español » esperanto | 58 [cincuenta y ocho] | Las Partes del Cuerpo Humano

58 [kvindek ok] Korpopartoj

Estoy dibujando un hombre.	Mi desegnas viron.
Primero la cabeza.	Unue la kapon.
El hombre tiene puesto un sombrero.	La viro surhavas ĉapelon.
No se puede ver su cabello.	La haroj ne videblas.
No se pueden ver sus orejas tampoco.	Ankaŭ la oreloj ne videblas.
No se puede ver su espalda tampoco.	Ankaŭ la dorso ne videblas.
Estoy dibujando los ojos y la boca.	Mi desegnas la okulojn kaj la buŝon.
El hombre está bailando y riendo.	La viro dancas kaj ridas.
El hombre tiene una nariz larga.	La viro havas longan nazon.
Él lleva un bastón en sus manos.	Li portas lambastonon en siaj manoj.
(Él) también lleva una bufanda alrededor de su cuello.	Li surhavas ankaŭ koltukon ĉirkaŭ sia kolo.
Es invierno y hace frío.	Vintras kaj malvarmas.
Los brazos son fuertes.	La brakoj estas muskolaj.
Las piernas también son fuertes.	La gamboj ankaŭ estas muskolaj.
El hombre está hecho de nieve.	La viro estas el neĝo.
(Él) no lleva ni pantalones ni abrigo / saco (am.).	Li surhavas nek pantalonon nek mantelon.
Pero el hombre no se congela.	Sed la viro ne frostiĝas.
(Él) es un muñeco de nieve.	Li estas neĝhomo.

¿Existe una gramática universal?

Cuando aprendemos un idioma, aprendemos también su gramática. En el caso de los niños que aprenden su lengua materna, esto sucede automáticamente. Los niños no se dan cuenta de todas las reglas que implícitamente aprende su cerebro. Esto no es óbice para que ellos aprendan su lengua natal correctamente desde el primer día. Existen muchas lenguas, por eso existen también muchas gramáticas. ¿Existe, sin embargo, una gramática universal? Esta cuestión mantiene ocupados a los lingüistas desde hace tiempo. Estudios recientes podrían dar una respuesta. Porque los investigadores del cerebro han hecho un interesante descubrimiento. Durante un experimento, los sujetos tenían que aprender reglas gramaticales. Los sujetos del estudio eran personas que estaban aprendiendo algún idioma. Estudiaban japonés o italiano. La mitad de las reglas gramaticales se habían inventado. Pero los sujetos no estaban al tanto de esto. Tras el aprendizaje, a los estudiantes se les mostraron distintas frases. Los sujetos tenían que decidir si las frases eran correctas. Mientras consideraban las frases, se analizó su cerebro. O sea, se midió la actividad de sus cerebros. De este modo se pudo determinar su reacción cerebral ante las frases. ¡Y parece que nuestro cerebro reconoce las estructuras gramaticales! Cuando se procesa el habla, están activas determinadas zonas cerebrales. El área de broca es una de ellas. Está localizada en el hemisferio izquierdo. Cuando los estudiantes se enfrentaron a las reglas reales, el área de Broca daba muestras de gran actividad. Con las reglas inventadas, la actividad era considerablemente menor. Así que pudiera ser cierto que todas las gramáticas partan de una base común. Tal vez respondan a los mismos principios. Y estos principios serían innatos…