Woordeboek

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64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

64 [六十四] 64 [Rokujūshi]	否定形 1 hitei katachi 1

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Skeppende taal

Skeppingsvermoë is deesdae ’n belangrike eienskap. Almal wil skeppend wees. Want skeppende mense word as intelligent beskou. Ons taal moet ook skeppend wees. Vroeër het mense so korrek moontlik probeer praat. Nou praat ’n mens eerder so skeppend moontlik. Reklame en die nuwe media is voorbeelde hiervan. Hulle wys hoe ’n mens met taal kan speel. Die laaste sowat 50 jaar het die belangrikheid van skeppingsvermoë sterk toegeneem. Daar is selfs navorsing oor dié verskynsel. Sielkundiges, opvoeders en filosowe ondersoek die skeppende proses. Skeppingsvermoë word nou omskryf as die vermoë om iets nuuts te skep. ’n Skeppende spreker skep dus nuwe taalvorms. Dit kan woorde of taalstrukture wees. Taalkundiges kan aan skeppende taal sien hoe taal verander. Maar almal verstaan nie die nuwe taalkundige elemente nie. Om skeppende taal te verstaan, het jy kennis nodig. ’n Mens moet weet hoe taal werk. En ’n mens moet die wêreld ken waarin die spreker leef. Net dan kan ’n mens verstaan wat hulle wil sê. Jeugtaal is ’n voorbeeld hiervan. Kinders en jongmense dink heeltyd nuwe begrippe uit. Volwassenes verstaan dikwels nie dié woorde nie. Daar is nou selfs woordeboeke wat jeugtaal verduidelik. Maar hulle is gewoonlik na net een geslag reeds verouderd! Skeppende taal kan egter geleer word. Instrukteurs bied verskeie kursusse daaroor aan. Die belangrikste reël is altyd: aktiveer jou innerlike stem!

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Ek verstaan nie die woord nie.	そ_ 単_がわ_り_せ_ 。 s_n_ t_n_o g_ w_k_r_m_s_n_ その単語がわかりません。 sono tango ga wakarimasen. そ_ 単__ わ_____ 。 s___ t____ g_ w___________ その単語がわかりません。 sono tango ga wakarimasen. __ ___ ______ _ ____ _____ __ ____________ その単語がわかりません。 sono tango ga wakarimasen.
Ek verstaan nie die sin nie.	そ_ 文_がわ_り_せ_ 。 s_n_ b_n_h_ g_ w_k_r_m_s_n_ その文章がわかりません。 sono bunshō ga wakarimasen. そ_ 文__ わ_____ 。 s___ b_____ g_ w___________ その文章がわかりません。 sono bunshō ga wakarimasen. __ ___ ______ _ ____ ______ __ ____________ その文章がわかりません。 sono bunshō ga wakarimasen.
Ek verstaan nie die betekenis nie.	そ_ 意_がわ_り_せ_ 。 s_n_ i_i g_ w_k_r_m_s_n_ その意味がわかりません。 sono imi ga wakarimasen. そ_ 意__ わ_____ 。 s___ i__ g_ w___________ その意味がわかりません。 sono imi ga wakarimasen. __ ___ ______ _ ____ ___ __ ____________ その意味がわかりません。 sono imi ga wakarimasen.

die onderwyser	男_教_ d_n_e_ k_ō_h_ 男性教師 dansei kyōshi 男___ d_____ k_____ 男性教師 dansei kyōshi ____ ______ ______ 男性教師 dansei kyōshi
Verstaan u die onderwyser?	先_の言_て_るこ_がわ_り_すか？ s_n_e_ n_ i_t_ i_u k_t_ g_ w_k_r_m_s_ k_? 先生の言っていることがわかりますか？ sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka? 先__ 言____ こ__ わ____ か？ s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ 先生の言っていることがわかりますか？ sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka? ___ _____ ___ _____ _ _ ______ __ ____ ___ ____ __ __________ ___ 先生の言っていることがわかりますか？ sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
Ja, ek verstaan hom goed.	え_ 、よ_ わ_り_す。 e e_ y_k_ w_k_r_m_s_. ええ、よくわかります。 e e, yoku wakarimasu. え_ 、よ_ わ____ 。 e e_ y___ w__________ ええ、よくわかります。 e e, yoku wakarimasu. __ _ __ _____ _ _ __ ____ ___________ ええ、よくわかります。 e e, yoku wakarimasu.

die onderwyseres	女_教_ j_s_i k_ō_h_ 女性教師 josei kyōshi 女___ j____ k_____ 女性教師 josei kyōshi ____ _____ ______ 女性教師 josei kyōshi
Verstaan u die onderwyseres?	先_の言_て_るこ_がわ_り_すか？ s_n_e_ n_ i_t_ i_u k_t_ g_ w_k_r_m_s_ k_? 先生の言っていることがわかりますか？ sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka? 先__ 言____ こ__ わ____ か？ s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ 先生の言っていることがわかりますか？ sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka? ___ _____ ___ _____ _ _ ______ __ ____ ___ ____ __ __________ ___ 先生の言っていることがわかりますか？ sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
Ja, ek verstaan haar goed.	え_ 、よ_ わ_り_す。 e e_ y_k_ w_k_r_m_s_. ええ、よくわかります。 e e, yoku wakarimasu. え_ 、よ_ わ____ 。 e e_ y___ w__________ ええ、よくわかります。 e e, yoku wakarimasu. __ _ __ _____ _ _ __ ____ ___________ ええ、よくわかります。 e e, yoku wakarimasu.

die mense	人_ h_t_b_t_ 人々 hitobito 人_ h_______ 人々 hitobito __ ________ 人々 hitobito
Verstaan u die mense?	人_の言_ こ_がわ_り_すか？ h_t_b_t_ n_ i_ k_t_ g_ w_k_r_m_s_ k_? 人々の言うことがわかりますか？ hitobito no iu koto ga wakarimasu ka? 人__ 言_ こ__ わ____ か？ h_______ n_ i_ k___ g_ w_________ k__ 人々の言うことがわかりますか？ hitobito no iu koto ga wakarimasu ka? ___ __ ___ _____ _ _ ________ __ __ ____ __ __________ ___ 人々の言うことがわかりますか？ hitobito no iu koto ga wakarimasu ka?
Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie.	い_え、あ_り良_ わ_り_せ_ 。 Ī_, a_a_i y_k_ w_k_r_m_s_n_ いいえ、あまり良くわかりません。 Īe, amari yoku wakarimasen. い__ 、あ__ 良_ わ_____ 。 Ī__ a____ y___ w___________ いいえ、あまり良くわかりません。 Īe, amari yoku wakarimasen. ___ _ ___ __ ______ _ ___ _____ ____ ____________ いいえ、あまり良くわかりません。 Īe, amari yoku wakarimasen.

die vriendin	ガ_ル_レ_ド g_r_f_r_n_o ガールフレンド gārufurendo ガ______ g__________ ガールフレンド gārufurendo _______ ___________ ガールフレンド gārufurendo
Het u ’n vriendin?	ガ_ル_レ_ド_ い_すか？ g_r_f_r_n_o w_ i_a_u k_? ガールフレンドはいますか？ gārufurendo wa imasu ka? ガ_______ い__ か？ g__________ w_ i____ k__ ガールフレンドはいますか？ gārufurendo wa imasu ka? ________ ___ _ _ ___________ __ _____ ___ ガールフレンドはいますか？ gārufurendo wa imasu ka?
Ja, ek het.	え_ 、い_す。 e e_ i_a_u_ ええ、います。 e e, imasu. え_ 、い__ 。 e e_ i_____ ええ、います。 e e, imasu. __ _ ___ _ _ __ ______ ええ、います。 e e, imasu.

die dogter	娘 m_s_m_ 娘 musume 娘 m_____ 娘 musume _ ______ 娘 musume
Het u ’n dogter?	あ_た_ 娘_ん_ い_すか？ a_a_a n_ m_s_m_-_a_ w_ i_a_u k_? あなたに娘さんはいますか？ anata ni musume-san wa imasu ka? あ___ 娘___ い__ か？ a____ n_ m_________ w_ i____ k__ あなたに娘さんはいますか？ anata ni musume-san wa imasu ka? ____ ____ ___ _ _ _____ __ __________ __ _____ ___ あなたに娘さんはいますか？ anata ni musume-san wa imasu ka?
Nee, ek het nie.	い_え、い_せ_ 。 Ī_, i_a_e_. いいえ、いません。 Īe, imasen. い__ 、い___ 。 Ī__ i______ いいえ、いません。 Īe, imasen. ___ _ ____ _ ___ _______ いいえ、いません。 Īe, imasen.

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