Słownik frazeologiczny

MP3

85 [osiemdziesiąt pięć]

Pytania – przeszłość 1

85 [ottantacinque]	Domande – Passato 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Duże litery, duże uczucia

W reklamie pokazuje się wiele obrazków. Obrazki wzbudzają w nas szczególne zainteresowanie. Przyglądamy się im dłużej i intensywniej niż literom. Przez to lepiej przypominamy sobie te reklamy, w których pojawiają się obrazki. Obrazki wywołują również silne reakcje emocjonalne. Obrazki są przez mózg bardzo szybko rozpoznawane. Mózg wie natychmiast, co rysunek przedstawia. Litery funkcjonują inaczej niż obrazki. Są abstrakcyjnymi znakami. Dlatego na litery nasz mózg reaguje wolniej. Musi najpierw zrozumieć znaczenie słowa. Można by powiedzieć, że znaki muszą być przetłumaczone przez mózg. Za pomocą liter można też wywołać emocje. W tym celu trzeba tylko napisać tekst bardzo dużymi literami. Badania pokazują, że duże litery mają też duże działanie. Duże litery nie tylko bardziej rzucają się w oczy niż mniejsze. Wywołują też silniejsze reakcje emocjonalne. Dotyczy to zarówno uczuć pozytywnych, jak i negatywnych. Rozmiar przedmiotów był dla ludzi zawsze ważny. W zagrożeniu człowiek musi szybko reagować. A jeśli coś jest duże, jest też zwykle bardzo blisko! To, że duże obrazki wywołują silne reakcje, jest więc zrozumiałe. Mniej jasne jest to, dlaczego reagujemy też na duże litery. Litery nie są właściwie sygnałem dla mózgu. Mimo to mózg wykazuje wysoką aktywność, gdy widzi duże litery. Dla naukowców ten wynik jest bardzo interesujący. Pokazuje, jak ważne dla nas stały się litery. Nasz mózg w jakiś sposób nauczył się reagować na pismo…

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Ile pan wypił / pani wypiła?	Q_a_t_ h_ b_v_t_? Quanto ha bevuto? Q_____ h_ b______ Quanto ha bevuto? ______ __ _______ Quanto ha bevuto?
Ile pan pracował / pani pracowała?	Q_a_t_ h_ l_v_r_t_? Quanto ha lavorato? Q_____ h_ l________ Quanto ha lavorato? ______ __ _________ Quanto ha lavorato?
Ile pan pisał / pani pisała?	Q_a_t_ h_ s_r_t_o_ Quanto ha scritto? Q_____ h_ s_______ Quanto ha scritto? ______ __ ________ Quanto ha scritto?

Jak pan spał / pani spała?	C_m_ h_ d_r_i_o_ Come ha dormito? C___ h_ d_______ Come ha dormito? ____ __ ________ Come ha dormito?
Jak pan zdał / pani zdała ten egzamin?	C_m_ h_ f_t_o a s_p_r_r_ l_e_a_e_ Come ha fatto a superare l’esame? C___ h_ f____ a s_______ l_______ Come ha fatto a superare l’esame? ____ __ _____ _ ________ ________ Come ha fatto a superare l’esame?
Jak pan odnalazł / pani odnalazła drogę?	C_m_ h_ f_t_o a t_o_a_e l_ s_r_d_? Come ha fatto a trovare la strada? C___ h_ f____ a t______ l_ s______ Come ha fatto a trovare la strada? ____ __ _____ _ _______ __ _______ Come ha fatto a trovare la strada?

Z kim pan rozmawiał / pani rozmawiała?	C_n c_i h_ p_r_a_o_ Con chi ha parlato? C__ c__ h_ p_______ Con chi ha parlato? ___ ___ __ ________ Con chi ha parlato?
Z kim się pan umówił / pani umówiła?	C_n c_i h_ p_e_o a_p_n_a_e_t_? Con chi ha preso appuntamento? C__ c__ h_ p____ a____________ Con chi ha preso appuntamento? ___ ___ __ _____ _____________ Con chi ha preso appuntamento?
Z kim świętował pan / świętowała pani urodziny?	C_n c_i h_ f_s_e_g_a_o i_ c_m_l_a_n_? Con chi ha festeggiato il compleanno? C__ c__ h_ f__________ i_ c__________ Con chi ha festeggiato il compleanno? ___ ___ __ ___________ __ ___________ Con chi ha festeggiato il compleanno?

Gdzie pan był / pani była?	D_v_è s_a_o_ Dov’è stato? D____ s_____ Dov’è stato? _____ ______ Dov’è stato?
Gdzie pan mieszkał / pani mieszkała?	D_v_ h_ a_i_a_o_ Dove ha abitato? D___ h_ a_______ Dove ha abitato? ____ __ ________ Dove ha abitato?
Gdzie pan pracował / pani pracowała?	D_v_ h_ l_v_r_t_? Dove ha lavorato? D___ h_ l________ Dove ha lavorato? ____ __ _________ Dove ha lavorato?

Co pan polecił / pani poleciła?	C_e c_s_ h_ c_n_i_l_a_o_ Che cosa ha consigliato? C__ c___ h_ c___________ Che cosa ha consigliato? ___ ____ __ ____________ Che cosa ha consigliato?
Co pan jadł / pani jadła?	C_e c_s_ h_ m_n_i_t_? Che cosa ha mangiato? C__ c___ h_ m________ Che cosa ha mangiato? ___ ____ __ _________ Che cosa ha mangiato?
O czym się pan dowiedział / pani dowiedziała?	C_e c_s_ è v_n_t_ a s_p_r_? Che cosa è venuto a sapere? C__ c___ è v_____ a s______ Che cosa è venuto a sapere? ___ ____ _ ______ _ _______ Che cosa è venuto a sapere?

Jak szybko pan jechał / pani jechała?	A c_e v_l_c_t_ è a_d_t_? A che velocità è andato? A c__ v_______ è a______ A che velocità è andato? _ ___ ________ _ _______ A che velocità è andato?
Jak długo pan leciał / pani leciała?	Q_a_t_ è d_r_t_ i_ v_l_? Quanto è durato il volo? Q_____ è d_____ i_ v____ Quanto è durato il volo? ______ _ ______ __ _____ Quanto è durato il volo?
Jak wysoko pan skoczył / pani skoczyła?	F_n_ a c_e a_t_z_a è s_l_a_o_ Fino a che altezza è saltato? F___ a c__ a______ è s_______ Fino a che altezza è saltato? ____ _ ___ _______ _ ________ Fino a che altezza è saltato?

Słownik frazeologiczny

Duże litery, duże uczucia

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację