Frasario

MP3 A proposito del libro

64 [sessantaquattro]

Negazione 1

‫64 [چونسٹھ]‬ chonsath	‫نفی کرنا 1‬ na karna

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

La creatività è oggi una caratteristica molto importante.

Tutti vogliono essere creativi, perché la creatività viene percepita come sinonimo di intelligenza. Anche la nostra lingua mira ad essere creativa. Prima si aspirava a parlare nel modo più corretto, mentre oggi l’obiettivo è parlare con la massima creatività. La pubblicità e i nuovi mezzi di comunicazione ne sono un esempio. Essi indicano che, con la lingua, si può giocare. Da cinquanta anni assistiamo, dunque, alla crescita del significato della parola creatività. Perfino la ricerca si occupa ormai di questo fenomeno. Gli psicologi, i pedagoghi e i filosofi analizzano i processi creativi e definiscono la creatività come la capacità di generare qualcosa di nuovo. Così, un parlante creativo produce nuove forme di lingua cioè parole oppure strutture grammaticali. I linguisti riconoscono nel concetto di creatività il cambiamento della lingua. Non tutti comprendono i nuovi elementi linguistici. Per comprendere la lingua creativa, c’è bisogno di conoscere e di sapere come funziona la lingua. E occorre conoscere il mondo in cui vivono i parlanti di una data lingua. Solo in questo modo, si può capire ciò che essi intendono esprimere. Un esempio calzante è il linguaggio dei giovani. I bambini e i giovanissimi scoprono sempre nuove cose e nuove parole, ma gli adulti spesso non le comprendono. Oggi ci sono perfino dei vocabolari, che illustrano la lingua dei giovani. Dopo una generazione, sono già fuori moda! Il linguaggio creativo si può imparare e si possono anche seguire i corsi da appositi formatori. La regola più importante sarà sempre: fa’ parlare la voce che è dentro di te! Le mutazioni genetiche rendono possibile la comunicazione

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Non capisco questa parola.	‫_ی_ ا_ ل_ظ ک_ ن_ی_ س_ج_ ر_ا ہ_ں_‬ m_i_ i_ l_f_ k_ n_h_ s_m_j_ r_h_ h_o_ ‫میں اس لفظ کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is lafz ko nahi samajh raha hoon ‫___ ا_ ل__ ک_ ن___ س___ ر__ ہ____ m___ i_ l___ k_ n___ s_____ r___ h___ ‫میں اس لفظ کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is lafz ko nahi samajh raha hoon ____ __ ___ __ ____ ____ ___ _____ ____ __ ____ __ ____ ______ ____ ____ ‫میں اس لفظ کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is lafz ko nahi samajh raha hoon
Non capisco la frase.	‫_ی_ ا_ ج_ل_ ک_ ن_ی_ س_ج_ ر_ا ہ_ں_‬ m_i_ i_ j_m_a_ k_ n_h_ s_m_j_ r_h_ h_o_ ‫میں اس جملے کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is jumlay ko nahi samajh raha hoon ‫___ ا_ ج___ ک_ ن___ س___ ر__ ہ____ m___ i_ j_____ k_ n___ s_____ r___ h___ ‫میں اس جملے کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is jumlay ko nahi samajh raha hoon ____ __ ____ __ ____ ____ ___ _____ ____ __ ______ __ ____ ______ ____ ____ ‫میں اس جملے کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is jumlay ko nahi samajh raha hoon
Non capisco il significato.	‫_ی_ م_ل_ ن_ی_ س_ج_ ر_ا ہ_ں_‬ m_i_ m_t_a_ n_h_ s_m_j_ r_h_ h_o_ ‫میں مطلب نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein matlab nahi samajh raha hoon ‫___ م___ ن___ س___ ر__ ہ____ m___ m_____ n___ s_____ r___ h___ ‫میں مطلب نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein matlab nahi samajh raha hoon ____ ____ ____ ____ ___ _____ ____ ______ ____ ______ ____ ____ ‫میں مطلب نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein matlab nahi samajh raha hoon

l’insegnante	‫_س_ا_ (_ی_ر )_ u_t_a_ ( t_a_h_r ) ‫استاد (ٹیچر )‬ ustaad ( teacher ) ‫_____ (____ )_ u_____ ( t______ ) ‫استاد (ٹیچر )‬ ustaad ( teacher ) ______ _____ __ ______ _ _______ _ ‫استاد (ٹیچر )‬ ustaad ( teacher )
Capisce l’insegnante?	‫_ی_ آ_ ا_ت_د ک_ س_ج_ ر_ے ہ_ں_‬ k_a a_p t_a_h_r k_ s_m_j_ r_h_y h_i_? ‫کیا آپ استاد کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap teacher ko samajh rahay hain? ‫___ آ_ ا____ ک_ س___ ر__ ہ____ k__ a__ t______ k_ s_____ r____ h____ ‫کیا آپ استاد کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap teacher ko samajh rahay hain? ____ __ _____ __ ____ ___ _____ ___ ___ _______ __ ______ _____ _____ ‫کیا آپ استاد کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap teacher ko samajh rahay hain?
Sì, lo capisco bene.	‫_ی ہ_ں_ م_ں ا_ہ_ں ا_ھ_ ط_ح س_ج_ ر_ا ہ_ں_‬ j_e h_a_, m_i_ i_h_n a_h_ t_r_a_ s_m_j_ r_h_ h_o_ ‫جی ہاں، میں انہیں اچھی طرح سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen achi terhan samajh raha hoon ‫__ ہ___ م__ ا____ ا___ ط__ س___ ر__ ہ____ j__ h____ m___ i____ a___ t_____ s_____ r___ h___ ‫جی ہاں، میں انہیں اچھی طرح سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen achi terhan samajh raha hoon ___ ____ ___ _____ ____ ___ ____ ___ _____ ___ _____ ____ _____ ____ ______ ______ ____ ____ ‫جی ہاں، میں انہیں اچھی طرح سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen achi terhan samajh raha hoon

l’insegnante	‫_س_ا_ی (_ی_ی ٹ_چ_)_ u_t_n_ ( l_d_ t_a_h_r ) ‫استانی (لیڈی ٹیچر)‬ ustani ( lady teacher ) ‫______ (____ ٹ_____ u_____ ( l___ t______ ) ‫استانی (لیڈی ٹیچر)‬ ustani ( lady teacher ) _______ _____ ______ ______ _ ____ _______ _ ‫استانی (لیڈی ٹیچر)‬ ustani ( lady teacher )
Capisce l’insegnante?	‫_ی_ آ_ ا_ت_ن_ ک_ س_ج_ ر_ے ہ_ں_‬ k_a a_p u_t_n_ k_ s_m_j_ r_h_y h_i_? ‫کیا آپ استانی کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap ustani ko samajh rahay hain? ‫___ آ_ ا_____ ک_ س___ ر__ ہ____ k__ a__ u_____ k_ s_____ r____ h____ ‫کیا آپ استانی کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap ustani ko samajh rahay hain? ____ __ ______ __ ____ ___ _____ ___ ___ ______ __ ______ _____ _____ ‫کیا آپ استانی کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap ustani ko samajh rahay hain?
Sì, la capisco bene.	‫_ی ہ_ں_ م_ں ا_ہ_ں س_ج_ ر_ا ہ_ں_‬ j_e h_a_, m_i_ i_h_n s_m_j_ r_h_ h_o_ ‫جی ہاں، میں انہیں سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen samajh raha hoon ‫__ ہ___ م__ ا____ س___ ر__ ہ____ j__ h____ m___ i____ s_____ r___ h___ ‫جی ہاں، میں انہیں سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen samajh raha hoon ___ ____ ___ _____ ____ ___ _____ ___ _____ ____ _____ ______ ____ ____ ‫جی ہاں، میں انہیں سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen samajh raha hoon

la gente	‫_و_‬ l_g ‫لوگ‬ log ‫____ l__ ‫لوگ‬ log _____ ___ ‫لوگ‬ log
Capisce la gente?	‫_ی_ آ_ ل_گ_ں ک_ س_ج_ ر_ے ہ_ں_‬ k_a a_p l_g_n k_ s_m_j_ r_h_y h_i_? ‫کیا آپ لوگوں کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap logon ko samajh rahay hain? ‫___ آ_ ل____ ک_ س___ ر__ ہ____ k__ a__ l____ k_ s_____ r____ h____ ‫کیا آپ لوگوں کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap logon ko samajh rahay hain? ____ __ _____ __ ____ ___ _____ ___ ___ _____ __ ______ _____ _____ ‫کیا آپ لوگوں کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap logon ko samajh rahay hain?
No, non la capisco molto bene.	‫_ہ_ں_ م_ں ا_ہ_ں ن_ی_ س_ج_ ر_ا ہ_ں_‬ n_h_, m_i_ i_h_n n_h_ s_m_j_ r_h_ h_o_ ‫نہیں، میں انہیں نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ nahi, mein inhen nahi samajh raha hoon ‫_____ م__ ا____ ن___ س___ ر__ ہ____ n____ m___ i____ n___ s_____ r___ h___ ‫نہیں، میں انہیں نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ nahi, mein inhen nahi samajh raha hoon ______ ___ _____ ____ ____ ___ _____ _____ ____ _____ ____ ______ ____ ____ ‫نہیں، میں انہیں نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ nahi, mein inhen nahi samajh raha hoon

l’amica / la ragazza	‫_ہ_ل_‬ s_h_l_ ‫سہیلی‬ saheli ‫______ s_____ ‫سہیلی‬ saheli _______ ______ ‫سہیلی‬ saheli
Ha un’amica / una ragazza?	‫_ی_ آ_ ک_ ک_ئ_ س_ی_ی ہ_؟_ k_a a_p k_ s_h_l_ h_i_ ‫کیا آپ کی کوئی سہیلی ہے؟‬ kya aap ki saheli hai? ‫___ آ_ ک_ ک___ س____ ہ___ k__ a__ k_ s_____ h___ ‫کیا آپ کی کوئی سہیلی ہے؟‬ kya aap ki saheli hai? ____ __ __ ____ _____ ____ ___ ___ __ ______ ____ ‫کیا آپ کی کوئی سہیلی ہے؟‬ kya aap ki saheli hai?
Sì, ce l’ho.	‫_ی ہ_ں_ م_ر_ ا_ک س_ی_ی ہ_-_ j_e h_a_, m_r_ a_k s_h_l_ h_i - ‫جی ہاں، میری ایک سہیلی ہے-‬ jee haan, meri aik saheli hai - ‫__ ہ___ م___ ا__ س____ ہ___ j__ h____ m___ a__ s_____ h__ - ‫جی ہاں، میری ایک سہیلی ہے-‬ jee haan, meri aik saheli hai - ___ ____ ____ ___ _____ ____ ___ _____ ____ ___ ______ ___ _ ‫جی ہاں، میری ایک سہیلی ہے-‬ jee haan, meri aik saheli hai -

la figlia	‫_ی_ی_ b_t_ ‫بیٹی‬ beti ‫_____ b___ ‫بیٹی‬ beti ______ ____ ‫بیٹی‬ beti
Ha una figlia?	‫_ی_ آ_ ک_ ب_ٹ_ ہ_؟_ k_a a_p k_ b_t_ h_i_ ‫کیا آپ کی بیٹی ہے؟‬ kya aap ki beti hai? ‫___ آ_ ک_ ب___ ہ___ k__ a__ k_ b___ h___ ‫کیا آپ کی بیٹی ہے؟‬ kya aap ki beti hai? ____ __ __ ____ ____ ___ ___ __ ____ ____ ‫کیا آپ کی بیٹی ہے؟‬ kya aap ki beti hai?
No, non ne ho.	‫_ہ_ں_ م_ر_ ک_ئ_ ب_ٹ_ ن_ی_ ہ_-_ n_h_, m_r_ k_i b_t_ n_h_ h_i - ‫نہیں، میری کوئی بیٹی نہیں ہے-‬ nahi, meri koi beti nahi hai - ‫_____ م___ ک___ ب___ ن___ ہ___ n____ m___ k__ b___ n___ h__ - ‫نہیں، میری کوئی بیٹی نہیں ہے-‬ nahi, meri koi beti nahi hai - ______ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ___ ____ ____ ___ _ ‫نہیں، میری کوئی بیٹی نہیں ہے-‬ nahi, meri koi beti nahi hai -

Frasario

La creatività è oggi una caratteristica molto importante.

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione