu paḍutundi?
È in ritardo il treno?	ట్రైన్ ఆలస్యంగా నడుస్తోందా?; Ṭrain ālasyaṅgā naḍustōndā?
Ha qualcosa da leggere?	మీ వద్ద చడివేందుకు ఏమైనా ఉందా?; Mī vadda caḍivēnduku ēmainā undā?
Si può avere qualcosa da mangiare e da bere?	ఇక్కడ తాగడానికి, తినడానికి ఏమైనా దొరుకుతాయా?; Ikkaḍa tāgaḍāniki, tinaḍāniki ēmainā dorukutāyā?
Mi potrebbe svegliare alle sette?	నన్ను 7 కి లేపగలుగుతారా?; Nannu 7 ki lēpagalugutārā?

Lo sviluppo della lingua

Il fine per cui comunichiamo con gli altri è chiaro: scambiare idee e comprenderci. Non è altrettanto evidente come sia stata generata la lingua. A tal riguardo, esistono diverse teorie. Il dato certo è che la lingua rappresenti un fenomeno antichissimo. Determinate qualità fisiche avrebbero consentito l’apprendimento della lingua e sarebbero state necessarie per imparare a produrre i suoni. Già l’uomo di Neanderthal era in grado di usare la voce per distinguersi dagli animali. Inoltre, una voce forte e ferma aiutava a difendersi, a minacciare o a terrorizzare il proprio nemico. Già allora, si costruivano degli arnesi e si accendeva il fuoco. E queste conoscenze dovevano essere trasmesse agli altri in qualche modo. Anche per la caccia di gruppo era importante comunicare. Una forma elementare di comunicazione esisteva già due milioni di anni fa e si avvaleva dei primi elementi linguistici: gesti e simboli. Gli uomini volevano comunicare anche quando veniva la sera e, per farlo, dovevano parlare senza potersi vedere. L’impiego della voce andò a sostituire i gesti. La lingua, come la intendiamo oggi, avrebbe almeno 50000 anni. Quando l’Homo Sapiens ha lasciato l’Africa, ha diffuso la lingua in tutto il mondo. Le lingue si distinguevano da regione a regione. Nacquero, così, diverse famiglie linguistiche, che racchiudevano in sé solo i fondamenti dei sistemi linguistici. Le prime lingue erano molto meno complesse di quelle attuali, mentre la loro evoluzione ha successivamente riguardato la grammatica, la fonologia e la semantica. Si potrebbe dire che ogni lingua offra diverse soluzioni, ma il problema è sempre stato lo stesso: come farsi capire?