čeština » kazaština | 58 [padesát osm] | Části těla

58 [елу сегіз] Дене мүшелері

58 [elw segiz] Dene müşeleri

Nakreslím muže.	Бір ер адамның суретін саламын.; Bir er adamnıñ swretin salamın.
Nejdříve hlavu.	Алдымен басын.; Aldımen basın.
Ten muž má na sobě klobouk.	Қалпақ киген.; Qalpaq kïgen.
Jeho vlasy nejsou vidět.	Шашы көрінбейді.; Şaşı körinbeydi.
Ani jeho uši nejsou vidět.	Құлақтары да көрінбейді.; Qulaqtarı da körinbeydi.
Ani jeho záda nejsou vidět.	Арқасы да көрінбейді.; Arqası da körinbeydi.
Nakreslím mu oči a ústa.	Көздері мен аузын саламын.; Közderi men awzın salamın.
Ten muž tančí a směje se.	Ол адам билеп және күліп тұр.; Ol adam bïlep jäne külip tur.
Ten muž má dlouhý nos.	Ол адамның мұрны ұзын.; Ol adamnıñ murnı uzın.
V rukou drží hůl.	Қолына таяқ ұстаған.; Qolına tayaq ustağan.
Kolem krku má také šálu.	Мойнына шарф таққан.; Moynına şarf taqqan.
Je zima a je chladno.	Қазір қыс және суық.; Qazir qıs jäne swıq.
Jeho paže jsou silné.	Қолдары жуан.; Qoldarı jwan.
I jeho nohy jsou silné.	Аяқтары да мықты.; Ayaqtarı da mıqtı.
Ten muž je ze sněhu.	Адам қардан жасалған.; Adam qardan jasalğan.
Nemá na sobě žádné kalhoty a žádný kabát.	Үстінде шалбар да, пальто да жоқ.; Üstinde şalbar da, palto da joq.
Ale nemrzne.	Бірақ ол адам жаурамайды.; Biraq ol adam jawramaydı.
Je to sněhulák.	Ол – аққала.; Ol – aqqala.

Existuje univerzální gramatika?

Když se učíme nějaký jazyk, učíme se také jeho gramatiku. Když se děti učí svůj mateřský jazyk, děje se to zcela automaticky. Neuvědomují si, že se jejich mozek učí mnoha pravidlům. Přesto se svůj mateřský jazyk naučí od začátku správně. Protože existuje mnoho jazyků, existuje i mnoho gramatických systémů. Existuje také nějaká univerzální gramatika? Vědci se tím zabývají již dlouhou dobu. Odpovědět na tuto otázku by mohly nové studie. Vědci zkoumající lidský mozek učinili zajímavý objev. Několik lidí se muselo učit gramatická pravidla. Byli to studenti jazykových škol. Učili se japonsky nebo italsky. Polovina těchto gramatických pravidel byla zcela vymyšlená. O tom však studenti nevěděli. Poté jim byly přečteny různé věty. Studenti měli posoudit, zda jsou tyto věty gramaticky správné. Při tomto procesu byl monitorován jejich mozek. To znamená, že vědci měřili aktivitu jejich mozku. Mohli tak sledovat, jak jejich mozek na věty reaguje. A zdá se, že náš mozek gramatiku rozeznává! Při zpracování řeči jsou aktivní určité části mozku. Jednou z těchto oblastí je Brocovo centrum. Je umístěno v levém čelním laloku. Když studenti narazili na skutečná gramatická pravidla, byla tato oblast velmi aktivní. Aktivita naproti tomu značně klesla, když jim byla prezentována vymyšlená gramatika. Je tedy možné, že všechny gramatické systémy mají stejný základ. Všechny by se tak řídily stejnými pravidly. A tato pravidla by u nás byla vrozená…