Libro de frases

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67 [sesenta y siete]

Pronombres posesivos 2

67 [sixty-seven]	Possessive pronouns 2

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Traducciones informáticas.

Si una persona quiere traducir una obra tiene que abonar, con frecuencia, una suma de dinero considerable. Los traductores o intérpretes profesionales son caros. Con todo, cada vez se le da más importancia a la comprensión de otras lenguas. Los informáticos y lingüistas computacionales intentan resolver este problema. Trabajan desde hace tiempo en el desarrollo de herramientas y programas de traducción. Actualmente se han creado algunos programas diferentes. Las traducciones informáticas no destacan por su calidad. ¡Pero los programadores no tienen la culpa! Los idiomas son construcciones muy complejas. Por otra parte, los ordenadores se basan en simples principios matemáticos. Pero así no siempre se puede procesar la información lingüística de forma apropiada. Un programa de traducción debe aprender una lengua en su totalidad. Para ello los expertos tienen que enseñarle miles de palabras y reglas. Esto es prácticamente imposible. Es más sencillo dejar que el ordenador calcule. ¡Esto sí que lo puede hacer muy bien! Un ordenador puede calcular las combinaciones más frecuentes. Puede registrar, por ejemplo, qué palabras suelen ir acompañadas de otras más a menudo. Para tal fin, hay que abastecerlo con textos en lenguas diferentes. Así aprende a reconocer las construcciones típicas de cada lengua determinada. Este método estadístico sirve para mejorar las traducciones automáticas. Sin embargo, los ordenadores no pueden reemplazar a los humanos. Ninguna máquina puede sustituir al cerebro humano. ¡De modo que traductores e intérpretes seguirán teniendo que trabajar durante mucho tiempo! En el futuro, es muy probable que los ordenadores puedan traducir textos sencillos. Por otro lado, las canciones, los poemas y la literatura en general necesitan un elemento vivo. Viven de la emoción humana en el lenguaje. Y eso está muy bien así…

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las gafas	t_e g_a_s_s the glasses t__ g______ the glasses ___ _______ the glasses
(Él) ha olvidado sus gafas.	H_ h_s f_r_o_t_n h_s g_a_s_s_ He has forgotten his glasses. H_ h__ f________ h__ g_______ He has forgotten his glasses. __ ___ _________ ___ ________ He has forgotten his glasses.
¿Dónde están sus gafas?	W_e_e h_s h_ l_f_ h_s g_a_s_s_ Where has he left his glasses? W____ h__ h_ l___ h__ g_______ Where has he left his glasses? _____ ___ __ ____ ___ ________ Where has he left his glasses?

el reloj	t_e c_o_k the clock t__ c____ the clock ___ _____ the clock
Su reloj está estropeado.	H_s c_o_k i_n_t w_r_i_g_ His clock isn’t working. H__ c____ i____ w_______ His clock isn’t working. ___ _____ _____ ________ His clock isn’t working.
El reloj está colgado en la pared.	T_e c_o_k h_n_s o_ t_e w_l_. The clock hangs on the wall. T__ c____ h____ o_ t__ w____ The clock hangs on the wall. ___ _____ _____ __ ___ _____ The clock hangs on the wall.

el pasaporte	t_e p_s_p_r_ the passport t__ p_______ the passport ___ ________ the passport
Ha perdido su pasaporte.	H_ h_s l_s_ h_s p_s_p_r_. He has lost his passport. H_ h__ l___ h__ p________ He has lost his passport. __ ___ ____ ___ _________ He has lost his passport.
¿Dónde está su pasaporte?	W_e_e i_ h_s p_s_p_r_ t_e_? Where is his passport then? W____ i_ h__ p_______ t____ Where is his passport then? _____ __ ___ ________ _____ Where is his passport then?

ellos /-as – su	t_e_ – t_e_r they – their t___ – t____ they – their ____ _ _____ they – their
Los niños no encuentran a sus padres.	T_e c_i_d_e_ c_n_o_ f_n_ t_e_r p_r_n_s_ The children cannot find their parents. T__ c_______ c_____ f___ t____ p_______ The children cannot find their parents. ___ ________ ______ ____ _____ ________ The children cannot find their parents.
¡Pero ahí vienen sus padres!	H_r_ c_m_ t_e_r p_r_n_s_ Here come their parents! H___ c___ t____ p_______ Here come their parents! ____ ____ _____ ________ Here come their parents!

usted – su	y_u – y_u_ you – your y__ – y___ you – your ___ _ ____ you – your
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?	H_w w_s y_u_ t_i_, M_. M_l_e_? How was your trip, Mr. Miller? H__ w__ y___ t____ M__ M______ How was your trip, Mr. Miller? ___ ___ ____ _____ ___ _______ How was your trip, Mr. Miller?
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?	W_e_e i_ y_u_ w_f_, M_. M_l_e_? Where is your wife, Mr. Miller? W____ i_ y___ w____ M__ M______ Where is your wife, Mr. Miller? _____ __ ____ _____ ___ _______ Where is your wife, Mr. Miller?

usted – su	y_u – y_u_ you – your y__ – y___ you – your ___ _ ____ you – your
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?	H_w w_s y_u_ t_i_, M_s_ S_i_h_ How was your trip, Mrs. Smith? H__ w__ y___ t____ M___ S_____ How was your trip, Mrs. Smith? ___ ___ ____ _____ ____ ______ How was your trip, Mrs. Smith?
¿Dónde está su marido, señora Herrero?	W_e_e i_ y_u_ h_s_a_d_ M_s_ S_i_h_ Where is your husband, Mrs. Smith? W____ i_ y___ h_______ M___ S_____ Where is your husband, Mrs. Smith? _____ __ ____ ________ ____ ______ Where is your husband, Mrs. Smith?

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