Frasario

MP3 A proposito del libro

94 [novantaquattro]

Congiunzioni 1

94 [ተስዓንኣርባዕተን] 94 [tesi‘ani’ariba‘iteni]	መስተጻምር 1 mesitets’amiri 1

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

Le strutture linguistiche incidono sulle strutture del pensiero. In alcune lingue non esistono parole per indicare le cifre. Pertanto, i parlanti non comprendono il concetto di cifra o numero. La matematica e la lingua si completano a vicenda e anche le loro strutture sono piuttosto simili. Alcuni ricercatori ritengono che l’elaborazione dei dati linguistici e matematici sia affine e che il centro della parola sia attivo anche per la matematica, aiutando il cervello ad eseguire i calcoli. Gli studi più recenti hanno evidenziato ben altre conclusioni. Il nostro cervello potrebbe elaborare le informazioni matematiche, senza alcuna correlazione con quelle linguistiche. Tali studi si sono concentrati su un campione di tre individui, che riportavano delle lesioni a livello cerebrale. Anche il centro della parola non risultava illeso. Questi individui presentavano notevoli difficoltà a parlare correttamente, non riuscivano a formulare semplici frasi e a comprendere le parole. Dopo l’esperimento, veniva chiesto loro di risolvere dei calcoli, di cui alcuni erano piuttosto difficili. Nonostante la difficoltà, questi individui ci sono riusciti. Il risultato di questo interessante studio mostra che la matematica non segue il codice linguistico. La matematica e la lingua potrebbero avere una base comune; l’elaborazione delle informazioni potrebbe cominciare da uno stesso punto, ma la matematica non deve essere tradotta prima in parole. Magari lo sviluppo della lingua e della matematica avviene di pari passo … Comunque, anche se il cervello dimostra la stessa prontezza, la matematica e la lingua vivono separate l’una dall’altra. I giovani e gli anziani non apprendono allo stesso modo

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Aspetta finché smette di piovere.	ጽ_ሕ_ጽ_ሒ ዝ_ብ ክ_ብ ዝ_ድ_። t_’_n_h_i_t_’_n_h_ī z_n_b_ k_s_b_ z_w_d_’_። ጽናሕ/ጽንሒ ዝናብ ክሳብ ዝውድእ። ts’inaḥi/ts’iniḥī zinabi kisabi ziwidi’i። ጽ______ ዝ__ ክ__ ዝ____ t__________________ z_____ k_____ z________ ጽናሕ/ጽንሒ ዝናብ ክሳብ ዝውድእ። ts’inaḥi/ts’iniḥī zinabi kisabi ziwidi’i። _______ ___ ___ _____ ___________________ ______ ______ _________ ጽናሕ/ጽንሒ ዝናብ ክሳብ ዝውድእ። ts’inaḥi/ts’iniḥī zinabi kisabi ziwidi’i።
Aspetta finché ho finito.	ጽ_ሕ_ጽ_ሒ ኣ_ ክ_ብ ዝ_ድ_። t_’_n_h_i_t_’_n_h_ī a_e k_s_b_ z_w_d_’_። ጽናሕ/ጽንሒ ኣነ ክሳብ ዝውድእ። ts’inaḥi/ts’iniḥī ane kisabi ziwidi’i። ጽ______ ኣ_ ክ__ ዝ____ t__________________ a__ k_____ z________ ጽናሕ/ጽንሒ ኣነ ክሳብ ዝውድእ። ts’inaḥi/ts’iniḥī ane kisabi ziwidi’i። _______ __ ___ _____ ___________________ ___ ______ _________ ጽናሕ/ጽንሒ ኣነ ክሳብ ዝውድእ። ts’inaḥi/ts’iniḥī ane kisabi ziwidi’i።
Aspetta finché lui torna.	ጽ_ሕ_ጽ_ሒ ክ_ብ ን_ ዝ_ለ_። t_’_n_h_i_t_’_n_h_ī k_s_b_ n_s_ z_m_l_s_። ጽናሕ/ጽንሒ ክሳብ ንሱ ዝምለስ። ts’inaḥi/ts’iniḥī kisabi nisu zimilesi። ጽ______ ክ__ ን_ ዝ____ t__________________ k_____ n___ z________ ጽናሕ/ጽንሒ ክሳብ ንሱ ዝምለስ። ts’inaḥi/ts’iniḥī kisabi nisu zimilesi። _______ ___ __ _____ ___________________ ______ ____ _________ ጽናሕ/ጽንሒ ክሳብ ንሱ ዝምለስ። ts’inaḥi/ts’iniḥī kisabi nisu zimilesi።

Aspetto di avere i capelli asciutti.	ክ_በ_የ ጸ_ረ_ ክ_ብ ዝ_ቕ_። k_t_’_b_‘_e t_’_g_r_y_ k_s_b_ z_n_k_’_t_’_። ክጽበ‘የ ጸግረይ ክሳብ ዝነቕጽ። kits’ibe‘ye ts’egireyi kisabi zineḵ’its’i። ክ____ ጸ___ ክ__ ዝ____ k__________ t_________ k_____ z____________ ክጽበ‘የ ጸግረይ ክሳብ ዝነቕጽ። kits’ibe‘ye ts’egireyi kisabi zineḵ’its’i። _____ ____ ___ _____ ___________ __________ ______ _____________ ክጽበ‘የ ጸግረይ ክሳብ ዝነቕጽ። kits’ibe‘ye ts’egireyi kisabi zineḵ’its’i።
Aspetto che il film sia terminato.	ክ_በ_የ እ_ ፊ_ም ክ_ብ ዝ_ድ_። k_t_’_b_‘_e i_ī f_l_m_ k_s_b_ z_w_d_’_። ክጽበ‘የ እቲ ፊልም ክሳብ ዝውድእ። kits’ibe‘ye itī fīlimi kisabi ziwidi’i። ክ____ እ_ ፊ__ ክ__ ዝ____ k__________ i__ f_____ k_____ z________ ክጽበ‘የ እቲ ፊልም ክሳብ ዝውድእ። kits’ibe‘ye itī fīlimi kisabi ziwidi’i። _____ __ ___ ___ _____ ___________ ___ ______ ______ _________ ክጽበ‘የ እቲ ፊልም ክሳብ ዝውድእ። kits’ibe‘ye itī fīlimi kisabi ziwidi’i።
Aspetto che il semaforo sia verde.	ክ_በ_የ መ_ራ_ቲ ቀ_ል_ ክ_ብ ዝ_ው_። k_t_’_b_‘_e m_b_r_h_t_ k_e_’_l_y_ k_s_b_ z_h_e_i_i_ ክጽበ‘የ መብራህቲ ቀጠልያ ክሳብ ዝኸውን። kits’ibe‘ye mebirahitī k’et’eliya kisabi ziẖewini። ክ____ መ____ ቀ___ ክ__ ዝ____ k__________ m_________ k_________ k_____ z_________ ክጽበ‘የ መብራህቲ ቀጠልያ ክሳብ ዝኸውን። kits’ibe‘ye mebirahitī k’et’eliya kisabi ziẖewini። _____ _____ ____ ___ _____ ___________ __________ __________ ______ __________ ክጽበ‘የ መብራህቲ ቀጠልያ ክሳብ ዝኸውን። kits’ibe‘ye mebirahitī k’et’eliya kisabi ziẖewini።

Quando vai in vacanza?	መ_ስ ኢ_ ና_ ዕ_ፍ_ ት_ይ_? m_‘_s_ ī_̱_ n_b_ ‘_r_f_t_ t_h_e_i_i_ መዓስ ኢኻ ናብ ዕርፍቲ ትኸይድ? me‘asi īẖa nabi ‘irifitī tiẖeyidi? መ__ ኢ_ ና_ ዕ___ ት____ m_____ ī___ n___ ‘_______ t_________ መዓስ ኢኻ ናብ ዕርፍቲ ትኸይድ? me‘asi īẖa nabi ‘irifitī tiẖeyidi? ___ __ __ ____ _____ ______ ____ ____ ________ __________ መዓስ ኢኻ ናብ ዕርፍቲ ትኸይድ? me‘asi īẖa nabi ‘irifitī tiẖeyidi?
Ancora prima delle vacanze estive?	ቅ_ሚ ና_ ሃ_ይ ዕ_ፍ_? k_i_i_ī n_y_ h_g_y_ ‘_r_f_t_? ቅድሚ ናይ ሃጋይ ዕርፍቲ? k’idimī nayi hagayi ‘irifitī? ቅ__ ና_ ሃ__ ዕ____ k______ n___ h_____ ‘________ ቅድሚ ናይ ሃጋይ ዕርፍቲ? k’idimī nayi hagayi ‘irifitī? ___ __ ___ _____ _______ ____ ______ _________ ቅድሚ ናይ ሃጋይ ዕርፍቲ? k’idimī nayi hagayi ‘irifitī?
Sì, prima che comincino le vacanze estive.	እ_፣ ቅ_ሚ ሃ_ይ ዕ_ፍ_ ዝ_ም_። i_e_ k_i_i_ī h_g_y_ ‘_r_f_t_ z_j_m_r_። እወ፣ ቅድሚ ሃጋይ ዕርፍቲ ዝጅምር። iwe፣ k’idimī hagayi ‘irifitī zijimiri። እ__ ቅ__ ሃ__ ዕ___ ዝ____ i___ k______ h_____ ‘_______ z________ እወ፣ ቅድሚ ሃጋይ ዕርፍቲ ዝጅምር። iwe፣ k’idimī hagayi ‘irifitī zijimiri። ___ ___ ___ ____ _____ ____ _______ ______ ________ _________ እወ፣ ቅድሚ ሃጋይ ዕርፍቲ ዝጅምር። iwe፣ k’idimī hagayi ‘irifitī zijimiri።

Ripara il tetto prima che cominci l’inverno.	ክ_ም_ ከ_መ_ ከ_ ነ_ ና_ሲ የ_ር_ ኢ_ ። k_r_m_t_ k_y_m_t_’_ k_l_ n_t_ n_h_i_ī y_‘_r_y_ ī_̱_ ። ክረምቲ ከይመጸ ከሎ ነቲ ናሕሲ የዕርዮ ኢኻ ። kiremitī keyimets’e kelo netī naḥisī ye‘iriyo īẖa ። ክ___ ከ___ ከ_ ነ_ ና__ የ___ ኢ_ ። k_______ k_________ k___ n___ n______ y_______ ī___ ። ክረምቲ ከይመጸ ከሎ ነቲ ናሕሲ የዕርዮ ኢኻ ። kiremitī keyimets’e kelo netī naḥisī ye‘iriyo īẖa ። ____ ____ __ __ ___ ____ __ _ ________ __________ ____ ____ _______ ________ ____ _ ክረምቲ ከይመጸ ከሎ ነቲ ናሕሲ የዕርዮ ኢኻ ። kiremitī keyimets’e kelo netī naḥisī ye‘iriyo īẖa ።
Lavati le mani prima di sederti a tavola.	ኣ_ ጣ_ላ ኮ_ ከ_በ_ካ ኢ_ካ ተ_ጸ_ ። a_i t_a_i_a k_f_ k_y_b_l_k_ ī_i_a t_h_a_s_e_i ። ኣብ ጣውላ ኮፍ ከይበልካ ኢድካ ተሓጸብ ። abi t’awila kofi keyibelika īdika teḥats’ebi ። ኣ_ ጣ__ ኮ_ ከ____ ኢ__ ተ___ ። a__ t______ k___ k_________ ī____ t__________ ። ኣብ ጣውላ ኮፍ ከይበልካ ኢድካ ተሓጸብ ። abi t’awila kofi keyibelika īdika teḥats’ebi ። __ ___ __ _____ ___ ____ _ ___ _______ ____ __________ _____ ___________ _ ኣብ ጣውላ ኮፍ ከይበልካ ኢድካ ተሓጸብ ። abi t’awila kofi keyibelika īdika teḥats’ebi ።
Chiudi la finestra prima di uscire.	ና_ ደ_ ከ_ወ_ካ ከ_ኻ መ_ኮ_ ዕ_ዎ ። n_b_ d_g_ k_y_w_t_’_k_ k_l_h_a m_s_k_t_ ‘_t_’_w_ ። ናብ ደገ ከይወጻካ ከሎኻ መስኮት ዕጸዎ ። nabi dege keyiwets’aka keloẖa mesikoti ‘its’ewo ። ና_ ደ_ ከ____ ከ__ መ___ ዕ__ ። n___ d___ k___________ k______ m_______ ‘_______ ። ናብ ደገ ከይወጻካ ከሎኻ መስኮት ዕጸዎ ። nabi dege keyiwets’aka keloẖa mesikoti ‘its’ewo ። __ __ _____ ___ ____ ___ _ ____ ____ ____________ _______ ________ ________ _ ናብ ደገ ከይወጻካ ከሎኻ መስኮት ዕጸዎ ። nabi dege keyiwets’aka keloẖa mesikoti ‘its’ewo ።

Quando vieni a casa?	መ_ስ ኢ_ ን_ዛ ት_ጽ_? m_‘_s_ ī_̱_ n_g_z_ t_m_t_’_’_? መዓስ ኢኻ ንገዛ ትመጽእ? me‘asi īẖa nigeza timets’i’i? መ__ ኢ_ ን__ ት____ m_____ ī___ n_____ t__________ መዓስ ኢኻ ንገዛ ትመጽእ? me‘asi īẖa nigeza timets’i’i? ___ __ ___ _____ ______ ____ ______ ___________ መዓስ ኢኻ ንገዛ ትመጽእ? me‘asi īẖa nigeza timets’i’i?
Dopo le lezioni?	ድ_ሪ ት_ህ_ቲ_ d_h_i_ī t_m_h_r_t_? ድሕሪ ትምህርቲ? diḥirī timihiritī? ድ__ ት_____ d______ t__________ ድሕሪ ትምህርቲ? diḥirī timihiritī? ___ ______ _______ ___________ ድሕሪ ትምህርቲ? diḥirī timihiritī?
Sì, dopo che le lezioni sono finite.	እ_፣ ት_ህ_ቲ ም_ ወ_አ_ i_e_ t_m_h_r_t_ m_s_ w_d_’_። እወ፣ ትምህርቲ ምስ ወድአ። iwe፣ timihiritī misi wedi’ā። እ__ ት____ ም_ ወ___ i___ t_________ m___ w______ እወ፣ ትምህርቲ ምስ ወድአ። iwe፣ timihiritī misi wedi’ā። ___ _____ __ ____ ____ __________ ____ _______ እወ፣ ትምህርቲ ምስ ወድአ። iwe፣ timihiritī misi wedi’ā።

Dopo l’incidente non ha più potuto lavorare.	ድ_ሪ እ_ ሓ_ጋ ፣ ክ_ር_ ኣ_ክ_ል_ ኔ_። d_h_i_ī i_ī h_a_e_a ፣ k_s_r_h_i a_i_i_i_i_i n_r_። ድሕሪ እቲ ሓደጋ ፣ ክሰርሕ ኣይክእልን ኔሩ። diḥirī itī ḥadega ፣ kiseriḥi ayiki’ilini nēru። ድ__ እ_ ሓ__ ፣ ክ___ ኣ_____ ኔ__ d______ i__ h______ ፣ k________ a__________ n____ ድሕሪ እቲ ሓደጋ ፣ ክሰርሕ ኣይክእልን ኔሩ። diḥirī itī ḥadega ፣ kiseriḥi ayiki’ilini nēru። ___ __ ___ _ ____ ______ ___ _______ ___ _______ _ _________ ___________ _____ ድሕሪ እቲ ሓደጋ ፣ ክሰርሕ ኣይክእልን ኔሩ። diḥirī itī ḥadega ፣ kiseriḥi ayiki’ilini nēru።
Dopo aver perso il lavoro è andato in America.	እ_ ስ_ሑ ም_ ሰ_ን_፣ ኢ_ ና_ ኣ_ሪ_ ዝ_ደ_ i_ī s_r_h_u m_s_ s_’_n_w_፣ ī_u n_b_ a_e_ī_a z_h_e_e_ እቲ ስርሑ ምስ ሰኣንዎ፣ ኢዩ ናብ ኣመሪካ ዝኸደ። itī siriḥu misi se’aniwo፣ īyu nabi amerīka ziẖede። እ_ ስ__ ም_ ሰ____ ኢ_ ና_ ኣ___ ዝ___ i__ s______ m___ s________ ī__ n___ a______ z_______ እቲ ስርሑ ምስ ሰኣንዎ፣ ኢዩ ናብ ኣመሪካ ዝኸደ። itī siriḥu misi se’aniwo፣ īyu nabi amerīka ziẖede። __ ___ __ _____ __ __ ____ ____ ___ _______ ____ _________ ___ ____ _______ ________ እቲ ስርሑ ምስ ሰኣንዎ፣ ኢዩ ናብ ኣመሪካ ዝኸደ። itī siriḥu misi se’aniwo፣ īyu nabi amerīka ziẖede።
Dopo esser andato in America è diventato ricco.	ድ_ሪ ና_ ኣ_ሪ_ ም_ዱ ኢ_ ሃ_ታ_ ኮ_ኑ_ d_h_i_ī n_b_ a_e_ī_a m_h_a_u ī_u h_b_t_m_ k_y_n_። ድሕሪ ናብ ኣመሪካ ምኻዱ ኢዩ ሃብታም ኮይኑ። diḥirī nabi amerīka miẖadu īyu habitami koyinu። ድ__ ና_ ኣ___ ም__ ኢ_ ሃ___ ኮ___ d______ n___ a______ m______ ī__ h_______ k______ ድሕሪ ናብ ኣመሪካ ምኻዱ ኢዩ ሃብታም ኮይኑ። diḥirī nabi amerīka miẖadu īyu habitami koyinu። ___ __ ____ ___ __ ____ ____ _______ ____ _______ _______ ___ ________ _______ ድሕሪ ናብ ኣመሪካ ምኻዱ ኢዩ ሃብታም ኮይኑ። diḥirī nabi amerīka miẖadu īyu habitami koyinu።

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

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