polski » czerkieski | 71 [siedemdziesiąt jeden] | chcieć coś

71 [тIокIищрэ пшIыкIузырэ] Зыгорэм фэен

71 [tIokIishhrje pshIykIuzyrje] Zygorjem fjeen

Co chcecie?	Сыд шъузыфаер?; Syd shuzyfaer?
(Czy) Chcecie grać w piłkę nożną?	Футбол шъуешIэнэу шъуфая?; Futbol shueshIjenjeu shufaja?
(Czy) Chcecie odwiedzić przyjaciół?	Шъуиныбджэгъухэр зэжъугъэлъэгъухэ шъушIоигъуа?; Shuinybdzhjeguhjer zjezhugjeljeguhje shushIoigua?
chcieć	фэен / шIоигъон; fjeen / shIoigon
Nie chcę się spóźnić.	КIасэу сыкъэкIожьы сшIоигъоп.; KIasjeu sykjekIozh'y sshIoigop.
Nie chcę tam iść.	Ащ сыкIонэу сыфаеп.; Ashh sykIonjeu syfaep.
Chcę iść do domu.	Унэм сыкIожьы сшIоигъу.; Unjem sykIozh'y sshIoigu.
Chcę zostać w domu.	Унэм сыкъинэ сшIоигъу.; Unjem sykinje sshIoigu.
Chcę być sam / sama.	Сизакъоу сыкъанэ сшIоигъу.; Sizakou sykanje sshIoigu.
(Czy) Chcesz tutaj zostać?	Мыщ укъанэ пшIоигъуа?; Myshh ukanje pshIoigua?
(Czy) Chcesz tutaj jeść?	Мыщ ущышхэ пшIоигъуа?; Myshh ushhyshhje pshIoigua?
(Czy) Chcesz tutaj spać?	Мыщ ущычъые пшIоигъуа?; Myshh ushhychye pshIoigua?
(Czy) Chce pan / pani jutro wyjechać?	Неущ шъуежьэжьы шъушIоигъуа?; Neushh shuezh'jezh'y shushIoigua?
(Czy) Chce pan / pani zostać do jutra?	Неущ нэсэ шъукъанэ шъушIоигъуа?; Neushh njesje shukanje shushIoigua?
(Czy) Chce pan / pani zapłacić ten rachunek dopiero jutro?	Счётыр неущ къэптымэ пшIоигъуа?; Schjotyr neushh kjeptymje pshIoigua?
(Czy) Chcecie iść na dyskotekę?	Дискотекэм шъукIонэу шъуфая?; Diskotekjem shukIonjeu shufaja?
(Czy) Chcecie iść do kina?	Кином шъукIонэу шъуфая?; Kinom shukIonjeu shufaja?
(Czy) Chcecie iść do kawiarni?	Кафем шъукIонэу шъуфая?; Kafem shukIonjeu shufaja?

Jak mózg uczy się nowych słów

Kiedy uczymy się słownictwa, nasz mózg zapisuje nowe treści. Ale uczenie funkcjonuje tylko przez ciągłe powtarzanie. Jak dobrze nasz mózg zapamięta słowa, zależy od wielu czynników. Najważniejsze jest jednak regularne powtarzanie słownictwa. Tylko słowa, które często czytamy lub piszemy, są zapamiętywane. Można by powiedzieć, że te słowa są archiwizowane jak obraz. Ta zasada procesu uczenia dotyczy też małp. Małpy mogą się nauczyć "czytać" słowa, kiedy będą je wystarczająco często widzieć. Chociaż nie rozumieją słów, rozpoznają je po formie. Aby mówić płynnie językiem, potrzebujemy wiele słów. W tym celu słownictwo musi być dobrze zorganizowane. Nasza pamięć funkcjonuje bowiem jak archiwum. Aby szybko znaleźć słowo, musi wiedzieć, gdzie ma go szukać. Dlatego lepiej jest uczyć się słów w określonym kontekście. W ten sposób nasza pamięć będzie mogła zawsze otworzyć odpowiedni katalog. Ale też to, czego dobrze się nauczyliśmy, możemy znów zapomnieć. Wiedza przechodzi wtedy z pamięci aktywnej do pasywnej. Przez zapominanie uwalniamy się od wiedzy, której już nie potrzebujemy. W ten sposób nasz mózg robi miejsce na nowe i ważniejsze rzeczy. Dlatego ważne jest, by regularnie aktywować naszą wiedzę. To, co jest w pamięci pasywnej, nie ginie jednak na zawsze. Kiedy widzimy zapomniane słówko, znów sobie je przypominamy. Co się raz wyuczyło, za drugim razem uczy się szybciej. Kto chciałby poszerzyć zasób słownictwa, musi poszerzyć też swoje hobby. Każdy z nas ma bowiem jakieś określone zainteresowania. Dlatego zajmujemy się zwykle zawsze tymi samymi rzeczami. Język składa się natomiast z wielu różnych zakresów słownictwa. Kto interesuje się polityką, powinien też czytać artykuły sportowe!