català » eslovac | 95 [noranta-cinc] | Conjuncions 2

95 [deväťdesiatpäť] Spojky 2

Des de quan ja no treballa	Odkedy už viac nepracuje?
Des del seu casament	Od jej svadby?
Sí, ella no treballa des que es va casar.	Áno, už viac nepracuje, odkedy sa vydala.
Des que es va casar, ella ja no treballa.	Odkedy sa vydala, už viac nepracuje.
D’ençà que es coneixen són feliços.	Odkedy sa poznajú, sú šťastní.
Des que tenen nens, surten poc.	Odkedy majú deti, len zriedkakedy idú večer von.
Quan truca per telèfon (ella)	Kedy telefonuje?
Durant el trajecte	Počas jazdy?
Sí, tot conduint.	Áno, počas toho, ako šoféruje auto.
Truca per telèfon mentre condueix.	Telefonuje počas toho, ako šoféruje auto.
Mira la televisió mentre planxa.	Pri žehlení sleduje televíziu.
Escolta la música mentre fa els deures.	Pri písaní domácich úloh počúva hudbu.
No veig res quan no tinc les ulleres.	Nevidím nič, keď nemám okuliare.
No entenc res quan la música està tan forta.	Ničomu nerozumiem, keď hrá hudba tak nahlas.
No sento res quan tinc un refredat.	Necítim nič, keď mám nádchu.
Agafarem un taxi si plou.	Ideme taxíkom, keď prší.
Recorrerem el món si guanyem la loteria.	Keď vyhráme v lotérii, budeme cestovať okolo sveta.
Comencarem el menjar si no arriba aviat.	Začneme s jedlom, ak čoskoro nepríde.

Els joves aprenen de forma diferent a la gent gran

Els nens aprenen idiomes relativament ràpid. Amb els adults normalment requereix més temps. Però els nens no aprenen millor que els adults. Simplement aprenen d'una altra manera. En l'aprenentatge d'idiomes el cervell ha de ser molt eficient. Ha d'aprendre moltes coses de forma paral·lela. Quan estudiem una llengua no n'hi ha prou amb reflexionar-hi. També cal aprendre a dir les noves paraules. Per això els òrgans de la parla han d'aprendre nous moviments. També el cervell ha d'aprendre a reaccionar davant noves situacions. Arribar a comunicar-se en una nova llengua és tot un desafiament. Les persones aprenen idiomes, però, de forma diferent en cada etapa de la seva vida. Quan un té vint o trenta anys, l'aprenentatge encara és un procés rutinari. L'escola o els estudis no queden encara massa lluny. Pel que el cervell està ben entrenat. De manera que és possible aprendre un nou idioma aconseguint un nivell molt alt. Les persones de quaranta i cinquanta anys ja han après moltes coses. El seu cervell s'aprofita d'aquesta experiència. Estan en condicions de relacionar els nous continguts amb els coneixements passats. A aquesta edat s'aprenen millor aquelles coses amb les que ja tenim algun tipus de familiaritat. Per exemple, llengües que s'assemblen a les llengües apreses quan érem joves. Als seixanta o setanta anys el que sobra, normalment, és temps. A aquesta edat es poden fer exercicis i practicar amb freqüència. Això és molt important per aprendre una llengua. Els ancians aprenen a escriure un altre idioma, per exemple, particularment bé. Però un bon aprenentatge és possible a qualsevol edat. El cervell pot formar neurones fins i tot després de la pubertat. I en gaudeix fent-ho...