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MP3 关于本书

64[六十四]

否定句1

 

64 [sixty-four]@64[六十四]
64 [sixty-four]

Negation 1

 

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我 不 明白 这个 词 。
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我 不 明白 这个 句子 。
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我 不 明白 这个 意思 。
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声音的

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男老师
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声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
声音的

RU
声音的

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您 能 听懂 这个 男老师(讲课) 吗 ?
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
声音的

RU
声音的

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是的, 我 听得 很 明白 。
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
声音的

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声音的

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女老师
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声音的

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您 能 听懂 这个 女老师(讲课) 吗 ?
AR
声音的

DE
声音的

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是的, 我 听得 很 明白 。
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人(复数)人们
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声音的

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声音的

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声音的

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IT
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声音的

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您 能 听懂 人们 说话 吗 ?
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声音的

DE
声音的

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不, 听 不 太懂 。
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
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女朋友
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您 有 一位 女朋友 吗 ?
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是, 我 有 一位 。
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女儿
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您 有 一个 女儿 吗 ?
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不,我 没有 。
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声音的

  我 不 明白 这个 词 。
I   d_n_t   u_d_r_t_n_   t_e   w_r_.   
   
I don’t understand the word.
I   d____   u_________   t__   w____   
   
I don’t understand the word.
_   _____   __________   ___   _____   
   
I don’t understand the word.
  我 不 明白 这个 句子 。
I   d_n_t   u_d_r_t_n_   t_e   s_n_e_c_.   
   
I don’t understand the sentence.
I   d____   u_________   t__   s________   
   
I don’t understand the sentence.
_   _____   __________   ___   _________   
   
I don’t understand the sentence.
  我 不 明白 这个 意思 。
I   d_n_t   u_d_r_t_n_   t_e   m_a_i_g_   
   
I don’t understand the meaning.
I   d____   u_________   t__   m_______   
   
I don’t understand the meaning.
_   _____   __________   ___   ________   
   
I don’t understand the meaning.
 
 
 
 
  男老师
t_e   t_a_h_r   
   
the teacher
t__   t______   
   
the teacher
___   _______   
   
the teacher
  您 能 听懂 这个 男老师(讲课) 吗 ?
D_   y_u   u_d_r_t_n_   t_e   t_a_h_r_   
   
Do you understand the teacher?
D_   y__   u_________   t__   t_______   
   
Do you understand the teacher?
__   ___   __________   ___   ________   
   
Do you understand the teacher?
  是的, 我 听得 很 明白 。
Y_s_   I   u_d_r_t_n_   h_m   w_l_.   
   
Yes, I understand him well.
Y___   I   u_________   h__   w____   
   
Yes, I understand him well.
____   _   __________   ___   _____   
   
Yes, I understand him well.
 
 
 
 
  女老师
t_e   t_a_h_r   
   
the teacher
t__   t______   
   
the teacher
___   _______   
   
the teacher
  您 能 听懂 这个 女老师(讲课) 吗 ?
D_   y_u   u_d_r_t_n_   t_e   t_a_h_r_   
   
Do you understand the teacher?
D_   y__   u_________   t__   t_______   
   
Do you understand the teacher?
__   ___   __________   ___   ________   
   
Do you understand the teacher?
  是的, 我 听得 很 明白 。
Y_s_   I   u_d_r_t_n_   h_r   w_l_.   
   
Yes, I understand her well.
Y___   I   u_________   h__   w____   
   
Yes, I understand her well.
____   _   __________   ___   _____   
   
Yes, I understand her well.
 
 
 
 
  人(复数)人们
t_e   p_o_l_   
   
the people
t__   p_____   
   
the people
___   ______   
   
the people
  您 能 听懂 人们 说话 吗 ?
D_   y_u   u_d_r_t_n_   t_e   p_o_l_?   
   
Do you understand the people?
D_   y__   u_________   t__   p______   
   
Do you understand the people?
__   ___   __________   ___   _______   
   
Do you understand the people?
  不, 听 不 太懂 。
N_,   I   d_n_t   u_d_r_t_n_   t_e_   s_   w_l_.   
   
No, I don’t understand them so well.
N__   I   d____   u_________   t___   s_   w____   
   
No, I don’t understand them so well.
___   _   _____   __________   ____   __   _____   
   
No, I don’t understand them so well.
 
 
 
 
  女朋友
t_e   g_r_f_i_n_   
   
the girlfriend
t__   g_________   
   
the girlfriend
___   __________   
   
the girlfriend
  您 有 一位 女朋友 吗 ?
D_   y_u   h_v_   a   g_r_f_i_n_?   
   
Do you have a girlfriend?
D_   y__   h___   a   g__________   
   
Do you have a girlfriend?
__   ___   ____   _   ___________   
   
Do you have a girlfriend?
  是, 我 有 一位 。
Y_s_   I   d_.   
   
Yes, I do.
Y___   I   d__   
   
Yes, I do.
____   _   ___   
   
Yes, I do.
 
 
 
 
  女儿
t_e   d_u_h_e_   
   
the daughter
t__   d_______   
   
the daughter
___   ________   
   
the daughter
  您 有 一个 女儿 吗 ?
D_   y_u   h_v_   a   d_u_h_e_?   
   
Do you have a daughter?
D_   y__   h___   a   d________   
   
Do you have a daughter?
__   ___   ____   _   _________   
   
Do you have a daughter?
  不,我 没有 。
N_,   I   d_n_t_   
   
No, I don’t.
N__   I   d_____   
   
No, I don’t.
___   _   ______   
   
No, I don’t.
 
 
 
 

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NN
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创造性语言

创造力在今天是一项重要特征。 每个人都想富有创造力。 富有创造力的人被视为才华横溢。 我们的语言也应该富有创造力。 在以前,人们尝试着尽可能正确地说话。 在今天,人们应该尽可能创造性地说话。 广告和新媒体语言就是其中例子。 它们展示了人类与语言游艺的可能性。 近50年以来,创造力的重要性一直与日俱增。 科学界一直致力于该现象的研究。 心理学家,教育学家和哲学家都在探索创造性的过程。 创造力因而被定义为发明新事物的能力。 一个富有创造力的发言人能创造出新的语言形式。 这可以是词语的创新或语法结构的创新。 通过研究创造性语言,语言学家进而认识了语言的改变过程。 可是,并非谁都能明白语言中的新元素。 人们需要知识去理解创造性语言。 人们必须去了解语言是如何发挥作用的。 还必须去认识创新者们所生存的世界。 只有这样,你才能明白他们想表达什么。 例如:青少年俚语。 孩子和年轻人一直在不停地创造新词汇。 成年人通常不理解这些新词汇。 其间甚至出版了专门解释青少年俚语的字典。 但这些字典大多在一个世代之后就过时了! 创造性语言是可以学习的。 语言教练们对此提供了各种课程。 其中最重要的一条规律永远是:激活您内心的声音!

 

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