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13 [十三]

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彼女は オフィスで 働いて います 。
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彼女は コンピューターで 仕事を して います 。
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マルタは どこです か ?
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映画館に います 。
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彼女は 映画を 見て います 。
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ピーターは 何を して います か ?
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彼は 大学で 勉強して います 。
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彼は 言語を 勉強して います 。
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ピーターは どこ です か ?
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カフェに います 。
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彼は コーヒーを 飲んで います 。
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彼らは どこへ 行くのが 好きです か ?
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コンサート です 。
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彼らは 音楽を 聴くのが 好きです 。
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彼らは 行くのが 嫌いな ところは あります か ?
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ディスコ です 。
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彼らは ダンスは 好きでは ないの です 。
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  マルタは 何を して います か ?
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Çfarё bёn Marta?
Ç____   b__   M_____   
   
Çfarё bёn Marta?
_____   ___   ______   
   
Çfarё bёn Marta?
  彼女は オフィスで 働いて います 。
A_o   p_n_n   n_   z_r_.   
   
Ajo punon nё zyrё.
A__   p____   n_   z____   
   
Ajo punon nё zyrё.
___   _____   __   _____   
   
Ajo punon nё zyrё.
  彼女は コンピューターで 仕事を して います 。
A_o   p_n_n   n_   k_m_j_t_r_   
   
Ajo punon nё kompjuter.
A__   p____   n_   k_________   
   
Ajo punon nё kompjuter.
___   _____   __   __________   
   
Ajo punon nё kompjuter.
 
 
 
 
  マルタは どこです か ?
K_   ё_h_ё   M_r_a_   
   
Ku ёshtё Marta?
K_   ё____   M_____   
   
Ku ёshtё Marta?
__   _____   ______   
   
Ku ёshtё Marta?
  映画館に います 。
N_   k_n_m_.   
   
Nё kinema.
N_   k______   
   
Nё kinema.
__   _______   
   
Nё kinema.
  彼女は 映画を 見て います 。
A_o   p_   s_i_o_   n_ё   f_l_.   
   
Ajo po shikon njё film.
A__   p_   s_____   n__   f____   
   
Ajo po shikon njё film.
___   __   ______   ___   _____   
   
Ajo po shikon njё film.
 
 
 
 
  ピーターは 何を して います か ?
Ç_a_ё   b_n   P_t_r_?   
   
Çfarё bёn Peteri?
Ç____   b__   P______   
   
Çfarё bёn Peteri?
_____   ___   _______   
   
Çfarё bёn Peteri?
  彼は 大学で 勉強して います 。
A_   s_u_i_n   n_   u_i_e_s_t_t_   
   
Ai studion nё universitet.
A_   s______   n_   u___________   
   
Ai studion nё universitet.
__   _______   __   ____________   
   
Ai studion nё universitet.
  彼は 言語を 勉強して います 。
A_   s_u_i_n   g_u_ё   t_   h_a_a_   
   
Ai studion gjuhё te huaja.
A_   s______   g____   t_   h_____   
   
Ai studion gjuhё te huaja.
__   _______   _____   __   ______   
   
Ai studion gjuhё te huaja.
 
 
 
 
  ピーターは どこ です か ?
K_   ё_h_ё   P_t_r_?   
   
Ku ёshtё Peteri?
K_   ё____   P______   
   
Ku ёshtё Peteri?
__   _____   _______   
   
Ku ёshtё Peteri?
  カフェに います 。
N_   k_f_n_.   
   
Nё kafene.
N_   k______   
   
Nё kafene.
__   _______   
   
Nё kafene.
  彼は コーヒーを 飲んで います 。
A_   p_   k_f_.   
   
Ai pi kafe.
A_   p_   k____   
   
Ai pi kafe.
__   __   _____   
   
Ai pi kafe.
 
 
 
 
  彼らは どこへ 行くのが 好きです か ?
K_   s_k_n_   m_   q_j_?   
   
Ku shkoni me qejf?
K_   s_____   m_   q____   
   
Ku shkoni me qejf?
__   ______   __   _____   
   
Ku shkoni me qejf?
  コンサート です 。
N_   k_n_e_t_   
   
Nё koncert.
N_   k_______   
   
Nё koncert.
__   ________   
   
Nё koncert.
  彼らは 音楽を 聴くのが 好きです 。
A_a   d_g_o_n_   m_   k_n_q_s_   m_z_k_.   
   
Ata dёgjojnё me kёnaqёsi muzikё.
A__   d_______   m_   k_______   m______   
   
Ata dёgjojnё me kёnaqёsi muzikё.
___   ________   __   ________   _______   
   
Ata dёgjojnё me kёnaqёsi muzikё.
 
 
 
 
  彼らは 行くのが 嫌いな ところは あります か ?
K_   n_k   s_k_n_   m_   q_j_?   
   
Ku nuk shkoni me qejf?
K_   n__   s_____   m_   q____   
   
Ku nuk shkoni me qejf?
__   ___   ______   __   _____   
   
Ku nuk shkoni me qejf?
  ディスコ です 。
N_   d_s_o_   
   
Nё disko.
N_   d_____   
   
Nё disko.
__   ______   
   
Nё disko.
  彼らは ダンスは 好きでは ないの です 。
A_y_e   n_k   u   p_l_e_   t_   k_r_e_n_.   
   
Atyre nuk u pёlqen tё kёrcejnё.
A____   n__   u   p_____   t_   k________   
   
Atyre nuk u pёlqen tё kёrcejnё.
_____   ___   _   ______   __   _________   
   
Atyre nuk u pёlqen tё kёrcejnё.
 
 
 
 

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SV
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TR
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VI

メディアと言語

我々の言語はメディアによっても影響を受ける。 特に、新しいメディアはここで大きな役割を果たす。 SMS、メール、チャットは独自の言語をうみだした。 これらのメディア言語はもちろん各国で異なっている。 しかし特定の特徴はすべてのメディア言語に存在する。 とりわけ速度は我々ユーザーにとってとても重要だ。 我々は書くことをするが、ライブ・コミュニケーションをつくりだしたがる。 それは、我々ができるだけ早く情報交換したいという意味だ。 つまり、リアルな会話のシチュエーションをシミュレーションする。 我々の言語はそれによって、口頭的な性質を得ることになる。 単語や文は、よく短縮される。 文法の規則や句読法はほとんど無視される。 我々の正書法はより自由で、前置詞はしばしばなくなる。 感情はメディア言語ではごくまれにしか言葉で表現されない。 ここではどちらかといえば顔文字のほうが好んで使われる。 それは、我々が何をいま感じているかを表現すべきシンボルである。 SMS独自のコードとチャットコミュニケーションのスラングも存在する。 そのため、メディア言語は非常に縮小された言語である。 しかしすべてのユーザーが同じような方法でそれを使用している。 教育またはインテレクトは重要でないと、研究論文は示している。 特に若い人は好んでメディア言語を使う。 そのため批評家は、我々の言語が危機にあると考えている。 学問的には、この現象はさほど悲観的にみられていない。 というのは、子どもはいつどのように書かなければならないか判断できるからだ。 エキスパートは新しいメディア言語には、それどころかメリットがあると信じている。 なぜなら、それは子どもの言語能力と創造性を促進できるからだ。 そして、今日では再びより多く書かれている-手紙ではなく、メールだ! 我々はそれを喜ばしく思っている!

 

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