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86 [šestinosemdeset] Vprašanja – preteklost 2

Que gravata você usou?	Kakšno kravato si imel(a) na sebi?
Que carro você comprou?	Kakšen avto si kupil(a)?
Que jornal você assinou?	Kakšen časopis si naročil(a)?
Quem você viu?	Koga ste videli?
Quem você encontrou?	Koga ste srečali?
Quem você reconheceu?	Koga ste prepoznali?
Quando você se levantou?	Kdaj ste vstali?
Quando você começou?	Kdaj ste začeli?
Quando você terminou?	Kdaj ste končali?
Por que é que acordou?	Zakaj ste se zbudili?
Por que é que se tornou professor?	Zakaj ste postali učitelj?
Por que é que pegou um táxi?	Zakaj ste vzeli taksi?
De onde você veio?	Odkod ste prišli?
Para onde você foi?	Kam ste šli?
Onde você esteve?	Kje ste bili?
A quem você ajudou?	Komu si pomagal(a)?
Para quem você escreveu?	Komu si pisal(a)?
Para quem você respondeu?	Komu si odgovoril(a)?

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino. Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns ‘rituais’ fixos pode ser-nos útil. Pode planejar-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem ser demorados, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...