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67 [sewe en sestig]

Besitlike voornaamwoorde 2

67 [soixante-sept]	Pronoms possessifs 2

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Masjienvertaling

Iemand wat teks wil laat vertaal, moet baie geld betaal. Professionele tolke of vertalers is duur. Tog word dit al hoe belangriker om ander tale te verstaan. Rekenaarwetenskaplikes en rekenaartaalkundiges wil dié probleem oplos. Hulle werk al ’n ruk aan die ontwikkeling van vertaalgereedskap. Deesdae is daar baie verskillende programme. Maar die gehalte van masjienvertalings is meestal nie hoog nie. Dis nie die programmeerders se skuld nie! Tale is baie ingewikkelde strukture. Rekenaars is aan die ander kant op eenvoudige wiskundige beginsels gegrond. Daarom kan hulle nie altyd tale korrek verwerk nie. ’n Vertaalprogram moet ’n taal volledig leer. Daarom moet kenners dit duisende woorde en reëls leer. Dit is feitlik onmoontlik. Dis eenvoudiger om die rekenaar syfers te laat verwerk. Dit kan ’n rekenaar goed doen! ’n Rekenaar kan uitwerk watter kombinasies algemeen is. Dit sien byvoorbeeld watter woorde dikwels langs mekaar staan. Daarvoor moet dit die teks in verskeie tale kry. So leer dit wat in sekere tale kenmerkend is. Dié statistiese metode sal geoutomatiseerde vertalings verbeter. Rekenaars kan egter nie mense vervang nie. Wat taal betref, kan geen masjien ’n menslike brein naboots nie. Vertalers en tolke sal nog lank werk hê! In die toekoms sal eenvoudige teks beslis deur rekenaars vertaal kan word. Liedjies, gedigte en letterkunde het aan die ander kant ’n lewende element nodig. Die menslike aanvoeling vir taal gee hulle lewe. En dis goed so…

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die bril	l_s l_n_t_e_ les lunettes l__ l_______ les lunettes ___ ________ les lunettes
Hy het sy bril vergeet.	I_ a o_b_i_ s_s l_n_t_e_. Il a oublié ses lunettes. I_ a o_____ s__ l________ Il a oublié ses lunettes. __ _ ______ ___ _________ Il a oublié ses lunettes.
Waar het hy sy bril gelos	O_ a_t_i_ d_n_ m_s s_s l_n_t_e_ ? Où a-t-il donc mis ses lunettes ? O_ a_____ d___ m__ s__ l_______ ? Où a-t-il donc mis ses lunettes ? __ ______ ____ ___ ___ ________ _ Où a-t-il donc mis ses lunettes ?

die horlosie	l_ m_n_r_ / l_h_r_o_e la montre / l’horloge l_ m_____ / l________ la montre / l’horloge __ ______ _ _________ la montre / l’horloge
Sy horlosie is stukkend.	S_ m_n_r_ e_t c_s_é_. Sa montre est cassée. S_ m_____ e__ c______ Sa montre est cassée. __ ______ ___ _______ Sa montre est cassée.
Die horlosie hang teen die muur.	L_h_r_o_e e_t a_c_o_h_e a_ m_r_ L’horloge est accrochée au mur. L________ e__ a________ a_ m___ L’horloge est accrochée au mur. _________ ___ _________ __ ____ L’horloge est accrochée au mur.

die paspoort	l_ p_s_e_o_t le passeport l_ p________ le passeport __ _________ le passeport
Hy het sy paspoort verloor.	I_ a p_r_u s_n p_s_e_o_t_ Il a perdu son passeport. I_ a p____ s__ p_________ Il a perdu son passeport. __ _ _____ ___ __________ Il a perdu son passeport.
Waar is sy paspoort dan	O_ a_t_i_ d_n_ m_s s_n p_s_e_o_t ? Où a-t-il donc mis son passeport ? O_ a_____ d___ m__ s__ p________ ? Où a-t-il donc mis son passeport ? __ ______ ____ ___ ___ _________ _ Où a-t-il donc mis son passeport ?

hulle – hulle	i_s – l_u_ ils – leur i__ – l___ ils – leur ___ _ ____ ils – leur
Die kinders kan nie hulle ouers vind nie.	L_s e_f_n_s n_ p_u_e_t p_s t_o_v_r l_u_s p_r_n_s_ Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents. L__ e______ n_ p______ p__ t______ l____ p_______ Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents. ___ _______ __ _______ ___ _______ _____ ________ Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents.
Maar daar kom hulle ouers nou!	M_i_ v_i_i l_u_s p_r_n_s q_i a_r_v_n_ j_s_e à l_i_s_a_t ! Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant ! M___ v____ l____ p______ q__ a_______ j____ à l________ ! Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant ! ____ _____ _____ _______ ___ ________ _____ _ _________ _ Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant !

u – u	v_u_ – v_t_e vous – votre v___ – v____ vous – votre ____ _ _____ vous – votre
Hoe was u reis, Meneer Müller	C_m_e_t s_e_t p_s_é v_t_e v_y_g_, M_n_i_u_ M_l_e_ ? Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ? C______ s____ p____ v____ v______ M_______ M_____ ? Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ? _______ _____ _____ _____ _______ ________ ______ _ Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ?
Waar is u vrou, Meneer Müller	O_ e_t v_t_e f_m_e_ M_n_i_u_ M_l_e_ ? Où est votre femme, Monsieur Muller ? O_ e__ v____ f_____ M_______ M_____ ? Où est votre femme, Monsieur Muller ? __ ___ _____ ______ ________ ______ _ Où est votre femme, Monsieur Muller ?

u – u	v_u_ – v_t_e vous – votre v___ – v____ vous – votre ____ _ _____ vous – votre
Hoe was u reis, mevrou Schmidt	C_m_e_t s_e_t p_s_é v_t_e v_y_g_, M_d_m_ S_h_i_t ? Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ? C______ s____ p____ v____ v______ M_____ S______ ? Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ? _______ _____ _____ _____ _______ ______ _______ _ Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ?
Waar is u man, mevrou Schmidt	O_ e_t v_t_e m_r_, M_d_m_ S_h_i_t ? Où est votre mari, Madame Schmidt ? O_ e__ v____ m____ M_____ S______ ? Où est votre mari, Madame Schmidt ? __ ___ _____ _____ ______ _______ _ Où est votre mari, Madame Schmidt ?

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