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MP3 关于本书

75[七十五]

解释,说明某件事情1

 

‫75 [خمسة وسبعون]‬@75[七十五]
‫75 [خمسة وسبعون]‬

75 [khmasat wasabeuna]
‫إبداء الأسباب 1‬

'iibida' al'asbab 1

 

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  您 为什么 没来 呢 ?
‫_م_   ل_   ت_ت_؟_   
l_a   l_   t_t_?   
‫لما لا تأتي؟‬
lma la tati?
‫___   ل_   ت_____   
l__   l_   t____   
‫لما لا تأتي؟‬
lma la tati?
____   __   ______   
___   __   _____   
‫لما لا تأتي؟‬
lma la tati?
  天气 太糟糕 了 。
‫_ل_ق_   ج_ا_   س_ء_‬   
a_t_q_   j_a_n   s_'_.   
‫الطقس جداً سيء.‬
altaqs jdaan si'a.
‫_____   ج___   س____   
a_____   j____   s____   
‫الطقس جداً سيء.‬
altaqs jdaan si'a.
______   ____   _____   
______   _____   _____   
‫الطقس جداً سيء.‬
altaqs jdaan si'a.
  我 不来 了, 因为 天气 太 糟糕 了 。
‫_ن   آ_ي   ل_ن   ا_ط_س   ج_ا_   س_ء_‬   
l_   a_i   l_'_n_   a_t_q_   j_a_n   s_'_.   
‫لن آتي لأن الطقس جداً سيء.‬
ln ati li'ana altaqs jdaan si'a.
‫__   آ__   ل__   ا____   ج___   س____   
l_   a__   l_____   a_____   j____   s____   
‫لن آتي لأن الطقس جداً سيء.‬
ln ati li'ana altaqs jdaan si'a.
___   ___   ___   _____   ____   _____   
__   ___   ______   ______   _____   _____   
‫لن آتي لأن الطقس جداً سيء.‬
ln ati li'ana altaqs jdaan si'a.
 
 
 
 
  他 为什么 没来 呢 ?
‫_م_   ل_   ي_ت_؟_   
l_a   l_   y_t_?   
‫لما لا يأتي؟‬
lma la yati?
‫___   ل_   ي_____   
l__   l_   y____   
‫لما لا يأتي؟‬
lma la yati?
____   __   ______   
___   __   _____   
‫لما لا يأتي؟‬
lma la yati?
  他 没有 被邀请 。
‫_و   غ_ر   م_ع_._   
h_   g_y_   m_d_u_   
‫هو غير مدعو.‬
hw ghyr madeu.
‫__   غ__   م_____   
h_   g___   m_____   
‫هو غير مدعو.‬
hw ghyr madeu.
___   ___   ______   
__   ____   ______   
‫هو غير مدعو.‬
hw ghyr madeu.
  他 不来, 因为 他 没有 被邀请 。
‫_ن   ي_ت_   ل_ن_   غ_ر   م_ع_._   
l_   y_t_   l_'_n_h   g_y_   m_d_u_   
‫لن يأتي لأنه غير مدعو.‬
ln yati li'anah ghyr madeu.
‫__   ي___   ل___   غ__   م_____   
l_   y___   l______   g___   m_____   
‫لن يأتي لأنه غير مدعو.‬
ln yati li'anah ghyr madeu.
___   ____   ____   ___   ______   
__   ____   _______   ____   ______   
‫لن يأتي لأنه غير مدعو.‬
ln yati li'anah ghyr madeu.
 
 
 
 
  你 为什么 没来 呢 ?
‫_أ_ت_   ل_ا   ل_   ت_ت_   ؟_   
w_a_t_   l_m_   l_   t_t_   ?   
‫وأنت، لما لا تأتي ؟‬
w'ant, lima la tati ?
‫_____   ل__   ل_   ت___   ؟_   
w_____   l___   l_   t___   ?   
‫وأنت، لما لا تأتي ؟‬
w'ant, lima la tati ?
______   ___   __   ____   __   
______   ____   __   ____   _   
‫وأنت، لما لا تأتي ؟‬
w'ant, lima la tati ?
  我 没有 时间 。
‫_ا   و_ت   ل_ي_‬   
l_a   w_q_   l_d_y_   
‫لا وقت لدي.‬
laa waqt laday.
‫__   و__   ل____   
l__   w___   l_____   
‫لا وقت لدي.‬
laa waqt laday.
___   ___   _____   
___   ____   ______   
‫لا وقت لدي.‬
laa waqt laday.
  我 不来, 因为 我 没有 时间 。
‫_ن   آ_ي   إ_   ل_   و_ت   ل_ي_‬   
l_   a_i   '_i_h   l_   w_q_   l_d_y_   
‫لن آتي إذ لا وقت لدي.‬
ln ati 'iidh la waqt laday.
‫__   آ__   إ_   ل_   و__   ل____   
l_   a__   '____   l_   w___   l_____   
‫لن آتي إذ لا وقت لدي.‬
ln ati 'iidh la waqt laday.
___   ___   __   __   ___   _____   
__   ___   _____   __   ____   ______   
‫لن آتي إذ لا وقت لدي.‬
ln ati 'iidh la waqt laday.
 
 
 
 
  你 为什么 不留下来 呢 ?
‫_م_   ل_   ت_ق_؟_   
l_a   l_   t_b_a_؟   
‫لما لا تبقى؟‬
lma la tabqaa؟
‫___   ل_   ت_____   
l__   l_   t______   
‫لما لا تبقى؟‬
lma la tabqaa؟
____   __   ______   
___   __   _______   
‫لما لا تبقى؟‬
lma la tabqaa؟
  我 还得 工作 。
‫_ل_   م_ا_ع_   ا_ع_ل_‬   
e_i   m_t_b_e_t   a_e_m_l_   
‫علي متابعة العمل.‬
eli mutabaeat aleamal.
‫___   م_____   ا______   
e__   m________   a_______   
‫علي متابعة العمل.‬
eli mutabaeat aleamal.
____   ______   _______   
___   _________   ________   
‫علي متابعة العمل.‬
eli mutabaeat aleamal.
  我 不 留下来, 因为 我 还得 工作 。
‫_ن   أ_ق_   إ_   ع_ي   م_ا_ع_   ا_ع_ل_‬   
l_   '_b_a_   '_i_h   e_l_a   m_t_b_e_t   a_e_m_l_   
‫لن أبقى إذ علي متابعة العمل.‬
ln 'abqaa 'iidh ealia mutabaeat aleamal.
‫__   أ___   إ_   ع__   م_____   ا______   
l_   '_____   '____   e____   m________   a_______   
‫لن أبقى إذ علي متابعة العمل.‬
ln 'abqaa 'iidh ealia mutabaeat aleamal.
___   ____   __   ___   ______   _______   
__   ______   _____   _____   _________   ________   
‫لن أبقى إذ علي متابعة العمل.‬
ln 'abqaa 'iidh ealia mutabaeat aleamal.
 
 
 
 
  您 为什么 现在 就 走 ?
‫_م_   ت_ه_   ا_آ_؟_   
l_a   t_d_h_b   a_a_a_   
‫لما تذهب الآن؟‬
lma tadhhab alana?
‫___   ت___   ا_____   
l__   t______   a_____   
‫لما تذهب الآن؟‬
lma tadhhab alana?
____   ____   ______   
___   _______   ______   
‫لما تذهب الآن؟‬
lma tadhhab alana?
  我 累 了 。
‫_ن_   ت_ب_ن_‬   
a_a_   t_e_a_.   
‫أنا تعبان.‬
anaa taeban.
‫___   ت______   
a___   t______   
‫أنا تعبان.‬
anaa taeban.
____   _______   
____   _______   
‫أنا تعبان.‬
anaa taeban.
  我 走 了 , 因为 我 累 了 。
‫_ذ_ب   ل_ن_   ت_ب_ن_‬   
a_h_h_b   l_'_n_y   t_e_a_.   
‫أذهب لأني تعبان.‬
adhahab li'aniy taeban.
‫____   ل___   ت______   
a______   l______   t______   
‫أذهب لأني تعبان.‬
adhahab li'aniy taeban.
_____   ____   _______   
_______   _______   _______   
‫أذهب لأني تعبان.‬
adhahab li'aniy taeban.
 
 
 
 
  您 为什么 现在 就 走 呢 ?
‫_م_   أ_ت   ذ_ه_   ا_آ_؟_   
l_a   '_n_   d_a_i_   a_a_a_   
‫لما أنت ذاهب الآن؟‬
lma 'ant dhahib alana?
‫___   أ__   ذ___   ا_____   
l__   '___   d_____   a_____   
‫لما أنت ذاهب الآن؟‬
lma 'ant dhahib alana?
____   ___   ____   ______   
___   ____   ______   ______   
‫لما أنت ذاهب الآن؟‬
lma 'ant dhahib alana?
  已经 很晚 了 。
‫_ل_ق_   م_أ_ر_‬   
a_w_q_   m_t_'_k_i_a_.   
‫الوقت متأخر.‬
alwaqt muta'akhiran.
‫_____   م______   
a_____   m____________   
‫الوقت متأخر.‬
alwaqt muta'akhiran.
______   _______   
______   _____________   
‫الوقت متأخر.‬
alwaqt muta'akhiran.
  我 得走 了, 因为 已经 很晚 了 。
‫   س_ذ_ب   ل_ن   ا_و_ت   أ_ب_   م_أ_ر_ً_‬   
s_'_d_h_b   l_'_n_   a_w_q_   '_s_a_   m_a_h_a_n_   
‫ سأذهب لأن الوقت أصبح متأخراً.‬
sa'adhhab li'ana alwaqt 'asbah mtakhraan.
‫   س____   ل__   ا____   أ___   م________   
s________   l_____   a_____   '_____   m_________   
‫ سأذهب لأن الوقت أصبح متأخراً.‬
sa'adhhab li'ana alwaqt 'asbah mtakhraan.
_   _____   ___   _____   ____   _________   
_________   ______   ______   ______   __________   
‫ سأذهب لأن الوقت أصبح متأخراً.‬
sa'adhhab li'ana alwaqt 'asbah mtakhraan.
 
 
 
 

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KN
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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

手势有助于词汇学习

学习词汇时,我们的大脑有着大量的工作。 它必须把每个新学词语都储存下来。 但是在学习时,我们也可以帮助大脑。 那就是通过手势的作用。 手势对我们的记忆力有所帮助。 当大脑同时在处理手势时,就能对词语记得更牢。 这是由一项科学研究明确证实的。 研究人员让实验对象学习词汇。 但这些词语并不是真实存在的。 它们属于人工语言。 其中有几个词语会通过手势教给实验对象。 也就是说,实验对象不仅是听到和读到这几个词语。 他们也通过手势模仿了这几个词语的意思。 学习词汇时,他们的大脑活动也同时被测量。 研究人员从实验中发现了一个有趣的现象。 通过手势学习词语时,大脑多个区域会处于活跃状态。 除了语言中枢,还有大脑运动感觉区域也显示了活力。 而这个附加的大脑活动会对我们的记忆产生影响。 通过手势学习时,大脑会建立起一个复杂的网络。 该网络会在大脑多处储存新学的词汇。 这样大脑就能更有效率地处理词汇。 当我们想运用这些词汇时,大脑也能更快地找到它们。 而这些词汇也得到了更好的储存。 但重要的是,手势要和词语结合在一起。 我们的大脑能够识别词语和手势是否相互吻合。 这一新发现可以引领新的课堂教学法。 对语言所知甚少的人通常学得慢。 当以肢体模仿词汇时,也许他们可以学得更轻松......

 

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