беларуская » афрыкаанс | 37 [трыццаць сем] | У дарозе

37 [sewe en dertig] Onderweg

Ён едзе на матацыкле.	Hy ry motorfiets.
Ён едзе на веласіпедзе.	Hy ry fiets.
Ён ідзе пехатой.	Hy gaan te voet.
Ён плыве на караблі.	Hy vaar met ’n skip.
Ён плыве на лодцы.	Hy vaar met ’n boot.
Ён плыве.	Hy swem.
Тут небяспечна?	Is dit hier gevaarlik?
Ці небяспечна ехаць аўтастопам аднаму?	Is dit gevaarlik om alleen te ryloop?
Ці небяспечна гуляць ўначы?	Is dit gevaarlik om te gaan stap in die aand?
Мы заехалі не туды.	Ons het verdwaal.
Мы на няправільным шляху.	Ons is op die verkeerde pad.
Нам трэба паварочваць назад.	Ons moet omdraai.
Дзе тут можна прыпаркавацца?	Waar kan mens hier parkeer?
Ці ёсць тут стаянка?	Is hier ’n parkeerarea?
На колькі часу тут можна прыпаркавацца?	Hoe lank kan mens hier parkeer?
Вы катаецеся на лыжах?	Ski u?
Вы едзеце наверх на пад’ёмніку для лыжнікаў?	Gaan u met die skihyser na bo?
Ці можна тут узяць лыжы напракат?	Kan mens hier ski’s huur?

Немаўляты - таленавітыя лінгвісты

Дзеці ведаюць шмат аб мовах яшчэ да таго, як пачынаюць размаўляць. Аб гэтым сведчаць розныя эксперыменты. Развіццё дзяцей даследуюць у спецыяльных ‘дзіцячых лабараторыях’ Там таксама даследуюць, як дзеці вучаць мовы. Немаўляты, відавочна, больш разумныя, чым мы лічылі. Ужо ва ўзросце 6 месяцаў у іх ёсць пэўныя моўныя здольнасці. Напрыклад, яны распазнаюць сваю родную мову. Французскія і нямецкія дзеці па-рознаму рэагіруюць на пэўныя тоны. Розныя ўзоры націску выклікаюць розныя ўзоры паводзінаў. Такім чынам, у немаўлят ёсць пачуццё націску ў роднай мове. Вельмі маленькія дзеці таксама могуць запамінаць некаторыя словы. Бацькі гуляюць вельмі важную ролю ў моўным развіцці дзяцей. Таму што адразу пасле нараджэння дзецям патрэбна узаемадзеянне. Яны жадаюць узаемадзейнічаць з мамай і татам. Але камунікацыя павінна суправаджацца станоўчымі эмоціямі. Бацькі не павінны адчуваць стрэс, калі яны размаўляюць са сваім дзіцём. Таксама дрэнна размаўляць з ім нерэгулярна. Стрэс або маўчанне могуць мець адмоўныя вынікі для немаўлят. Яны могуць дрэнна паўплываць на моўная развіццё дзіцяці. Але навучэнне для дзяцей пацынаецца ўжо ва ўлонне! Яшчэ да свайго нараджэння яны рэагіруюць на мову. Яны могуць дакладна ўспрымаць гукавыя сігналы. Пасля нараджэння яны пазнаюць гэтыя сігналы. Таксама яшчэ ненароджаныя дзеці ўжо вучаць гукавыя рытмы. Яшчэ ва ўлонні яны могуць чуць голас сваёй мамы. Таму размаўляць можна з яшчэ не народжанным дзіцём. Але не перастарайцеся з гэтым… Пасля нараджэння ў дзіцяці будзе дастаткова часу для практыкаванняў!